一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 做一做 敲一敲（第二課時(shí)）教案 湘教版

1、做敲門(mén)(二等)教學(xué)內(nèi)容：1.唱小樂(lè)手2.知道如何制作四種打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)1.能夠在日常生活中用不同的材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。2.了解四種打擊樂(lè)器，即響鈴、沙錘、雙鼓和鈴鼓，可以區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色，也可以使用自制樂(lè)器或非常規(guī)聲源即興創(chuàng)作歌曲。3.學(xué)習(xí)歌曲小樂(lè)手，能夠自信自然地演唱。4.在自由探索、合唱和合奏中享受音樂(lè)，對(duì)演奏打擊樂(lè)器感興趣，在制作樂(lè)器的過(guò)程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解不同物體的不同音色，我們可以自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。教學(xué)困難在唱歌或演奏中，學(xué)生們對(duì)用自制的打擊樂(lè)器即興創(chuàng)作感興趣。教學(xué)時(shí)間兩個(gè)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備音響、響鈴、沙錘、一個(gè)易拉罐或塑料瓶、一個(gè)玻璃或瓷杯、兩個(gè)鐵

2、勺或瓷勺、一個(gè)木塊、一公斤綠豆、六個(gè)盤(pán)子、黑板貼等。第二節(jié)課時(shí)間教學(xué)過(guò)程首先，學(xué)習(xí)第二段老師：真的很好。如果能配以打擊樂(lè)器，肯定會(huì)更好聽(tīng)?，F(xiàn)在，小歌手們又要唱歌了，老師將會(huì)是一個(gè)小音樂(lè)家來(lái)陪你。(唱歌時(shí)，老師在講臺(tái)后面用沙錘伴奏)老師：孩子們，聽(tīng)著！(老師仍在講臺(tái)后面搖動(dòng)沙錘。)那是什么聲音？這個(gè)聲音讓你想起了什么？好像看到了什么？老師：有人說(shuō)喜歡，有人說(shuō)喜歡你的想象力太豐富了。我剛才玩了一把沙錘。(拿出沙錘)現(xiàn)在，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。想想吧。它聽(tīng)起來(lái)像春天的小魚(yú)嗎？好吧，讓我們一起模仿它。老師：(仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生的模仿，指出個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真模仿的現(xiàn)象)春天的小雨是這樣的聲音嗎？模仿個(gè)別學(xué)生的聲音。模仿時(shí)

3、我們的聲音應(yīng)該是什么樣的？(再次模仿)老師：誰(shuí)能想到沙錘是如何制作的？(學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn))老師的啟示：現(xiàn)在我們沒(méi)有沙子或小塑料球了，那我們?cè)撛趺崔k？誰(shuí)來(lái)教我們?cè)趺醋觯?學(xué)生回答各種方法)老師：這是個(gè)好主意。你們都知道怎么做嗎？(健康回答)那我們開(kāi)始吧！(制作期間，播放小樂(lè)手伴奏樂(lè)隊(duì))老師：完成后請(qǐng)把作業(yè)放在桌子上。讓我們來(lái)判斷誰(shuí)做得最好。(教師逐一觀看，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教師做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(老師：孩子們的手真巧。接下來(lái)，讓我們根據(jù)節(jié)奏讀一首歌。你們都是聰明的小音樂(lè)家。我呢？是你的小指揮，看誰(shuí)最聽(tīng)小指揮。(老師帶領(lǐng)學(xué)生背誦第二段歌詞，包括表情、動(dòng)作和節(jié)奏，并要求學(xué)生使用自己的樂(lè)器進(jìn)

4、行簡(jiǎn)單的雙拍子伴奏)老師：誰(shuí)能告訴我們，當(dāng)春天下小雨時(shí)，你聽(tīng)到的聲音是大、小、輕、重、弱還是強(qiáng)？老師：那很好。讓我們?cè)僮x一遍。老師：真的很好。春天的景色多美啊！孩子們，你們想唱歌嗎？(教唱歌曲1-2遍，隨機(jī)糾正新練唱中力度和力度的不適當(dāng)。(第二，鼓勵(lì)表現(xiàn)老師：多美的歌聲??！我被它迷住了。今天，我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)制作小樂(lè)器。我可以為你唱首歌嗎？這首歌的名字是小樂(lè)手。聽(tīng)完后，我會(huì)問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，即，看看誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)，能回答這首歌中兩個(gè)小樂(lè)器的名字。(老師彈琴唱歌)老師：我唱的歌里出現(xiàn)了哪兩種小樂(lè)器？(響鈴，沙錘)老師：順便說(shuō)一下，這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂(lè)器。孩子們喜歡我剛才唱的歌嗎？那就和我一起唱！老師：每個(gè)人都唱得很美。如果有樂(lè)器伴奏就好了。這樣，我會(huì)讓1、2、3組的孩子玩“沙錘”，讓4、5、6組的孩子玩“鈴聲”。演奏時(shí)要注意，只要模仿樂(lè)器聲音的歌詞是由小樂(lè)器伴奏的。例如.你明白嗎？好了，注意指揮，表演正式開(kāi)始了。(播放兩首有伴奏的歌曲。(老師：多聰明的小音樂(lè)家??！請(qǐng)拿起你最喜歡的小樂(lè)器，大膽地離開(kāi)你的座位，走上舞臺(tái)，盡情地歌唱！跳！你說(shuō)什么？全