一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)2教案 蘇教版

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第98-99頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)們經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2使同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3引導(dǎo)同學(xué)們探索解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)們探索意識(shí)和能力，體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄的統(tǒng)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)即可行的解決問題的方法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、白紙、練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣春天來

2、了，天氣暖和了，森林里可熱鬧了。（多媒體演示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景）瞧！小動(dòng)物們正準(zhǔn)備舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。想看看嗎？別急，這次比賽還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢，看，是什么呀？二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1.引發(fā)認(rèn)知沖突（1）有哪些形狀的餅干？現(xiàn)在倒出餅干，看看每種形狀的餅干各有幾個(gè)？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察。（多媒體演示）（2）觀察得真仔細(xì)。誰(shuí)知道正方形的餅干有幾個(gè)？三角形有幾個(gè)呢？那圓呢？（學(xué)生回答：沒有）剛才沒有注意呀？那好，我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。（多媒體第二次播放）（3）師問：正方形有幾個(gè)？（個(gè)）那三角形呢？哦，你只來得及數(shù)正方形了。三角形有幾個(gè)呢？（生答）那圓形呢？看來，你只顧數(shù)三角形了。那有沒有哪個(gè)小朋友能說出三種圖形各有多少個(gè)？

3、為什么你們會(huì)數(shù)不清楚？遇到什么困難了？那該怎么辦？有什么好辦法可以讓我們每個(gè)小朋友都能很清楚地?cái)?shù)出每種圖形各有多少個(gè)？（留給思考的時(shí)間）想出來了嗎？把你的想法說給你的同桌聽。誰(shuí)愿意說說你的想法？還有不同的方法嗎？生1：分工數(shù)。（師問：怎么分工？）我們一個(gè)小組4個(gè)人，每人數(shù)一樣，一個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)下來，就可以了。（師：小組分工合作數(shù)圖形，這倒是一個(gè)好主意。看來，你還真會(huì)合作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們就按照他的方法小組分工合作數(shù)圖形。好，現(xiàn)在先準(zhǔn)備一下。（多媒體第三次播放）學(xué)生數(shù)，反饋。師問：如果讓你一個(gè)人數(shù)，你有什么好辦法把每種圖形的個(gè)數(shù)都數(shù)出來呢？生2：分一分、數(shù)一數(shù)。（師：可是這些圖形餅干都跑走了呀，要想把

4、它們分一分，必須先留住它們，我們?cè)趺礃泳涂梢粤糇∷鼈兞四?？）?：我們可以把圖形畫下來。（師：對(duì)呀，把圖形畫下來，這就是一種記錄的方法。）2.探究統(tǒng)計(jì)方法 （1）想一想，該怎么記呢？（留給思考的時(shí)間）想好了嗎？ （2）為了記得準(zhǔn)確，我們請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)播音員，他報(bào)圖形，其余的小朋友來記。誰(shuí)愿意？不過，老師有一個(gè)要求：上來報(bào)圖形的小朋友必須聲音響亮，報(bào)得清楚，出來一個(gè)報(bào)一個(gè)，不能重復(fù)報(bào)，也不能少報(bào)。記錄的小朋友不看屏幕，要仔細(xì)聽、認(rèn)真記，聽一個(gè)，記一個(gè)，不能多記，也不能少記。比一比誰(shuí)記得正確記得清楚。聽明白了嗎？好，下面我們就準(zhǔn)備開始。（3）學(xué)生統(tǒng)計(jì)，師巡視。 （4）反饋交流。誰(shuí)愿意把你記錄的結(jié)

5、果展示給大家看？A、隨機(jī)記。向大家介紹一下，你是怎么記錄的？你能一眼看出正方形有幾個(gè)嗎？數(shù)一數(shù)正方形有幾個(gè)？三角形幾個(gè)？圓呢？我們把這種方法稱為第1種方法。哪些同學(xué)跟他一樣？（貼在黑板上）B、分類記。你能向大家介紹一下，你是怎么記錄的嗎？（貼在黑板上）這種方法可以嗎？現(xiàn)在能一眼看出正方形的個(gè)數(shù)了嗎？我們把它稱為第二種方法。你們覺得這兩種方法哪種方法好一些？C、畫符號(hào)。剛才老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友是這樣記錄的。我們先請(qǐng)他來介紹一下他是怎么記錄的。（學(xué)生邊說，教師邊相應(yīng)板書規(guī)范統(tǒng)計(jì)方法）不用畫圖形，畫個(gè)記號(hào)就行了。他的方法能一眼看出正方形、三角形、圓各有幾個(gè)嗎?你們覺得這種方法怎么樣？為什么很好？哎呀，

