七年級(jí)歷史上冊(cè) 活動(dòng)課一 尋找歷史導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、尋找活動(dòng)課1歷史一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .在多種資源中尋找歷史，通過(guò)歷史知識(shí)的收集、整理、重組，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、比較、分析、歸納和綜合問(wèn)題的能力。 通過(guò)學(xué)生的集體合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作研究精神。2、通過(guò)開(kāi)放的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度和自信。3、通過(guò)對(duì)祖國(guó)歷史文化的探索、歷史文化的名人、英雄人物和事跡等，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。二、活動(dòng)方式：分組活動(dòng)，接觸歷史，實(shí)地考察，完成工作三、活動(dòng)過(guò)程：(一)尋找歷史的途徑；歷史發(fā)生在過(guò)去，幾百幾千年甚至幾萬(wàn)年，但有時(shí)也留下痕跡。 也許在我們身邊只要你細(xì)心地動(dòng)腦筋，在我們身邊就能發(fā)現(xiàn)很多“歷史”?？催^(guò)古錢(qián)嗎？那是我們身邊的歷史有些同學(xué)現(xiàn)

2、在手里可能有一張，好好分辨一下吧。 你知道上面的錢(qián)文是什么王朝的嗎？ 這有些舊硬幣，誰(shuí)能說(shuō)他的錢(qián)和王朝？ 寫(xiě)一個(gè)就行了 錢(qián)文，錢(qián)文，錢(qián)文，錢(qián)文古錢(qián)可以從一個(gè)方面反映王朝的歷史文化。 這樣的“大觀通寶”是北宋皇帝宋惠宗親筆寫(xiě)的瘦金體，鐵拉銀鉤，力量很強(qiáng)。 北宋出了很多著名的書(shū)法家，哪個(gè)同學(xué)可以說(shuō)如果我們能夠收集從古至今的古錢(qián)，不僅有助于我們了解古代我國(guó)文字和書(shū)法的發(fā)展史，還會(huì)帶來(lái)美好的樂(lè)趣和熏陶。 有興趣的同學(xué)可以試試。2、我們身邊的歷史遺跡。也許學(xué)過(guò)“四面楚歌”“霸王別姬”兩個(gè)詞你能簡(jiǎn)單地說(shuō)一下這兩個(gè)熟語(yǔ)嗎？ 試試看吧占領(lǐng)古戰(zhàn)場(chǎng)你知道這兩個(gè)短語(yǔ)的發(fā)生地嗎？ 固鎮(zhèn)、五河、靈壁三縣境內(nèi)的好城、魏集

3、鎮(zhèn)一帶。 這里是古戰(zhàn)場(chǎng)，2200多年前，漢王和西楚霸王在這里決戰(zhàn)。 上個(gè)世紀(jì)，這里的農(nóng)民耕地的時(shí)候，常常耕殘劍切槍?zhuān)肴タ纯措x我們這里不遠(yuǎn)，只有幾十里的路程。大禹治水曾經(jīng)走過(guò)三次家，你知道大禹的“家”在哪里嗎？蚌埠市的荊山、涂山傳說(shuō)是在大禹治水時(shí)疏浚河道而形成的，據(jù)說(shuō)為了紀(jì)念大禹治水功勞，在涂山建造禹王廟供奉大禹，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？ 此外，你能說(shuō)大禹有兩方面的歷史知識(shí)嗎？中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)。中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)。明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋是安徽鳳陽(yáng)人，今天鳳陽(yáng)留有明皇陵、龍興寺等歷史遺跡，同學(xué)有沒(méi)有去看過(guò)我們周?chē)?，至今仍有很多關(guān)于朱元璋的故事和傳說(shuō)，哪個(gè)同學(xué)可以一個(gè)人說(shuō)話明皇陵龍興寺通過(guò)以上幾個(gè)例子，我們感覺(jué)到了嗎：過(guò)去的歷史今天也存在，它沒(méi)有死。 到大江東去，拾盡千古風(fēng)流的人物，但拾不盡是他們奮斗的歷史痕跡。 通過(guò)古城池、古戰(zhàn)場(chǎng)、石碑，通過(guò)舊貨幣、一字、一卷畫(huà)、一組古色古香家具，沿著時(shí)間長(zhǎng)河流去，歷史將不再遙遠(yuǎn)，不再抽象。(二)、班組活動(dòng)尋找歷史的道路很多。 我們以學(xué)習(xí)小組為單位，各小組根據(jù)討論，決定一兩個(gè)尋找歷史的方法。尋找我們小組決定的歷史的道路是：我找到的材料如下(也可以是文字素材、照片、故事、視頻素材等)本組內(nèi)的交流討論，最好形成結(jié)論。班內(nèi)交流示范：四、活動(dòng)