13和14章實(shí)驗(yàn).ppt

1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)： 、測功率：上樓，引體向上，跳繩個 測機(jī)械效率：滑輪組；斜面，杠桿個 （1）探究動能大小與什么因素有關(guān)（2）探究重力勢能大小與什么因素有關(guān)（3）探究彈性勢能大小與什么因素有關(guān),1.測定人登樓的功率 原理： 。 器材： 。 需要測量的物理量： 。 功率表達(dá)式： 。 設(shè)計(jì)表格,磅秤，秒表，皮（卷）尺,人的質(zhì)量m,登樓高度h,登樓時間t,2、測引體向上的功率 （1）實(shí)驗(yàn)原理 (2)測量的物理量：人的質(zhì)量m;手臂的長度h，引體向上的次數(shù)N，做N次引體向上的的總時間t， (3)實(shí)驗(yàn)器材：磅秤 直尺 秒表 （4）表格 (5)表達(dá)式,3、測跳繩的功率 （1）實(shí)驗(yàn)原理 (2)測量的物理量：人的質(zhì)量m

2、;跳繩的高度h，跳繩的次數(shù)N，跳繩N次的總時間t， (3)實(shí)驗(yàn)器材：磅秤 直尺 秒表 （4）表格 (5)表達(dá)式,練習(xí)1.小華參加中考體育測試，在跳繩測試中，1min跳了150次，每次跳起的高度為5cm，小華的質(zhì)量是60，求： （1）小華所受到的重力是多少牛？ （2）小華每跳一次做多少焦的功？ （3）小華跳繩時的功率是多少瓦？,4、測滑輪組的機(jī)械效率 1.原理：_ 2.測量工具_(dá) 3.測量的物理量 4.實(shí)驗(yàn)時要豎直勻速拉動彈簧測力計(jì) 5. 表達(dá)式：,彈簧測力計(jì)，刻度尺,物重G,繩子自由端拉力F,重物上升高度h,繩子自由端移動距離s,6. 提高滑輪組機(jī)械效率大小的方法: ； ； ；,動滑輪重力相同

3、時，增大物重,物重相同時，減小動滑輪重,物重和動滑輪重力相同時，減小摩擦,5、測斜面的機(jī)械效率,1.原理： 。 2.器材： 。 3.需要測量的物理量 4.實(shí)驗(yàn)時要沿斜面勻速拉動彈簧測力計(jì) 5.斜面的機(jī)械效率表達(dá)式：,6、表格,7、斜面的效率與什么有關(guān)： 斜面的粗糙程度: 斜面的傾斜程度:,傾斜程度相同時,斜面越粗糙,機(jī)械效率越低,粗糙程度相同時,斜面越陡,機(jī)械效率越高,1.原理：_ 2.測量工具： _ 3.需要測量的物理量 4.效率表達(dá)式： 5.表格 6.杠桿機(jī)械效率與什么有關(guān)?,杠桿機(jī)械效率,杠桿重相同時，增大物重 物重相同時，減小杠桿重 物重和動滑輪重力相同時，懸掛點(diǎn)位置不同，效率不同,刻

4、度尺、彈簧測力計(jì),物體的重力G、物體上升的高度h、動力F、動力移動的距離S,5、下圖所示是小明測量杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)情(杠桿的重力忽略不計(jì)) (1)請?jiān)谙卤碇邪严嚓P(guān)的數(shù)據(jù)填寫完整,15,2.4,0.6,0.72,83.3%,(2)為提高本實(shí)驗(yàn)中杠桿的機(jī)械效率，請?zhí)釛l合理的建議：5.62595/52,例1、小明測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)過程如圖14所示。小明勻速拉動彈簧測力計(jì)時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示。,8.8N,（1）根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算該滑輪組做的有用功、總功和機(jī)械效率（寫出計(jì)算步驟）。,（2）若增加提升鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率 （填“增大”、“不變”或“減小”）。影響該滑輪組機(jī)械

5、效率的因素還有 。 （3）請你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格，并將數(shù)據(jù)填入表格中。,增大,動滑輪重、繩重及摩擦力等,例2、小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如下圖所示。她首先測出小車重，然后用彈簧測力計(jì)沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角的大小多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：, 請你替小芳在下表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。,1,3.6,81%, 分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角越 ，斜面越省力，斜面的機(jī)械效率越 。 實(shí)驗(yàn)過程中拉力的方向應(yīng)與斜面 。 若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系，則要保持 不變和斜面的光滑程度不變，只改變 ,

