新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文ppt20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后.ppt

1、1.弱者在等待機(jī)會(huì)；強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2.努力工作會(huì)有回報(bào)。3.失敗是成功之母。4.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。5、行業(yè)勤奮，卻荒廢了；你做的是思考，但你做的是毀滅。操成千上萬(wàn)首歌，然后知道聲音，看成千上萬(wàn)把劍，然后認(rèn)出它們。7.有志者事竟成。真理誕生后100個(gè)問(wèn)號(hào)，新詞，洗浴設(shè)備逆玫瑰域，zo洗浴澡堂xi機(jī)械設(shè)備軍械N逆流逆風(fēng)逆風(fēng)mi玫瑰玫瑰紅Y地域域，誕生在整個(gè)漩渦熱衷于追求的源頭，我們知道在洗浴花壇堅(jiān)持不懈的推理是常見(jiàn)的逆時(shí)針?lè)较?，打破砂鍋?wèn)到底是獨(dú)一無(wú)二的。毅力2?？吹礁嗖⒉黄婀?。常見(jiàn)的3種，罕見(jiàn)的情況，有相似的外表，有一對(duì)。4.調(diào)查事情的根源。在課文中，它的意思是從小而普遍的現(xiàn)象中找到

2、問(wèn)題和正確的答案。5.當(dāng)你看到事物的跡象時(shí)，你就能知道它的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)?？吹轿⒂^知識(shí)。6.經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我還是不明白。7.隱喻是問(wèn)題的根源。打破砂鍋問(wèn)到底，學(xué)以致用。1.“因此，圣人知道結(jié)局?！?.夏天在我的家鄉(xiāng)，烈日下偶爾會(huì)下毛毛雨，但這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是件好事。3.“文健是個(gè)和尚，這個(gè)女人也是個(gè)和尚?？梢赃@么說(shuō)?！?.面對(duì)困難，我們只有小心翼翼地找到克服困難的方法才能成功?？吹轿⒂^的知識(shí)，平凡的，獨(dú)特的，堅(jiān)持不懈的，真理誕生后的一百個(gè)問(wèn)號(hào)，“？”！本文給出了幾個(gè)具體的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。思考：課文主要圍繞哪個(gè)句子寫？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。這篇課文的主題是哪個(gè)句子？謝丕洛教授在洗澡水的漩渦中發(fā)

3、現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，他發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)。本文給出了幾個(gè)具體的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。化學(xué)家博伊爾意外地發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，然后做了許多實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，奧地利醫(yī)生從他兒子做夢(mèng)時(shí)眼球旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象中得出結(jié)論，每個(gè)睡眠者的眼球旋轉(zhuǎn)都表明在做夢(mèng)。謝丕洛教授在洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，他發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)?；瘜W(xué)家博伊爾意外地發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，然后做了許多實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，奧地利醫(yī)生得出結(jié)論，每個(gè)睡眠者的眼球旋轉(zhuǎn)都表明他在做夢(mèng)。你能告訴我這三個(gè)例子有什么共同點(diǎn)嗎？三個(gè)故事都是關(guān)于生

4、活中偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；這三個(gè)故事都是關(guān)于科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)故事都說(shuō)明“真理在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后誕生。”寫作是一樣的：首先，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后研究問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。返回，是的，“從小的，平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回到源頭，最后把”？“直成”！“找到了真相?！边@也是課文中哪個(gè)句子的意思？“？”這里！每個(gè)是什么意思？作者表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是什么？“？”這里指的是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷地詢問(wèn)?！埃　边@里指的是通過(guò)探索來(lái)解決疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)真理。優(yōu)點(diǎn)：這句話以直觀的方式表達(dá)了一個(gè)抽象的真理，給人留下了深刻的印象?？v觀幾千年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史，定理、定律和理論的發(fā)現(xiàn)者和奠基人幾乎善于從微小而平凡的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地提出

5、問(wèn)題，不斷地解決疑問(wèn)，尋找根源。最后，“？”伸直成為！找到了真相?！皫缀酢边@個(gè)詞能從課文中去掉嗎？為什么？不能擺脫，因?yàn)椴皇撬卸ɡ怼⒍珊屠碚摰陌l(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者都從小而普遍的現(xiàn)象中看到問(wèn)題。添加“幾乎”反映了作者用詞的準(zhǔn)確性。洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色和睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)都是很常見(jiàn)的事情。那些善于“打破常規(guī)”的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些東西，發(fā)明了一些東西，創(chuàng)造了一些東西，取得了一些成就。使用“有什么問(wèn)題”有什么好處？“問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”是一句俗語(yǔ)，它生動(dòng)地表達(dá)了堅(jiān)持不懈和不斷探索的精神。洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色和睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)都是很常見(jiàn)的事情。善于“問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”的人有某物()，某物()，某

6、物()和某物()。先填單詞，然后告訴我你從所填單詞的順序中發(fā)現(xiàn)了什么。發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)明和成就是根據(jù)收獲從小到大排列的。在科學(xué)史上，有許多這樣的例子，表明科學(xué)并不神秘，真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博，善于提問(wèn)，不斷探索，回答了幾個(gè)問(wèn)題后，你就能發(fā)現(xiàn)真相。請(qǐng)舉一些這樣的例子。魯班上山，被植物的葉子割傷了手。后來(lái)他發(fā)明了鋸子。牛頓在樹(shù)下，被蘋果擊中頭部，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。所有的事情都導(dǎo)致了法律、雷達(dá)、蝙蝠，這些科學(xué)史上的例子說(shuō)明了什么？科學(xué)并不神秘，真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博，善于提問(wèn)，不斷探索，回答了幾個(gè)問(wèn)題后，你就能找到真相。我希望同學(xué)們也要有所準(zhǔn)備，善于獨(dú)立思考和持之以恒?？茖W(xué)并不神秘，真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博，善于提問(wèn)，不斷探索，回答了幾個(gè)問(wèn)題后，你就能發(fā)現(xiàn)真相?！翱吹侥阒赖摹笔鞘裁匆馑?？這個(gè)句子和課文的開(kāi)頭有什么聯(lián)系？見(jiàn)微知著：如果你看到事物的跡象，你就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的本質(zhì)。微觀：小，指事物的微小標(biāo)志。注：顯然，它指的是事物的發(fā)展。結(jié)合文中給出的三個(gè)例子，我們分別知道了“見(jiàn)微知著”中的“微”和“著”的含義。一開(kāi)始，我提出了這個(gè)觀點(diǎn)，然后用三個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。最后，我將闡述最初的觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)會(huì)”可以給有準(zhǔn)備的人、善于獨(dú)立思考的