高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一部分學(xué)案1 走近細(xì)胞 新人教版

1、第一單元 走進(jìn)細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子學(xué)案1 走近細(xì)胞考綱要求：1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程()。2.多種多樣的細(xì)胞()。3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。（實(shí)驗(yàn)與探究）復(fù)習(xí)目標(biāo)1舉例說出生命活動(dòng)是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上2舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間的關(guān)系3說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系4分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，并能運(yùn)用細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容解釋細(xì)胞的生命現(xiàn)象5使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)基礎(chǔ)自查一從生物圈到細(xì)胞1“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。請(qǐng)你舉例說明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。病毒：?jiǎn)渭?xì)胞生物：多細(xì)胞生物：2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

2、層次由小到大依次是什么? (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是什么?分子、原子、化合物屬于生命系統(tǒng)嗎?二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1簡(jiǎn)要寫出使用高倍顯微鏡的步驟四字訣和要點(diǎn)2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的差異性（最根本的區(qū)別）是什么？ 統(tǒng)一性的表現(xiàn)呢？3細(xì)胞學(xué)說(1)建立過程時(shí)間科學(xué)家成就1665年英國(guó)，發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞19世紀(jì)30年代德國(guó)，創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說1858年德國(guó)，魏爾肖提出了 的觀點(diǎn)(2)基本內(nèi)容和意義？課堂深化探究一從生物圈到細(xì)胞1.病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？嘗試寫出更多關(guān)于病毒的知識(shí)。（如，結(jié)構(gòu)、分類、培養(yǎng)等）2. 水稻和草履蟲都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次嗎？二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞

3、比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核DNA存在形式增殖方式可遺傳變異來源模式圖相同點(diǎn)2列表比較細(xì)菌和藍(lán)藻的異同3.嘗試對(duì)生物進(jìn)行歸類：特別提醒正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：(1)細(xì)菌類：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細(xì)菌類，此類生物屬于原核生物。(2)藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。(3)帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。三高倍顯微鏡的使用與觀察1如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？顯微鏡的放大倍數(shù)等于

4、目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)指放大的長(zhǎng)度、寬度或直徑，不是指面積或體積。2.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物象大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡低倍鏡對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。下列的理解不正確的是 A沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞B變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)C多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能2下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述正確的是 A原核細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用B原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡(jiǎn)單，細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸C真核細(xì)胞具有染色體，原核細(xì)胞具有染

5、色質(zhì)D真核細(xì)胞才可以進(jìn)行減數(shù)分裂或有絲分裂3. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是 ()A英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性4.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 ()A因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡C換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光

6、圈或凹面反光鏡5據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)_。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_。(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次的是圖_所示生物。實(shí)驗(yàn)探究某學(xué)生用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，據(jù)表回答問題：項(xiàng)目目鏡物鏡A組510B組1510C組840(1)視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是_組；同樣光源下，光線最暗的是_組，細(xì)胞圖像最大的是_組。(2)高倍鏡下，如果視野較暗，物像又模糊不清，這時(shí)應(yīng) 轉(zhuǎn)動(dòng)或調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是_、_和_。(3)用A組顯微鏡觀察，在視野內(nèi)的直徑上看到一行相連的9個(gè)細(xì)胞，若用B組顯微鏡觀察，則大約可以

7、看到這行細(xì)胞中的_個(gè)。(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，然后把裝片放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至接近玻片標(biāo)本12 cm時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。限時(shí)訓(xùn)練題組一：從生物圈到細(xì)胞1判斷（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活。()（2）單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。()（3）多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。 ()（4）細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。()（5）所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次。()（6）除病毒外，所有生物構(gòu)成了生物圈這

8、一結(jié)構(gòu)層次。()2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是()A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能3.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是()細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)A B C D題組二：細(xì)胞的多樣性4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程

9、，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是()A英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性5.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是 （） A藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B它們都有染色體C最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核D原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似6.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在 （） 細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，均以DNA為遺傳物質(zhì)真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，兩者都含有DNA真核細(xì)胞多種多樣，原

10、核細(xì)胞也多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣A BC D7. 據(jù)2010年10月22日中新網(wǎng)報(bào)道，巴西官方已宣布發(fā)現(xiàn)一種新型“超級(jí)細(xì)菌”抗藥性細(xì)菌“KPC”，這與南亞發(fā)現(xiàn)的“超級(jí)細(xì)菌”不同，該菌抗藥性極強(qiáng)，幾乎能夠抵抗所有抗生素，并有致人死亡的病例報(bào)道。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A細(xì)菌的DNA主要分布于擬核中的染色體上B細(xì)菌有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的C細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)是其發(fā)生突變和重組后，自然選擇的結(jié)果D該細(xì)菌感染機(jī)體后致人死亡，表明其可抵抗溶酶體的消化降解題組三：高倍顯微鏡的使用8. 下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B.將位于視野