6、這種研究問題的方法我們稱之為 法。,小,低,平行,傾斜角,物重,控制變量,例3、小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖12所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：,（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題： 表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是 ，應(yīng)為 。 第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ； 滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)。,17,80%,繞線方式,15,（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖13所示。 小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變 ； 當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是：,繞線方式,相

7、同,做了相同的有用功和額外功，所以總功也相同，機(jī)械效率就相同。,例5、重物G的重為100N，動滑輪重20N，不計(jì)摩擦。求： （1）人在勻速提升重物時所用拉力大小 （2）重物被以0.5m/s的速度勻速提起 1m的過程中，拉力做功為多少？ （3）拉力功率是多少？ （4）滑輪組的機(jī)械效率為多大？,例6、如圖，木箱的質(zhì)量m=40kg，人對木箱的拉力F=75 N，5秒內(nèi)從底部推到斜面頂端，斜面長s=4 m，斜面高h(yuǎn)=05 m。求： 木箱受到的重力(g取10 Nkg)； 推力的功率。 斜面的機(jī)械效率,例7、用滑輪組水平地拉動物體物重為1000N，物體與地面間的摩擦力是240N，當(dāng)繩端的拉力是100N時物體

8、以0.5ms的速度勻速移動求： （1）人拉繩端的移動速度； （2）人拉繩端的功率 （3）滑輪組的機(jī)械效率。,例9. 一同學(xué)重500N，做俯臥撐,P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升O.4m某次測試中他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求： (1)將身體勻速撐起，雙手對地面的壓力 (2)將身體撐起一次所做的功。 (3)該同學(xué)紅這lmin內(nèi)的功率,例10.一輛小轎車以72kmh的速度勻速通過全長1440m的隧道，則需要_ h；若該小轎車發(fā)動機(jī)的功率為60kW，則通過隧道發(fā)動機(jī)所做的功為_ J。小轎車發(fā)動機(jī)的牽引力為_,四探究動能與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)方法： 怎樣比較動能大?。?a、b兩圖得到的結(jié)論是：

9、a、c兩圖得到的結(jié)論是：,控制變量法,觀察紙盒被球撞擊的距離,質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大,速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大,五：探究重力勢能與什么因素有關(guān) 怎樣知道重力勢能大小： 實(shí)驗(yàn)中通過比較_來比較重力勢能的大小,這種方法叫_ a、b兩圖得到的結(jié)論是： a、c兩圖得到的結(jié)論是：,觀察木樁被打入沙中的深度,質(zhì)量相同時,被舉得越高,重力勢能越大.,被舉高度相同時,質(zhì)量越大,重力勢能越大.,轉(zhuǎn)換法,六：探究彈性勢能與什么因素有關(guān) 怎樣知道彈性勢能大?。?由兩圖得到的結(jié)論是：,觀察重物被彈起的高度,對同一彈簧來說,彈簧的彈性形變程度越大,彈性勢能越大,熱學(xué)實(shí)驗(yàn):探究物體吸收的熱量與_,_,_有關(guān)

10、 當(dāng)質(zhì)量相同時，同種物質(zhì)吸收的熱量跟升高的溫度成正比 當(dāng)升高溫度相同時，同種物質(zhì)吸收的熱量跟質(zhì)量成正比 當(dāng)質(zhì)量相同、升高溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不相同(或：當(dāng)質(zhì)量相同、吸收的熱量相同時，不同物質(zhì)升高溫度不相同),比熱容,要研究吸熱多少與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選 ，結(jié)論是： 。 研究吸熱多少與升高溫度的關(guān)系，應(yīng)選 ，結(jié)論是： 。 研究吸熱多少與物質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)選 ，結(jié)論是： 。,1.2,3.4,1.3,同種物質(zhì)，升高溫度相同時，吸收的熱量與質(zhì)量成正比,同種物質(zhì)，質(zhì)量相同時，吸收的熱量與升高的溫度成正比,質(zhì)量和升高的溫度相同時，不同物質(zhì)，吸收的熱量一般不同,例14、某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的

11、實(shí)驗(yàn)時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù),（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)，其關(guān)系是：,質(zhì)量,同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比。,（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是： （3）相同加熱時間內(nèi)，水和煤油吸收的熱量 。（填相等或不相等）,不種物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。,相等,例15、如圖所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動，一會看到塞子被彈起。 （1）拉動繩子克服摩擦做功，是