人力資源管理實戰(zhàn)模擬仿真課件

1、中國第一次人力資源管理實踐模擬模擬教育軟件人力資源管理教育，構建學習和實踐平臺，提供企業(yè)人力資源管理高級實踐案例，人力資源管理課程系統(tǒng)最優(yōu)化，培養(yǎng)專職教師的教授能力，擴大教師和學生的視野，提供教育實踐機會，提高學生實踐能力，加強人力資源管理學科領域的核心競爭優(yōu)勢！人力資源管理實戰(zhàn)模擬模擬教育系統(tǒng)解決方案，1，PPT學習交流，閱讀本提案之前，請確保您理解并認可牙齒知識產權條款。1、牙齒項目提案必須嚴格保密。2.貴校同意不向本機關或其相關機構現(xiàn)任職員以外的人展示、閱讀或轉發(fā)金芳策公司提供的項目相關資料。3.在貴校和金邦策公司簽署正式合作協(xié)議之前，本解決方案的知識產權歸屬歸金邦策公司所有，你方不能向

2、任何第三方公開。4.如果決定不選擇本項目或其他合作伙伴，貴校應在不保存本方案電子文件或副本的情況下刪除本方案。知識產權條款，2，PPT學習交流，建議方案背景及幾個茄子說明，1，金芳策公司提出牙齒建議方案的原因主要是1)基于對中國各大學人力資源管理教育情況的調查分析。2)對貴校人力資源管理教育狀況的初步認識；3、我公司經營企業(yè)的宗旨之一：在中國大地上廣泛傳播世界先進的人力資源管理思想、方法和工具，全面提高中國人力資源管理能力和水平。2.本建議不僅可以作為我們合作的基礎，也可以作為貴校今后改善人力資源管理教育的參考。3.本方案只是簡述了金芳策公司的基本建議，只介紹了可能采納的想法和方案構想，雙方進

3、行了更深入的溝通與合作，然后提出了詳細的項目實施方案。4.本方案包括金芳策公司對貴校目前情況的初步判斷。因為只基于有限的信息，所以不可避免地會引入推測、判斷、假設。本方案不代表金芳策公司可以與貴校合作的最終建議。5.本項目建議書的名稱及縮寫：-貴校，貴府-深圳市金芳策企業(yè)管理咨詢有限公司：金芳策公司，3，PPT學習交流，目錄，第1部分：中國高校人力資源管理主修教育現(xiàn)狀第2部分3360對應戰(zhàn)略第3部分3360解決方案第4部分：人力資源管理實踐模擬模擬教育系統(tǒng)構建方案新鮮人力資源管理主修畢業(yè)生就業(yè)情況理想3，大學人力資源管理教育現(xiàn)狀不滿意4，用人單位大學畢業(yè)人力資源管理主修畢業(yè)生評價不高5，原因分

4、析，5，PPT學習交流，1，中國人力資源管理專家供求矛盾； 2.中國的政府、企業(yè)、醫(yī)院和學校迫切需要人力資源管理專家。3.國內高校開設人力資源管理專業(yè)的時間不長，進入企業(yè)的各個階層的畢業(yè)生數(shù)量有限。4.在學校培養(yǎng)的人力資源管理主修學生社會進入后，很難進入長期工作角色。5、畢業(yè)生在社會入學后沒有受到期待的歡迎。越來越多的學校開始人力資源管理專業(yè)。7.很多人力資源管理專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)系學生、本科生、碩士生(包括博士生)找不到牙齒主修相關工作，分配就業(yè)困難。8、人力資源管理專家的培養(yǎng)和需求存在嚴重的供求矛盾。9，6，PPT學習交流，2，人力資源管理系畢業(yè)生就業(yè)情況沒有理想，主要是以下： 1，找工作有困

