語文園地四.習作.ppt

1、語文園地四 .習作,一張難忘的新聞?wù)?這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。,習作,這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達自己的真

2、實情感。,背景：,1937年8月28日下午2時，日機瘋狂轟炸上海南火車站上海原有南北兩個車站，八一三以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當時上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體。月臺上橫七豎八躺滿尸體，上面還壓著鉛皮和木板。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。,要和平，不要戰(zhàn)爭！,習作內(nèi)容：看圖作文 我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？,一、觀察要細而全。

3、 首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。 其次，再進行細致觀察。要注意圖中的細節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細致地觀察，不要輕易放過任何一個細節(jié)。,二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。,聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實際生活，使文章變得更真實可信。,三、圍繞中心合理組織材料。,中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，

4、必須根據(jù)確定好的中心進行選擇，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達方式。按要求進行寫作前的準備。,這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。,一、描述圖片,請你仔細觀察圖片，看看照片有什么人物？有哪被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？,（ ）,（ ）,

5、（ ）,（ ）,天橋 鐵路 房屋 碎磚碎片,斷裂的,扭曲的,殘破的,滿地的,一個孤獨的小男孩坐在廢墟里( ) 繁華的景象在( )中化作( ),狂轟濫炸,一片廢墟,號啕大哭,照片上，只見一片本來繁華的景象在一 ( )中化作廢墟。只留下( )天橋，( )鐵路，( )房屋，滿地的( )還有一個孤獨的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。,狂轟濫炸,斷裂的,扭曲的,殘破的,磚瓦碎片,二、編寫故事,想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？,看圖說故事 轟炸前： 轟炸時： 見到的 聽到的 轟炸后：,當時，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息，正 在這時，天空中突然傳來“嗡嗡”的敵機聲，還沒等人

6、們醒之 即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍了 半邊。 “鬼子的飛機來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。 就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊 聲，“媽媽，你在那里?！薄鞍职郑液ε隆彼阼F軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么

7、生存,三、展開聯(lián)想,那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？ 當時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？,這個孤獨的孩子以后的命運如何？ 1、孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名“維護和平，制止戰(zhàn)爭”的少年英雄。 2、孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。,我想，那個記者一定會在拍完照片后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設(shè)做出貢獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站

8、。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。,四、表達情感,想到這些，你想對日本侵略者說什么？ 和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？ 你的愿望是什么?,想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆?/p>

9、就可以像我們一樣過上幸福的日子了。,想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。,想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。,

10、一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，一個外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？ 五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?,可選擇使用的詞語,斷裂的天橋 扭曲的鐵路 殘破的房屋 滿地的碎磚碎片 繁華的景象

11、 “翁翁”的敵機聲 “轟轟”的巨響 殘酷的戰(zhàn)爭 摧毀 坍塌 倒塌 摧毀 喧嘩 熱鬧 偶爾 呻吟 片刻 硝煙 憐愛 貢獻 踐踏 報仇 頃刻間 一瞬間 一片廢墟 號啕大哭 狂轟濫炸 橫七豎八 川流不息 硝煙四起 亂作一團 不知所措 四處逃竄 流落街頭 燒殺搶奪,一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌荆粋€外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在

12、中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？ 五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?,開頭： 例：1937年8月28日，當無數(shù) 的炮彈落在上?；疖囌緯r，這座古老的火車站就變得面目全非了 。,小學(xué)生自學(xué)網(wǎng),開頭： 戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。 1937年8月28日,日機轟炸上海南站,炸死200余人,傷者不計其數(shù).一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。 一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日

13、，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。,中間： 例：就在這時，從旁邊的廢墟里傳來孩子的哭聲。 例：只聽見“轟”的一聲響，車站瞬間倒塌了。車站里的人頓時驚慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫 飛。,小學(xué)生自學(xué)網(wǎng),結(jié)尾： 例：一連串的畫面在我的腦海中久久揮之不去。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習，把祖國建設(shè)得更加強大，好讓祖國不再遭受屈辱！,小學(xué)生自學(xué)網(wǎng),結(jié)尾：,1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^上幸福的日子了。 2、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為

14、什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾場”，為什么，為什么？ 3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠在人間飛揚;讓和平之神永駐人間！,可選擇的題目,一張舊照片 沉痛的教訓(xùn) 廢墟中的孩子,戰(zhàn)爭帶來的哭聲,1937年8月28日，在中國上海火車站發(fā)生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟

15、炸上?；疖囌?。當天的上?；疖囌颈徽ǔ闪恕袄鴪觥?。對夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護著自己的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保護妻子和孩子，孩子的父親獻出了自己寶貴的生命。,母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在這時，嬰兒的母親隱隱約約聽到了日本侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經(jīng)累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法走動。說完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。,這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么要侵略中國，將來我長大成人一定要繼承母親的遺志，戰(zhàn)勝日本侵

16、略者，給日本人一些顏色看，讓他們知道我們中國人的厲害。偉大的母愛給了這位母親以力量，使她跑動了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回來吧，快回來吧，兒子我需要你們，快回來吧！”,兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。她用力睜開眼睛，說：“我的乖孩子，你一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容易欺負的！爸爸媽媽永遠愛你、永遠祝福你，再見了我的兒子?！?為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾場”，為什么，

17、為什么？,戰(zhàn)爭中的孩子 在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒?，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫

18、著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：“爸爸媽媽”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了 他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。 他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！,戰(zhàn)爭中的孩子 平時的上?；疖嚹险救松饺撕＃?937年8月28日也照常一樣?；疖囌纠?，有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠離戰(zhàn)爭的地方。隨著一聲巨響，地動山搖，曾經(jīng)高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們跑出去多

19、遠，一顆炸彈又飛了過來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人，上海火車南站的人幾乎無一幸存。孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：“帶好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的東西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子安全藏身的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也倒下了。孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸媽媽。”他是多么可憐、孤單，因為他再也沒有父母了。他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族帶來的痛苦，將永遠銘刻在我心中。,一個真實的故事 1937年8月28日，天昏沉沉的，在上

20、海火車站的人們提著大大小小的行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經(jīng)知道一個壞消息：日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子不時哭著。 就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟”，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。 那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她“啊”的一聲慘

21、叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到報應(yīng)。”,可惡的戰(zhàn)火 戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。 我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的情景我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上?；疖嚹险竞蟮膽K況。 照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學(xué)會說話的他只能痛哭 孩子的傷口在流