高中生物 3.1 生物群落的基本單位-種群課件 蘇教版必修3

1、普通高中生物新課程 高中生物教材 必修3,生物必修3,第一節(jié) 生物群落的基本單位種群,一、種群的特征 二、種群數(shù)量的增長規(guī)律 三、影響種群數(shù)量的因素,第三章 生物群落的演替,生物必修3,一、種群的特征,（一）種群的概念：,在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為種群。,例 (多選)：下列各項(xiàng)屬于種群的有_。、一片農(nóng)田中的全部水稻 、一片森林中的全部蕨類 、一口池塘中全部鯽魚 D、一片森林中的全部蛇,生物必修3,（二）種群特征,個(gè)體特征：,壽命、性別和年齡等。,種群密度 出生率和死亡率 遷入率和遷出率 年齡結(jié)構(gòu) 性別比例,數(shù)量特征、空間特征、遺傳特征等。,種群特征：,生物必修3,1、種群

2、密度：,單位面積或體積內(nèi)某一種群全部個(gè)體的數(shù)量。,（2）測定方法：,（1）概念：,樣方法,通過計(jì)算若干樣方中某種生物的全部個(gè)體數(shù)，然后以其平均密度估算種群總體平均密度的方法。,（植物）,（種群最基本的數(shù)量特征）,生物必修3,例：在調(diào)查某種植物的密度時(shí)，共選取了k個(gè)樣方，每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)分別為n1,n2,n3nk株，每個(gè)樣方的面積均為s平方米，則該種群的密度為多少？,(n1+n2+n3+ nk)/（ks）,生物必修3,標(biāo)記(志)重捕法,例：要調(diào)查某地某種群數(shù)量（N）， 捕獲一部分個(gè)體（M） （標(biāo)記個(gè)體數(shù)） 重捕個(gè)體數(shù)（n） 重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)（m） 假設(shè)重捕取樣中標(biāo)記比例與樣地總數(shù)中的標(biāo)記比例相等

3、，求N,（動(dòng)物）,生物必修3,例：調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10 頭。請回答下列問題： （1）該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為_ （2）事實(shí)上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏_。,96,高,生物必修3,前提：,標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的概率相等。,標(biāo)記技術(shù)：,標(biāo)記物和標(biāo)記方法不能影響被標(biāo)記動(dòng)物的正?；顒?dòng)； 也不能導(dǎo)致其發(fā)生疾病、感染等； 標(biāo)記符號必須能維持一段時(shí)間，但又不能

4、過分醒目。,注意：,生物必修3,2、出生率和死亡率,指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)量占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。,指種群在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)量占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。,出生率：,死亡率：,（1）概念：,（2）與種群密度的關(guān)系,決定種群密度的最直接因素,生物必修3,3、遷入率和遷出率,遷入率：,（1）概念：,（2）與種群密度的關(guān)系,遷出率：,單位時(shí)間遷入某種群的個(gè)體數(shù)占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。,單位時(shí)間遷出某種群的個(gè)體數(shù)占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。,決定種群密度的直接因素,生物必修3,4、年齡結(jié)構(gòu)：,（1）概念：,指一個(gè)種群中各年齡段的個(gè)體數(shù)量的比例。,（2）類型：,增長型 穩(wěn)定型 衰退型,生物必修

5、3,增長型,幼年個(gè)體_，老年個(gè)體_；,較多,較少,在一段時(shí)間內(nèi)越來越大,大于,出生率_死亡率；,種群的密度會(huì)_。,生物必修3,穩(wěn)定型,各年齡段的個(gè)體數(shù)目_；,比例相當(dāng),大致相等,一段時(shí)間內(nèi)保持相對的穩(wěn)定,出生率和死亡率_；,種群的密度會(huì)在_,生物必修3,衰退型,幼年個(gè)體_，中老年個(gè)體_；,死亡率_出生率；,種群的密度會(huì)_。,較多,較少,越來越小,大于,生物必修3,5、性別比例：,（1）概念：,種群中雌雄個(gè)體數(shù)量的比例。,（2）與種群密度的關(guān)系,一定程度上影響種群密度的變化。,（3）與種群密度的關(guān)系,對種群數(shù)量有很大影響。,生物必修3,（三）種群數(shù)量特征之間的關(guān)系,種群密度,出生率、死亡率 遷入