5、難的人力資源管理系本科生和碩士生(包括博士生)很難找到專業(yè)的工作，很難換成其他專業(yè)。2.培養(yǎng)困難部分進入工作崗位的應屆畢業(yè)生從一開始甚至要從頭開始培養(yǎng)，從學校學到的知識比較陳舊落后。3.形成能力很難。因為大學傳統(tǒng)教育方式，很多大學畢業(yè)生沒有動手的能力。到了工作的地方，就要從頭開始。4.承大任難是因為沒有充分意識到人力資源管理的價值和作用，很多大學畢業(yè)生沒有開闊視野，很多人缺乏熱情和理想。7，PPT學習交流，3，中國高校人力資源管理教育現(xiàn)狀不盡人意，主要是以下： 1，人力資源管理專業(yè)教師嚴重不足。2、絕大多數(shù)教師中途出家。3.絕大多數(shù)教師沒有接受正式的人力資源管理教育。4、絕大多數(shù)教師沒有企業(yè)人

6、力資源管理工作經驗。超過5，90%的學生報考人力資源管理時，不懂牙齒專業(yè)的真正發(fā)展方向。6.很多大學教材已經嚴重落后于社會應用程序的需求。學生反映：社會廣泛的需求，老師渡邊杏箱，大量講課的課程大部分已經被企業(yè)淘汰了。7、多年未更新的教育模式、工具和方法；8、可操作性的情況很少。學生中，9、95%的人對E化人力資源管理知之甚少，從未見過E化人力資源管理平臺。10，8，PPT學習交流，4，對用人單位新鮮人力資源管理主修畢業(yè)生的評價不高。主要評價為： 1，基礎不牢固。2、專業(yè)知識相對陳舊；3.在很多方面只知道基本概念，甚至有些概念還不明白。4、學生基本上沒有實際能力；5.現(xiàn)在社會需要的有關人力資源管

7、理的知識在學校學得不多，但學舊的太多的時間。6、對人力資源管理價值的普遍認識不足，理想不足；7.招聘大學時沒有進行科學選拔。很多人的基本素質不適合人力資源管理工作。8，9，PPT學習交流，5，原因分析，主要原因如下。 1，中國引進人力資源管理沒有多久。2、學科建設還處于摸索階段。3、實踐經驗，高水平教師極度缺乏；4、學校運營匆忙，準備不足；5、積累太淺，經驗不足。6、人力、物力和財力都不足。7、現(xiàn)代學科，傳統(tǒng)教育手段；8、教育工具非常不足；9、教育方法和內容嚴重偏離了社會需求。10、教育系統(tǒng)的落后與社會發(fā)展；11，10，PPT學習交流，目錄，第一部分：中國高校人力資源管理主修教育現(xiàn)狀不容樂觀。

8、第二部分3360應對方案第三部分：解決方案第四部分：人力資源管理實戰(zhàn)模擬模擬軟件系統(tǒng)構建方案第五部分：金方政策公司簡介，11，PPT學習交流第二部分：應對方案1，短期內自力更生，快速提高人力資源管理教學水平比較困難。2、我不等，只爭朝夕，大學突擊提高人力資源管理教學能力，只有4、建議。請參考國內企業(yè)人才培訓和人才培養(yǎng)的經驗。5，建議2:外國大學學習經驗利用外力，12，PPT學習交流。短期內提高人力資源管理教育水平比較困難。按照傳統(tǒng)方法，大學本身在短期內很難解決人力資源管理教育水平不高、能力不足的問題，原因如下。1，體制的限制，不是一天就不能改變。2、沒有國家對大學投資的最終限制。3.短期內有經

9、驗，教育水平高的教師不可靠。4、教材的更新暫時很難趕上不切實際的東西。5、教育手段和工具開發(fā)的難度高，能力6，傳統(tǒng)的教育方式在方式和形式上暫時難以改變無條件的。7，13，PPT學習交流，2，以學校自身的力量突擊提高人力資源管理教學能力是不現(xiàn)實的。一些高校期待以突擊的方式迅速提高人力資源管理教學能力。但是教育規(guī)律在短期內僅依靠學校本身的能力，就使不現(xiàn)實急劇上升的主要原因如下。1、經驗要積累。2、需要積累事例；3、教師能力的培養(yǎng)也需要時間和積累。4、教科書的開發(fā)和更新需要時間和積累。5、學科建設需要時間和積累。6、教育系統(tǒng)改革需要時間。7，14，PPT學習交流，3，我不等，只爭朝夕，中國經濟快速發(fā)

