一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 做一做 敲一敲(第二課時(shí))教案 湘教版_第1頁(yè)
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 做一做 敲一敲(第二課時(shí))教案 湘教版_第2頁(yè)
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 做一做 敲一敲(第二課時(shí))教案 湘教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、做敲門(mén)(二等)教學(xué)內(nèi)容:1.唱小樂(lè)手2.知道如何制作四種打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)1.能夠在日常生活中用不同的材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。2.了解四種打擊樂(lè)器,即響鈴、沙錘、雙鼓和鈴鼓,可以區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色,也可以使用自制樂(lè)器或非常規(guī)聲源即興創(chuàng)作歌曲。3.學(xué)習(xí)歌曲小樂(lè)手,能夠自信自然地演唱。4.在自由探索、合唱和合奏中享受音樂(lè),對(duì)演奏打擊樂(lè)器感興趣,在制作樂(lè)器的過(guò)程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解不同物體的不同音色,我們可以自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。教學(xué)困難在唱歌或演奏中,學(xué)生們對(duì)用自制的打擊樂(lè)器即興創(chuàng)作感興趣。教學(xué)時(shí)間兩個(gè)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備音響、響鈴、沙錘、一個(gè)易拉罐或塑料瓶、一個(gè)玻璃或瓷杯、兩個(gè)鐵

2、勺或瓷勺、一個(gè)木塊、一公斤綠豆、六個(gè)盤(pán)子、黑板貼等。第二節(jié)課時(shí)間教學(xué)過(guò)程首先,學(xué)習(xí)第二段老師:真的很好。如果能配以打擊樂(lè)器,肯定會(huì)更好聽(tīng)?,F(xiàn)在,小歌手們又要唱歌了,老師將會(huì)是一個(gè)小音樂(lè)家來(lái)陪你。(唱歌時(shí),老師在講臺(tái)后面用沙錘伴奏)老師:孩子們,聽(tīng)著!(老師仍在講臺(tái)后面搖動(dòng)沙錘。)那是什么聲音?這個(gè)聲音讓你想起了什么?好像看到了什么?老師:有人說(shuō)喜歡,有人說(shuō)喜歡你的想象力太豐富了。我剛才玩了一把沙錘。(拿出沙錘)現(xiàn)在,讓我們?cè)俾?tīng)一遍。想想吧。它聽(tīng)起來(lái)像春天的小魚(yú)嗎?好吧,讓我們一起模仿它。老師:(仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生的模仿,指出個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真模仿的現(xiàn)象)春天的小雨是這樣的聲音嗎?模仿個(gè)別學(xué)生的聲音。模仿時(shí)

3、我們的聲音應(yīng)該是什么樣的?(再次模仿)老師:誰(shuí)能想到沙錘是如何制作的?(學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn))老師的啟示:現(xiàn)在我們沒(méi)有沙子或小塑料球了,那我們?cè)撛趺崔k?誰(shuí)來(lái)教我們?cè)趺醋觯?學(xué)生回答各種方法)老師:這是個(gè)好主意。你們都知道怎么做嗎?(健康回答)那我們開(kāi)始吧!(制作期間,播放小樂(lè)手伴奏樂(lè)隊(duì))老師:完成后請(qǐng)把作業(yè)放在桌子上。讓我們來(lái)判斷誰(shuí)做得最好。(教師逐一觀看,并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(老師:孩子們的手真巧。接下來(lái),讓我們根據(jù)節(jié)奏讀一首歌。你們都是聰明的小音樂(lè)家。我呢?是你的小指揮,看誰(shuí)最聽(tīng)小指揮。(老師帶領(lǐng)學(xué)生背誦第二段歌詞,包括表情、動(dòng)作和節(jié)奏,并要求學(xué)生使用自己的樂(lè)器進(jìn)

4、行簡(jiǎn)單的雙拍子伴奏)老師:誰(shuí)能告訴我們,當(dāng)春天下小雨時(shí),你聽(tīng)到的聲音是大、小、輕、重、弱還是強(qiáng)?老師:那很好。讓我們?cè)僮x一遍。老師:真的很好。春天的景色多美啊!孩子們,你們想唱歌嗎?(教唱歌曲1-2遍,隨機(jī)糾正新練唱中力度和力度的不適當(dāng)。(第二,鼓勵(lì)表現(xiàn)老師:多美的歌聲??!我被它迷住了。今天,我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)制作小樂(lè)器。我可以為你唱首歌嗎?這首歌的名字是小樂(lè)手。聽(tīng)完后,我會(huì)問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題,即,看看誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng),能回答這首歌中兩個(gè)小樂(lè)器的名字。(老師彈琴唱歌)老師:我唱的歌里出現(xiàn)了哪兩種小樂(lè)器?(響鈴,沙錘)老師:順便說(shuō)一下,這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂(lè)器。孩子們喜歡我剛才唱的歌嗎?那就和我一起唱!老師:每個(gè)人都唱得很美。如果有樂(lè)器伴奏就好了。這樣,我會(huì)讓1、2、3組的孩子玩“沙錘”,讓4、5、6組的孩子玩“鈴聲”。演奏時(shí)要注意,只要模仿樂(lè)器聲音的歌詞是由小樂(lè)器伴奏的。例如.你明白嗎?好了,注意指揮,表演正式開(kāi)始了。(播放兩首有伴奏的歌曲。(老師:多聰明的小音樂(lè)家??!請(qǐng)拿起你最喜歡的小樂(lè)器,大膽地離開(kāi)你的座位,走上舞臺(tái),盡情地歌唱!跳!你說(shuō)什么?全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論