11、右上方的物象移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片C.若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭D.轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)將所觀察物象移到視野中央9.在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)()A都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核B都可以觀察到核糖體C若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡D在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡題組四：綜合運(yùn)用10. 3下圖是表示四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是 ()A框圖內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變B框圖內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者C框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁D框圖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖11.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是A都能合成有氧呼吸酶

12、 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同C都能合成核酸和激素 D都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)12.下面是幾種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中屬于原核生物的是_(填代號(hào))，能進(jìn)行光合作用的是_(填代號(hào))。(2)以上細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在_顯微鏡下才能觀察。在普通光學(xué)顯微鏡下不用染色即可觀察到E細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有_。(3)在個(gè)體正常發(fā)育過程中，若C細(xì)胞恢復(fù)分裂能力并能無限增殖，則說明該細(xì)胞發(fā)生了_。如果想利用組織培養(yǎng)技術(shù)將E細(xì)胞培育成一個(gè)新個(gè)體，必須經(jīng)過_過程產(chǎn)生愈傷組織，然后通過_過程形成新個(gè)體。(4)將人的某種糖蛋白基因?qū)隑細(xì)胞中，表達(dá)出來的蛋白質(zhì)即使在外界條件適宜的情況下，也并不具備天然狀

13、態(tài)下的活性。其原因是_。13.2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了兩位澳大利亞科學(xué)家巴里馬歇爾和羅賓沃倫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌以及這種細(xì)菌在胃炎和胃潰瘍等疾病中扮演的角色。請(qǐng)回答：（1）右圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。其區(qū)別于酵母菌的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_； 結(jié)構(gòu) _是其表達(dá)遺傳信息的最終場(chǎng)所；DNA分子存在于 _中。（2）此前，醫(yī)學(xué)界認(rèn)為潰瘍病不是由活的病原體引起的。但沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了許多某種細(xì)菌，且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中，而正常的胃竇粘膜絕不會(huì)有這種細(xì)菌的出現(xiàn)。由此他們提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè)：_。（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺桿菌

14、可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等。其中的_和_（酶）可直接破壞胃粘膜的完整性，進(jìn)而破壞人體的第_道防線。高考真題體驗(yàn)從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)2.(2012重慶高考1)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是3判斷正誤（）(2010，四川-AD)硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量；無染色體，只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異（）。（2）(2011海南- B)藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用（）。（3）(2010新課標(biāo)- B)藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀（

15、）。（4）(2010，新課標(biāo)一A)病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物（）4(2011.海南單科，10)關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是( )。AT2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成B藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用C通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株D赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)5(2008重慶)下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.酵母菌有核膜，而固氮菌沒有B酵母菌有細(xì)胞膜，而固氮菌沒有C黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有D黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有6（2009，廣東生物，28）關(guān)于甲型Hi Ni流感病毒與Hs Ni禽流感病毒的有關(guān)比較正確的是（多選）（）A.均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同B感染不同的人后所引起的患病

16、程度可能不同C，感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D均可能發(fā)生基因突變麗改變傳染性7(2008全國(guó)，4)下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是 ( )。 A.煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖B流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上C腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖D人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥8.(2011，江蘇單科，l0)將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是 （ ）A 菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體B 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒C 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見學(xué)案1：走近細(xì)胞 答

17、案與解析基礎(chǔ)自查一1.(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸，營(yíng)寄生生活。(2)單細(xì)胞生物依賴細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作，才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如：以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等.2. (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。二1. 高倍鏡的使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到

18、視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。2. 差異性主要表現(xiàn)在有無核膜、染色體，只有核糖體還是有其他細(xì)胞器無以核膜為界限的細(xì)胞核。相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子, 這是統(tǒng)一性的表現(xiàn)。3.(1) 虎克、施萊登和施旺、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(2)基本內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性

19、和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。課堂深化探究一、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能獨(dú)立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。常見病毒的遺傳物質(zhì)、水稻沒有系統(tǒng)這一層次；草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。二.比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)

20、胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異模式圖解相同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA分子，共有的細(xì)胞器是核糖體2.比較項(xiàng)目細(xì)菌藍(lán)藻區(qū)別大小較小較大光合色素一般沒有有同化方式一般為異養(yǎng)自養(yǎng)常見種類桿菌、球菌、螺旋菌等顫藻、念珠藻、發(fā)菜等相同點(diǎn)都屬于沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核的原核生物3.生物三高倍顯微鏡的使用與觀察顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)指放大的長(zhǎng)度、寬度或直徑，不是指面積或體積。. 物象大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮

21、遠(yuǎn)大三、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練.解析：病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它必須寄生在活細(xì) 胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖等生命活動(dòng)；單細(xì)胞生物依靠其單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成了不同種類的細(xì)胞，分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)；從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。答案：D. 解析：原核細(xì)胞沒有葉綠體，但藍(lán)藻的細(xì)胞中有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用；原核細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸；染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)，原核細(xì)胞中不含有染色質(zhì)。答案：.解析：虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)立者是德國(guó)的施萊登和施旺，德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出了“細(xì)

