《泊船瓜洲》朗讀指導(dǎo)

1、,有感情地朗讀古詩有助于理解古詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟只能意會(huì)而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀要注意字音、韻腳、節(jié)奏、語調(diào)、語速等諸多要素的朗讀技巧，這樣才能讀好詩韻，讀準(zhǔn)詩意，讀出詩境。,泊船瓜洲朗讀技巧,泊船瓜洲宋 王安石,京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？,一、讀準(zhǔn)字音,泊 船 瓜 洲 宋 王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？,泊船瓜洲,京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？,泊b船瓜洲,京口瓜洲一水間jin ， 鐘山只隔數(shù)sh 重chng山。 春風(fēng)又綠

2、江南岸， 明月何時(shí)照我還hun？,二、讀好節(jié)奏,按照劃分節(jié)奏的規(guī)律，我們把這首詩的每一句分成2/2/3的形式， 京口 瓜洲 一水間 ， 鐘山只隔 數(shù) 重山。 春風(fēng)又綠 江南岸， 明月何時(shí) 照我還？,/,/,/,/,/,/,/,/,泊船瓜洲,京口 瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？,三、讀好重音,詩句的意思和情感的表達(dá)是依靠情感語氣來實(shí)現(xiàn)的，其中語音輕重是關(guān)鍵。因此必須根據(jù)詩歌的表達(dá)重點(diǎn)，確定少而精的詞語加以重讀處理。在詩歌中，韻腳朗讀時(shí)一般要恰當(dāng)重讀，但是，對(duì)韻腳重讀也不是一成不變的。 泊船瓜洲一詩中的四個(gè)韻腳：“間、山、岸、還”，如果把這四個(gè)韻腳都重讀了的話，

3、就會(huì)使人感到重復(fù)乏味。這時(shí)根據(jù)詩意的表現(xiàn)，需要對(duì)“間、岸” 給予恰當(dāng)重讀，而“山、還”的朗讀力度應(yīng)稍弱一點(diǎn)兒。,泊船瓜洲的韻腳,京口瓜洲一水 間，（jin） 鐘山只隔數(shù)重 山。（shn） 春風(fēng)又綠江南 岸，（n） 明月何時(shí)照我 還？（hun）,泊船瓜洲的重讀音,京口瓜洲一水 間， 鐘山只隔數(shù)重 山。 春風(fēng)又綠江南 岸， 明月何時(shí)照我 還？,四、讀好語調(diào)、語速,要想把詩讀好，還要注意語調(diào)。語調(diào)是指由于思想感情、語言環(huán)境的不同，或?yàn)榱四撤N表達(dá)效果，在聲音上表現(xiàn)出來的升降、高低的變化。誦讀時(shí)，根據(jù)內(nèi)容處理好語調(diào)的上升、下降、平緩，就能更好地把握作者的感情。 讀升語調(diào)時(shí)音量逐次加大，力度漸次加強(qiáng)，語尾音節(jié)上揚(yáng)且拖長；讀降語調(diào)時(shí)力度從強(qiáng)逐次減弱，語速 平緩。而且就整首詩而言，注意詩句前后部分語調(diào)要相反或相對(duì)配置。上句與下句，前兩句與后兩句語調(diào)配置也要交錯(cuò)對(duì)應(yīng)，以取得起伏跌宕、相應(yīng)諧趣的效果。,泊船瓜洲的語調(diào),京口瓜洲一水 間， 鐘山只隔數(shù)重 山。 春風(fēng)又綠江南 岸， 明月何時(shí)照我 還？,小 結(jié),詩歌朗讀是介于讀和唱之間的形式吟誦，為了更好地表現(xiàn)出詩的韻味，朗讀時(shí)不能太短促，有的字音要適當(dāng)拖長些，從整體上表現(xiàn)出古詩回環(huán)起伏、委婉動(dòng)聽的音韻美。,泊船瓜洲,京口瓜洲一水 間， 鐘山只隔數(shù)重 山。 春風(fēng)又綠江南 岸， 明月何時(shí)照我 還？,后續(xù)學(xué)習(xí),