6、真了不起，老師還沒有想到呢，我們把掌聲送給他。我們就把這種方法稱為第三種方法。（貼在黑板上） （4）比較：小朋友真聰明，想出了這么多種記錄的方法，那么你最喜歡哪種方法呢？要說出為什么喜歡這種方法？把你的想法在小組里說一說。 （5）交流后師小結(jié)：第三種方法即清楚又方便，如果讓你重新記錄一次，你會(huì)用哪種方法？（學(xué)生說第三種，老師再次強(qiáng)調(diào)規(guī)范）先把要統(tǒng)計(jì)的圖形畫下來，然后每出示一個(gè)，就在相應(yīng)的下面用符號(hào)做一個(gè)記號(hào)?，F(xiàn)在我們就用這種用的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（多媒體第四次播放）（6）反饋，讓學(xué)生說說統(tǒng)計(jì)下來你有什么感覺？提問：我們除了可以用來表示，還可以用哪些符號(hào)呢？（板書有代表性的符號(hào)）3.整理、分析數(shù)據(jù)

7、（1）剛才我們記錄了一些圖形，有正方形、三角形、圓，統(tǒng)計(jì)了它們的個(gè)數(shù)，你能把整理的結(jié)果填在下面的表里嗎？（2）知道看表格。（3）從表中你知道了什么？（哪種圖形最多？哪種圖形最少？）又想到什么？小組交流，全班交流。4.小結(jié)統(tǒng)計(jì)方法剛才我們是怎樣統(tǒng)計(jì)出每種圖形各有多少個(gè)的？（引導(dǎo)生說先畫再分類記錄下來）（板書：記一記數(shù)一數(shù)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的一種新的統(tǒng)計(jì)方法（板書課題：統(tǒng)計(jì)），閉上眼睛，在腦子里想一想，這種方法是怎樣記錄的呢？三、鞏固深化、形成技能1.投籃游戲（1）談話：小朋友們學(xué)得真認(rèn)真！投籃比賽馬上就要開始啦，看看有哪些小動(dòng)物參加了比賽。想知道誰(shuí)贏了嗎？裁判山羊伯伯請(qǐng)你們幫它記錄下比賽成績(jī)，

8、你們?cè)敢鈫?？?）宣布要求: 現(xiàn)在就用畫“”的方法記錄,誰(shuí)投中一次就在它的頭像后面畫一個(gè)“”，如果沒投中畫嗎？（3）學(xué)生統(tǒng)計(jì)，填寫統(tǒng)計(jì)表。（多媒體演示）（4）看看這張統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？誰(shuí)是冠軍？亞軍？季軍？（5）表?yè)P(yáng)：山羊伯伯感謝大家?guī)退鉀Q了一個(gè)大難題，同學(xué)們真了不起！2.“剪刀、石頭、布”（1）談話：看了小動(dòng)物們的比賽，你們也想來玩一玩嗎？會(huì)玩“剪刀、石頭、布”的游戲嗎？（2）宣布要求：不過我們要把輸贏平的次數(shù)各是多少記下來，如果贏了就在笑臉后面打“”，輸了在哪打“”呢？平手呢？誰(shuí)愿意和老師玩一玩？看看誰(shuí)輸誰(shuí)贏。（老師贏了，在哪打“”，那這位同學(xué)在哪打“”呢？）現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人像這樣玩1

9、0次，邊玩邊記，注意玩幾次?（3）同桌玩游戲。（4）反饋：誰(shuí)來說說你和同桌的輸贏情況，注意玩家兩人統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一致。3.動(dòng)畫片（1）談話：同學(xué)們表現(xiàn)真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾部動(dòng)畫片。（播放動(dòng)畫片）提問：你們喜歡看嗎？你最喜歡哪部動(dòng)畫片？有的小朋友都喜歡那可不行，只能選最喜歡的一部。老師很想知道我們班小朋友最喜歡看哪部動(dòng)畫片，你們想知道嗎？讓我們行動(dòng)起來，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每人輪流說自己最喜歡看的動(dòng)畫片，記住每人只能說一部。全組一起統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。（2）學(xué)生活動(dòng)。（3）實(shí)物投影展示幾組學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表。分別提問：從這組小朋友的統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些？發(fā)現(xiàn)了什么？還想說什么？四、