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1、1.弱者在等待機(jī)會(huì);強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2.努力工作會(huì)有回報(bào)。3.失敗是成功之母。4.謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。5、行業(yè)勤奮,卻荒廢了;你做的是思考,但你做的是毀滅。操成千上萬(wàn)首歌,然后知道聲音,看成千上萬(wàn)把劍,然后認(rèn)出它們。7.有志者事竟成。真理誕生后100個(gè)問(wèn)號(hào),新詞,洗浴設(shè)備逆玫瑰域,zo洗浴澡堂xi機(jī)械設(shè)備軍械N逆流逆風(fēng)逆風(fēng)mi玫瑰玫瑰紅Y地域域,誕生在整個(gè)漩渦熱衷于追求的源頭,我們知道在洗浴花壇堅(jiān)持不懈的推理是常見(jiàn)的逆時(shí)針?lè)较?,打破砂鍋?wèn)到底是獨(dú)一無(wú)二的。毅力2??吹礁嗖⒉黄婀?。常見(jiàn)的3種,罕見(jiàn)的情況,有相似的外表,有一對(duì)。4.調(diào)查事情的根源。在課文中,它的意思是從小而普遍的現(xiàn)象中找到

2、問(wèn)題和正確的答案。5.當(dāng)你看到事物的跡象時(shí),你就能知道它的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)??吹轿⒂^知識(shí)。6.經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我還是不明白。7.隱喻是問(wèn)題的根源。打破砂鍋問(wèn)到底,學(xué)以致用。1.“因此,圣人知道結(jié)局?!?.夏天在我的家鄉(xiāng),烈日下偶爾會(huì)下毛毛雨,但這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是件好事。3.“文健是個(gè)和尚,這個(gè)女人也是個(gè)和尚??梢赃@么說(shuō)?!?.面對(duì)困難,我們只有小心翼翼地找到克服困難的方法才能成功??吹轿⒂^的知識(shí),平凡的,獨(dú)特的,堅(jiān)持不懈的,真理誕生后的一百個(gè)問(wèn)號(hào),“?”!本文給出了幾個(gè)具體的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。思考:課文主要圍繞哪個(gè)句子寫?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。這篇課文的主題是哪個(gè)句子?謝丕洛教授在洗澡水的漩渦中發(fā)

3、現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究,他發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)。本文給出了幾個(gè)具體的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。化學(xué)家博伊爾意外地發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅,然后做了許多實(shí)驗(yàn),最后發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析,奧地利醫(yī)生從他兒子做夢(mèng)時(shí)眼球旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象中得出結(jié)論,每個(gè)睡眠者的眼球旋轉(zhuǎn)都表明在做夢(mèng)。謝丕洛教授在洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究,他發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)?;瘜W(xué)家博伊爾意外地發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅,然后做了許多實(shí)驗(yàn),最后發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析,奧地利醫(yī)生得出結(jié)論,每個(gè)睡眠者的眼球旋轉(zhuǎn)都表明他在做夢(mèng)。你能告訴我這三個(gè)例子有什么共同點(diǎn)嗎?三個(gè)故事都是關(guān)于生

4、活中偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;這三個(gè)故事都是關(guān)于科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)故事都說(shuō)明“真理在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后誕生。”寫作是一樣的:首先,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后研究問(wèn)題,最后解決問(wèn)題。返回,是的,“從小的,平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回到源頭,最后把”?“直成”!“找到了真相?!边@也是課文中哪個(gè)句子的意思?“?”這里!每個(gè)是什么意思?作者表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是什么?“?”這里指的是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,是不斷地詢問(wèn)?!埃 边@里指的是通過(guò)探索來(lái)解決疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)真理。優(yōu)點(diǎn):這句話以直觀的方式表達(dá)了一個(gè)抽象的真理,給人留下了深刻的印象??v觀幾千年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史,定理、定律和理論的發(fā)現(xiàn)者和奠基人幾乎善于從微小而平凡的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地提出

5、問(wèn)題,不斷地解決疑問(wèn),尋找根源。最后,“?”伸直成為!找到了真相?!皫缀酢边@個(gè)詞能從課文中去掉嗎?為什么?不能擺脫,因?yàn)椴皇撬卸ɡ怼⒍珊屠碚摰陌l(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者都從小而普遍的現(xiàn)象中看到問(wèn)題。添加“幾乎”反映了作者用詞的準(zhǔn)確性。洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色和睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)都是很常見(jiàn)的事情。那些善于“打破常規(guī)”的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些東西,發(fā)明了一些東西,創(chuàng)造了一些東西,取得了一些成就。使用“有什么問(wèn)題”有什么好處?“問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”是一句俗語(yǔ),它生動(dòng)地表達(dá)了堅(jiān)持不懈和不斷探索的精神。洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色和睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)都是很常見(jiàn)的事情。善于“問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”的人有某物(),某物(),某

6、物()和某物()。先填單詞,然后告訴我你從所填單詞的順序中發(fā)現(xiàn)了什么。發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)明和成就是根據(jù)收獲從小到大排列的。在科學(xué)史上,有許多這樣的例子,表明科學(xué)并不神秘,真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博,善于提問(wèn),不斷探索,回答了幾個(gè)問(wèn)題后,你就能發(fā)現(xiàn)真相。請(qǐng)舉一些這樣的例子。魯班上山,被植物的葉子割傷了手。后來(lái)他發(fā)明了鋸子。牛頓在樹(shù)下,被蘋果擊中頭部,后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。所有的事情都導(dǎo)致了法律、雷達(dá)、蝙蝠,這些科學(xué)史上的例子說(shuō)明了什么?科學(xué)并不神秘,真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博,善于提問(wèn),不斷探索,回答了幾個(gè)問(wèn)題后,你就能找到真相。我希望同學(xué)們也要有所準(zhǔn)備,善于獨(dú)立思考和持之以恒??茖W(xué)并不神秘,真理也不遠(yuǎn)了。只要你知識(shí)淵博,善于提問(wèn),不斷探索,回答了幾個(gè)問(wèn)題后,你就能發(fā)現(xiàn)真相?!翱吹侥阒赖摹笔鞘裁匆馑??這個(gè)句子和課文的開(kāi)頭有什么聯(lián)系?見(jiàn)微知著:如果你看到事物的跡象,你就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的本質(zhì)。微觀:小,指事物的微小標(biāo)志。注:顯然,它指的是事物的發(fā)展。結(jié)合文中給出的三個(gè)例子,我們分別知道了“見(jiàn)微知著”中的“微”和“著”的含義。一開(kāi)始,我提出了這個(gè)觀點(diǎn),然后用三個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。最后,我將闡述最初的觀點(diǎn)??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)會(huì)”可以給有準(zhǔn)備的人、善于獨(dú)立思考的

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