六年級數(shù)學(xué)下冊 1.3《問題解決》教案2 （新版）西師大版

1、解決問題（二）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第91頁例4，練習(xí)十九第78題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會正確判斷分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題中單位“1”及量率對應(yīng)關(guān)系，知道用什么方法解答。2會分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的一般方法，能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問題。3培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用意識和解決簡單的實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點】找到單位“1”及量率對應(yīng)關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板?！窘虒W(xué)過程】一、基本練習(xí)1填一填（1）今年產(chǎn)量是去年的80%，（）是單位1的量。（2）四月份用電量比五月份節(jié)約了27，（）是單位1，（）是（）的27，四月份是五月份的（）。（3）六月份捕魚比五月份多40%，（）是單位1，（）是（）的1+40%

2、，（）是（）的40%。（4）師傅做零件的個數(shù)是徒弟的125%，師傅比徒弟多做（），徒弟比師傅少做（）。（5）修路隊修一條路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的25%，第二天比第一天少修全長的（）。點評：基本練習(xí)突出解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題所需的關(guān)鍵的知識，為學(xué)生解決問題作好知識上的準(zhǔn)備。2只列式不計算（1）某生產(chǎn)隊有豬700頭，比牛少17，牛有多少頭？（2）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬少17，牛有多少頭？（3）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬多17，牛有多少頭？（4）某生產(chǎn)隊有豬700頭，比牛多17，豬比牛多多少頭？（5）某生產(chǎn)隊有豬700頭，是牛的45，牛有多少頭？（6）某生產(chǎn)隊有豬700頭，

3、牛是豬的45，牛有多少頭？（7）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬多17，牛比豬多多少頭？（8）某生產(chǎn)隊有牛700頭，豬比牛多17，豬比牛多多少頭？點評：讓學(xué)生非常準(zhǔn)確熟練地找準(zhǔn)單位“1”，讓學(xué)生分析誰是已知誰是未知，準(zhǔn)確地判斷該用什么方法解答。二、解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的復(fù)習(xí)1教學(xué)例4（1）用多媒體出示例4。教師：根據(jù)圖上的信息你能畫出線段圖嗎？請大家試一試。學(xué)生匯報，展示學(xué)生的作業(yè)。教師小結(jié)：畫圖時注意有幾個量，是誰和誰比，誰是單位“1”的量。一般畫線段圖時應(yīng)把分率畫在線段的同一側(cè)，數(shù)量畫在線段的另一側(cè)。這些便于找到量率的對應(yīng)關(guān)系。請大家看著線段圖解答。點評：利用線段圖的直觀形象性，讓學(xué)生解題思路

4、一目了然，更增加學(xué)生對用線段圖解題的優(yōu)勢。2教學(xué)第92頁課堂活動第2題（1）教師：你還會解決百分?jǐn)?shù)的問題嗎？（2）學(xué)生獨立解決課堂活動第2題。（3）交流。學(xué)生在交流時重點交流他們的分析思路和解決辦法，教師重點引導(dǎo)：七折與350元的關(guān)系，每臺利潤與原價的關(guān)系等。三、做一做1解答下列應(yīng)用題（1）某校有學(xué)生1600人，男生人數(shù)比女生多27，男、女生各有多少人？（2）每張桌子比每把椅子貴80元，每把椅子的價錢是每張桌子的14，每張桌子和每把椅子各多少錢？（3）修一條路，長800 m，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多多少米？（4）修一條路，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多480 m，這條路有多少米？（5）某園林廠去年栽樹4500棵，今年計劃比去年多栽20%，今年計劃栽樹多少棵？2總結(jié)教師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？提醒大家注意什么問題？四、課堂作業(yè)（1）完成練習(xí)十九第78題。（2）拓展訓(xùn)練?！包S河號”貨輪從甲港開往乙港，已經(jīng)航行了85 km，正好航行了甲、乙兩港航道的57。這艘貨輪離乙港還有多少千米？全課總評：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道解一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本方法，熟練地掌握用分析法解決生活中的基本問題。教師把這節(jié)課的重點和難點確定為找單位“1”和量率對應(yīng)關(guān)系上，