22、胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，“所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性。答案：. 解析：用顯微鏡觀察材料，都必須用低倍鏡先找到適合的部分，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后，視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡。答案：D. 解析：圖甲無核膜，應(yīng)為原核細(xì)胞，圖乙有核膜，應(yīng)為真核細(xì)胞。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，差異性表現(xiàn)在核膜、染色體和眾多細(xì)胞器的有無。單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是一個(gè)個(gè)體。答案：(1)甲乙甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子(3)甲實(shí)驗(yàn)探究解

23、析：(1)顯微鏡的放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。由此可知，A組放大倍數(shù)最小，C組放大倍數(shù)最大。放大倍數(shù)越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少，每個(gè)細(xì)胞的圖像越大；反之，放大倍數(shù)越小，視野中的細(xì)胞數(shù)目越多，每個(gè)細(xì)胞的圖像越小。(2)調(diào)視野亮度可調(diào)節(jié)反光鏡(凹面鏡亮，平面鏡暗)、光圈(大光圈亮，小光圈暗)，調(diào)亮可選擇凹面鏡或大光圈，高倍鏡下將物像調(diào)清晰可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)顯微鏡的放大倍數(shù)與看到的細(xì)胞數(shù)目成反比。假設(shè)用B組顯微鏡觀察可看到的細(xì)胞數(shù)為X，則根據(jù)題意可得，(510)(1510)X9，解得X3。 (4)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯(cuò)誤的，顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭，在調(diào)節(jié)顯微鏡時(shí)要將物鏡降至接

24、近玻片標(biāo)本時(shí)(距離約為0.5 cm)停止，而不是接近玻片標(biāo)本12 cm時(shí)停止。答案：(1)ACC(2)反光鏡光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)3(4)“潔凈紗布擦拭鏡頭”改為用“專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；“將物鏡降至接近玻片標(biāo)本12 cm時(shí)停止”改為“將物鏡降至接近玻片標(biāo)本時(shí)(距離約為0.5 cm)停止”限時(shí)訓(xùn)練（1）()（2）()（3） ()（4） ()（5） ()（6） (). 答案B解析生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，離開細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，需利用寄主細(xì)胞才

25、能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能不相同。.思路導(dǎo)引從生命系統(tǒng)的層次考慮；病毒需利用宿主細(xì)胞才能完成代謝。答案B解析細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于活細(xì)胞，但并非所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒。因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)，故病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。.答案C解析虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)立者是德國(guó)的施萊登和施旺，德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出了“細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性。答案：B解析：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，而水綿細(xì)胞是真核細(xì)胞，在這兩類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體。

26、原核細(xì)胞中沒有染色體，只有裸露的DNA分子，而在真核細(xì)胞中含有染色體。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核。原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似，均主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。. 答案：C解析：體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，而體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。. 答案：D解析：細(xì)菌是原核生物，無染色體和線粒體；細(xì)菌的變異類型只有基因突變，自然狀態(tài)下不發(fā)生基因重組，故選項(xiàng)A、B、C都錯(cuò)誤；細(xì)菌侵入機(jī)體后會(huì)引起免疫反應(yīng)，溶酶體消化降解入侵細(xì)菌。若溶酶體不能分解入侵細(xì)菌，則入侵細(xì)菌會(huì)大量繁殖，使人致病，并可能導(dǎo)致死亡。. 答案：C解析：本題主要考查顯微鏡的操作及注意事項(xiàng)。標(biāo)本染色較深視野相對(duì)

27、較暗，應(yīng)調(diào)亮視野；物象在視野的右上方實(shí)際位置應(yīng)在左下方，通過向右上方移動(dòng)可以移向視野中央；轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)不需要升高鏡筒；轉(zhuǎn)換高倍鏡之前應(yīng)使物象移向視野中央，以便進(jìn)一步觀察。歸納總結(jié)：1.顯微鏡使用應(yīng)遵循“先低后高”；2.物象移動(dòng)遵循“偏向哪里移向哪里”；3.觀察染色較深的標(biāo)本時(shí)應(yīng)調(diào)亮視野，觀察活細(xì)胞或無色標(biāo)本時(shí)應(yīng)調(diào)暗視野。思路導(dǎo)引本題解答要結(jié)合酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，再聯(lián)系顯微鏡的觀察、使用。答案C解析：A錯(cuò)誤：大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中無核膜包圍的細(xì)胞核；B錯(cuò)誤：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中雖都含有核糖體，但光學(xué)顯微鏡下不能觀察到；C正確：若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，則是對(duì)光時(shí)沒看到一個(gè)明亮的圓形視野，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使整個(gè)視野明亮；D錯(cuò)誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標(biāo)移到視野中央，再換高倍物鏡觀察。答案C解析本題主要考查病毒、原核生物、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝、生殖類型，逐項(xiàng)分析