10、展，對人力資源管理提出了前所未有的要求。中國人力資源管理的總體水平遠遠落后于西方。政府、企業(yè)、大學、醫(yī)院等各方面都迫切需要提高人力資源管理能力。我不等的原因如下。1、國家和國家的競爭實質上是人才的競爭。2、企業(yè)和企業(yè)為了人力資源競爭而競爭。3、中國人口多，但人力資源很不足，或者很缺乏有效的人力資源；4.包括中國各地在內的內地，最近幾年出現(xiàn)了“人才短缺”牙齒。例如，約30%的企業(yè)急于招聘人力資源部經理。5、許多地區(qū)、企業(yè)的人力資源和人力資源管理已成為自主開發(fā)的瓶頸。6、政府、事業(yè)單位、醫(yī)院、大學也認識到人力資源和人力資源管理的價值和重要性，并投入到人才競爭市場中。7、中國經濟及中國企業(yè)的國際化進

11、程加快，人才的競爭已經走向國際化。8，15，PPT學習交流，4，國內企業(yè)人才教育和人才培養(yǎng)系統(tǒng)建設經驗，國內企業(yè)人才教育和人才培養(yǎng)系統(tǒng)建設經驗，大學人力資源管理學科建設，特別是專業(yè)教師能力培養(yǎng)的工具書提供：1，外出：在校外機構的培訓或培訓中派遣教師2。請進來：請外部專家到學校舉行內部培訓課程3。導入主義：直接使用適合思想、工具、方法的東西。4、介紹專家：聘請專家長期在學校指導。5.引進咨詢：邀請專業(yè)咨詢機構為現(xiàn)有問題提供定制解決方案。6、購買工具：從外部購買適合企業(yè)實際需要的管理工具。7.激勵和牽引：構建強大的激勵，牽引人才發(fā)展。8、16、PPT學習交流，5、外國大學經驗，外國大學，新學科建設

12、，特別是管理類學科建設遇到過困難。克服困難，成功的學校運營經驗值得國內高校參考以下主要經驗。 1，使教師深入企業(yè)學習實踐，教師培養(yǎng)成為第一環(huán)。2、引進經驗豐富的專家(如大學、政府、企業(yè))專家?guī)椭嘤枺?、構建模擬模擬實踐系統(tǒng)4、學生-社會實踐練習(加強學生-社會實踐和實踐)5、加強和實施案例教學6。引進先進的教授手段和工具，彌補教師經驗和能力的不足。7、建立學生實習基地；8.招聘學生時，挑選基本素質好，適合今后管理工作的學生。9，17，PPT學習交流，目錄，第1部分：中國高校人力資源管理主修教育現(xiàn)狀不容樂觀。第二部分：應對方案第三部分：解決方案第四部分：人力資源管理實戰(zhàn)模擬模擬軟件系統(tǒng)構建方案

13、第五部分3360金芳策公司簡介，18，PPT學習交流3，提供人力資源管理成功案例；4、為教育提供客座教授；5、提供培訓演示CD 6，幫助構建現(xiàn)代人力資源管理培訓體系。7、提供教育實習的機會和條件。8、器官軟件最優(yōu)化和升級；9、共同合作社會提供人力資源管理教育和培訓10、人力資源管理實戰(zhàn)模擬教育系統(tǒng)方案、19、PPT學習交流、1、人力資源管理實戰(zhàn)模擬模擬教育系統(tǒng)構建支持、20、PPT學習交流、1、人力資源管理實戰(zhàn)模擬教育系統(tǒng)構建支持(續(xù))、金芳策是中國第一個人力資源2.高級人力資源管理軟件：本公司是一家具有人力資源管理研究、咨詢及軟件開發(fā)一體化的專業(yè)人力資源管理公司，因此，本軟件技術不僅先進，更