6、率、遷出率,種群數(shù)量,年齡組成,性別比例,生物必修3,二、種群數(shù)量的增長規(guī)律,方法：,建立數(shù)學(xué)模型,生物必修3,1、理想情況：,食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等。,假定種群的起始數(shù)量為N0（親代），而且每代的增長率（）都保持不變，且世代間不重疊，那么該種群后代中第t代的數(shù)量Nt為多少？,Nt= N0t,條件：,建立數(shù)學(xué)模型：,生物必修3,1、理想情況,Nt= N0t,“J”型曲線,種群數(shù)量連續(xù)增長； 增長率（）不變。,生物必修3,例1：實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)一種細(xì)菌，給予充足的營養(yǎng)物質(zhì)等條件，該細(xì)菌每20分鐘繁殖一代，則一晝夜后一個(gè)該細(xì)菌將發(fā)展成個(gè)體數(shù)為_個(gè)的細(xì)菌種群。,例2：若某種群有成

7、鼠a頭（計(jì)算時(shí)作為親代），每頭雌鼠一生產(chǎn)鼠16頭，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個(gè)體的繁殖能力均相等，則從理論上計(jì)算，第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為_頭。 A. a16n B. a16n-1 C. a8n D. a8n-1,C,272,生物必修3,2、實(shí)際情況：,種群數(shù)量有最大值（K值）；,“S”型曲線,增長率在K/2時(shí)增速最快,生物必修3,例2：某湖泊最多容納鯽魚種群量約3000噸，經(jīng)取樣調(diào)查，該湖泊中現(xiàn)有鯽魚2000噸，為使該湖泊中鯽魚有最大增長速度，現(xiàn)在應(yīng)捕撈多少噸鯽魚為宜（ ）A. 500噸 B. 1000噸 C. 1500噸 D.不能捕撈,A,例1：右圖表示某種群數(shù)量隨

8、時(shí)間變化的曲線，從圖中可以看出該種群的K值為_，該種群在 _點(diǎn)處增長速度最快。,種群的個(gè)體數(shù)量,時(shí)間,100,50,25,0,75,d,a,b,c,c,100,生物必修3,三、影響種群數(shù)量的因素,氣候、食物、天敵、傳染病等。,動(dòng)物棲息地環(huán)境的破壞； 生物資源的過度開發(fā)和利用； 環(huán)境污染。,2、人為因素,1、自然因素:,生物必修3,探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化,課題研究,研究目的,推薦器材,通過建立反映種群動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型，分別說明種群個(gè)體數(shù)量的增長規(guī)律以及種群外部環(huán)境因素和種群內(nèi)部因素對種群對種群個(gè)體數(shù)量的制約。,生物必修3,研究過程,提出問題：,作出假設(shè)：,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,酵母菌種群大小怎么變化？,酵母菌種群大小按“S”型曲線變化,實(shí)施實(shí)驗(yàn)：,生物必修3,得出結(jié)論：,分析結(jié)果：,酵母菌種群大小按“S”型曲線變化。,生物必修3,四、種內(nèi)關(guān)系,1、種內(nèi)互助,同種生物生活在一起，通力合作，共同維護(hù)群體的生存。,生物必修3,2、種內(nèi)斗爭,同種生物個(gè)體之間由于爭奪食物、棲所、配偶等而發(fā)生斗爭。,生物必修3,練習(xí),1、預(yù)測某地區(qū)人口動(dòng)態(tài)的主要依據(jù)（ ） A.現(xiàn)有人口數(shù)量 B.現(xiàn)在的性別比例 C.出生率、死亡率及遷入和遷出率 D.目前