小學(xué)閱讀復(fù)習(xí)課件

1、閱讀復(fù)習(xí)課,石龍中心校 余麗梅,閱讀十六年前的回憶片斷，回答問題。 那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。 我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！” 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。,后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和

2、文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。 局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說什么了,1、理解聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 含糊： 輕易： 2、在文中找出下面詞的反義詞。 清楚（ ） 嚴肅（ ） 3、給文中最后一個自然段缺標點的地方加上標點。 4、在文中找出一組前后照應(yīng)的句子，畫上“”。,5、找出文章的中心

3、句。 6、“局勢越來越嚴重”表現(xiàn)在哪些方面？ 7、從父親對母親說的話中，你體會到了什么？ 8、從學(xué)習(xí)表達的角度出發(fā)，你領(lǐng)悟到了哪些表達方法，寫出其中一點，并舉例說明。,閱讀成功，等待著你回答問題。 許多年前，倫敦住著一個小孩，自幼貧病交加，無依無靠，飽償了人生的艱辛。為了（湖 糊）口，不得不在一家印刷廠做童工。 環(huán)境雖苦，志氣卻不短。早就與書報結(jié)下了不解之緣的他，常常貪婪地站立在書櫥前，不住地摸著衣兜里僅有的買面包用的幾個先令。為了買書，他不得不挨餓。一天早晨的上班途中，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來，直到把打開的兩頁讀完才走。第二天早晨，他又身不由己地來到了這個櫥

4、窗前，奇怪，那本書又往后翻了兩頁！他又一口氣讀完了。他是多么想把書買下來呀，可是書價太高了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了：書頁有順序地翻開了兩頁，他每天來讀，直到把書讀完。這天書店里一位慈（祥 詳）的老人撫摩著他的頭發(fā)說：“好孩子，從今天起你可以隨時來這個書店，任意翻閱所有的書籍，而不必付錢?！?日月如梭（shu su），這個少年后來成了著名的作家和記者。他就是英國一家晚報的主編本佳敏。 本佳敏之所以自學(xué)成功，是因為他愛讀善學(xué)，也是因為他遇到了一位極富有責(zé)任心的人。善良的老人傾（qn qng）注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛護關(guān)懷、鼓舞鞭策。身處困境（jn jng）的少年由此而打開了向往美好生活的心扉，步入了知識的世界，終于成為對人類有所貢獻而為世人所（遵 尊）敬的作家。,1、在文中括號里選擇正確的讀音和字，用“ ”表示。 2、寫出與下列詞語意思相近的詞。 艱辛（ ） 佇立（ ） 3、聯(lián)系上下文，寫出你對以下詞語的理解。 如饑似渴： 身不由己： 4、歸納短文的主要內(nèi)容。 5、你認為本佳敏之所以取得成功的原因是 什么？,6、讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？ 7、你能寫出兩句關(guān)于“讀書”的