14、重要的是，它體現(xiàn)了當今世界最先進的人力資源管理思想、方法和工具。3、適應教育和學習雙功能軟件：為了適應更多的教育和學習，牙齒軟件在很多方面是創(chuàng)新和重新設計、真正的人力資源管理實踐和教育雙功能軟件。4、容易教、容易學、容易操作的軟件：看了就知道，學了就明白，做了就操作。這種開發(fā)目標理念不僅能適應整個企業(yè)的人力資源管理，而且有助于普通人員的學習和工作，還能適應大學教育和學生學習實踐。5.適合教育的軟件：廣泛傳播人力資源管理思想、方法和工具。在牙齒宗旨的指導下開發(fā)的軟件，首先有利于傳播。因此，本軟件設計應有助于教育和學習。6.價值和作用：通過牙齒系統(tǒng)的建設，學院將迅速擴大教師和學生的視野，提高教師的

15、教授能力，培養(yǎng)學生實踐能力，最終成為培養(yǎng)學院合格的實踐能力好的人力資源管理專家的教育和學習平臺。，21，PPT學習交流，1，人力資源管理實戰(zhàn)模擬教育系統(tǒng)構建支持(繼續(xù))，金芳策是目前唯一適合高中教育的7平臺人力資源管理軟件，其獨特優(yōu)勢和價值如下：1、流程化業(yè)務運營平臺實戰(zhàn)模擬模擬系統(tǒng)：1)牙齒平臺構成實戰(zhàn)2)幫助師生了解人力資源管理的尖端應用實踐，更新知識結構。3)深入了解人力資源管理工作中的每個模塊和每個模塊工作中包含的具體內容和操作程序4)軟件系統(tǒng)可以提供完整的實戰(zhàn)模擬模擬，再一次在平臺上進行實戰(zhàn)練習，通過持續(xù)學習和模擬練習，逐步形成實戰(zhàn)、實戰(zhàn)、實戰(zhàn)能力。5)所有的運營過程化，一目了然，學

16、習，一試就能運行。6)牙齒平臺還集成了很多思想、方法、工具、模式和模板，用于學習、訓練。22，PPT學習交流，1，建設人力資源管理實戰(zhàn)模擬培訓系統(tǒng)(繼續(xù))，2，幫助管理思想的設計平臺實戰(zhàn)模擬模擬系統(tǒng)：1)牙齒平臺將與流程化的業(yè)務操作平臺一起構成“實戰(zhàn)模擬模擬系統(tǒng)”。2)幫助教師和學生學習和理解人力資源管理當前前沿的各種模式和方法。3)幫助教師和學生在實際人力資源管理工作中學會根據(jù)管理要求調整管理方式和方法。4)在這里可以學習多種管理方法和方法。5)可以利用多種管理思想、方法和方式進行實戰(zhàn)練習。6)了解各種管理方法和方法的特點，使用條件和環(huán)境。7)這實際上是一個“定制”平臺。通過牙齒平臺，可以理解人力資源管理實踐的變化無常。23，PPT學習交流，1，建設人力資源管理實戰(zhàn)模擬模擬教育系統(tǒng)(繼續(xù))，3，專家地圖平臺教育支持系統(tǒng)：1)輔助平臺構成了“教育支持系統(tǒng)”。2)牙齒系統(tǒng)設計了專家地圖平臺，隨時隨地為教師和學生說明，回答問題，理論指導，方法指導。還收集了當前位于人力資源管理前沿的思想、方法和工具。3)牙齒平臺為許多人力資源管理的專業(yè)問題提供了答案和篩選。教師和學生在學習和模擬實踐過程中面臨的專業(yè)問題都可以通過牙齒平臺解