北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《滴水實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課件

1、,情境導(dǎo)入,活動(dòng)探究,課外活動(dòng),數(shù)學(xué)好玩,拓展延伸,滴水實(shí)驗(yàn),情境導(dǎo)入,同學(xué)們，這樣的場(chǎng)景你們不陌生吧，我國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，還有很多人生活在缺少的環(huán)境中，所以我們每個(gè)人都珍惜水資源。,活動(dòng)探究,1億,設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)，推算出一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水。,一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？,前期準(zhǔn)備,要解決這個(gè)問(wèn)題，你有什么想法呢？,我想先測(cè)量一個(gè)水龍頭，一分鐘滴水多少？再推算一年會(huì)滴多少水？,找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？,一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？,找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？,可以用盛滿(mǎn)水的紙杯扎個(gè)眼代替水龍頭，看一看

2、這個(gè)紙杯平均1分漏掉多少水？,制定方案,探究1年滴水多少的實(shí)驗(yàn),A、B、C、D,量杯、秒表,1、利用秒表計(jì)時(shí)1分鐘。,2、測(cè)量1分鐘水杯滴水多少毫升。,3、通過(guò)計(jì)算算出1小時(shí)、一天、一年滴 水多少。,A拿水杯、B利用秒表計(jì)時(shí)、C計(jì)算、D驗(yàn)算,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一分鐘大約滴水30毫升,1小時(shí)=60分鐘,3060=1800mL=1.8L,1天=24小時(shí),1.824=43.2L,1年=365天,43.2365=15768L,結(jié)論：一年大約浪費(fèi)15768L的水。,交流反思,為什么每組得到的數(shù)據(jù)不一樣？,測(cè)量有誤差，水杯開(kāi)的孔大小也可能不一樣。,有沒(méi)有什么辦法讓我們的測(cè)量更準(zhǔn)確？,可以多測(cè)量幾次，然后算平均數(shù)。

3、,我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球人均水資源最貧乏的13個(gè)國(guó)家之一。,你知道嗎？,一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭，一個(gè)月漏掉的水夠一個(gè)人用一個(gè)月。,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節(jié)水方法洗手，3個(gè)人一年節(jié)約的水，可供一個(gè)家庭用一個(gè)月。,節(jié)約,浪費(fèi),拓展延伸,浪費(fèi)嚴(yán)重,污染嚴(yán)重,節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。,觀察自己家的用水情況，看看平時(shí)媽媽在生活中是怎樣節(jié)約用水的。收集起來(lái)和全部同學(xué)交流，并把好的方法告訴自己的家長(zhǎng)。,課外活動(dòng),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生