七年級歷史上冊 第8課 中華文化的勃興（一）同步學案新人教版

1、第8課、中華文化的勃興（一）學習目標：知識與能力：掌握甲骨文、金文和竹帛書。詩經和屈原、商周的青銅藝術、鐘鼓之樂。過程與方法：指導學生用比較的方法學習甲骨文、金文、大篆等知識，從而培養(yǎng)學生對比聯想的思維能力。教師指導學生以圖表、歸類等方式自學“碩果累累的科學技術”的內容和春秋戰(zhàn)國時期突出的科技成就，指導學生利用圖表掌握歷史知識的方法，借以培養(yǎng)學生列表、概括的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過介紹先秦時期燦爛的文化，使學生認識到先秦時期我國的天文和醫(yī)學等科學技術處于之所以能夠位于世界先進行列，是與中華民族勤勞智慧、科學道路上不畏艱苦、勇于攀登的民族精神分不開的。從而培養(yǎng)學生熱愛祖國的高尚情操，激發(fā)他們

2、的歷史責任感。通過對離騷中部分作品的朗讀、學習，體會分析其中含義，使學生理解屈原的憂國憂民的高尚品格，對其進行人格教育，使其樹立正確的人生觀。通過對詩經中部分作品的分析，使學生理解人民是歷史的真正的主人，燦爛的文化是由人民創(chuàng)造出來的。學習重點：甲骨文、詩經和屈原。學習難點：對一些專門的科學知識如甲骨文、節(jié)氣等較難講述清楚；本課內容較多，頭緒復雜，比較難于掌握。學習過程：（一） 自主預習，質疑自探：1.導入新課：教師：我國是世界上文明古國，創(chuàng)造出來許多燦爛輝煌的文化，在我們學習過的先秦時代，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來看一看。2.學生自主預習：3.教師出示自探問題：（1）什么是甲骨文、金

3、文、銘文？（2）我國有文字可靠的歷史從何時開始？（3）屈原是什么時期的人？有什么代表作品？4.學生展示自探問題：5.教師評價：（二）分組學習，合作交流：1.教師出示交流問題：（1）你能簡述一下我國漢字的發(fā)展過程嗎？（2）戰(zhàn)國編鐘的出土有什么歷史意義？（3）今天那些民俗為了紀念屈原而形成的？2.學生交流：3.學生展示：4.教師評價：（三）精講點撥，鞏固訓練：1.教師精講本課重點：甲骨文目前出土的單字共有4500個,已識2000余字,公認千余字。甲骨文字被人們看作是中國最早的定型文字。 繼甲骨文之后出現的漢字書體就是金文。由于這種文字多鑄各種青銅器上而得名，也稱為鐘鼎文或青銅器銘文。西周晚期，有人

4、將文字統(tǒng)一整理成 為一種樣式，這種字體稱為大篆。夏朝 農歷又稱“夏歷”源于夏朝。商朝 歷法逐漸完備，歷法稱為“殷歷”戰(zhàn)國 制定出24個節(jié)氣，這是歷法上最大的成就。春秋戰(zhàn)國 名醫(yī)扁鵲采用望聞問切四診法診斷疾病，四診法一直為中醫(yī)沿用。屈原不僅是一位很有抱負的政治家，而且是一位偉大的詩人。他吸收南方民歌之精華，采楚國方言，創(chuàng)造了一種新體詩歌楚辭，寫下許多優(yōu)秀詩篇，離騷是其中名篇。編鐘至今仍可以演奏出古今中外的各種樂曲。2.學生識記：（四）檢測反饋，拓展延伸：1.教師出示檢測題：（1）1我國有文字可考的歷史，是從下列哪個時期開始的（）A夏朝B.商朝C西周D.東周（2）我國古代人民很早就制定了比較完備的

5、歷法，將一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月，這個歷史時期是（）A夏朝B.商朝C西周D.東周（3）下列哪一項史實不是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期（）A我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食B.名醫(yī)扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病C觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關于哈雷彗星的最早記錄 D.定出一年中的24個節(jié)氣（4）北京奧運火炬“祥云”的設計理念是“淵源共生，和諧共融”。下列思想家的思想能體現之一理念的是 （ ） 孔子 孟子 墨子 韓非A. B. C. D. （5）中國古代思想家早就提出了人與自然和諧相處的見解。主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”的古代思想家是： （ ）A. 孔子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韓非子 （6）秦朝建立了專制主義中央集權制度的政治體制，實行嚴刑酷法。它所依據的理論的創(chuàng)始人是：（ ）A. 墨子 B. 莊子 C. 韓非子 D. 荀子 （7）孔子在中國古代史上地位很高，歷代封建統(tǒng)治者不斷抬高孔子的地位。其主要原因是： （ ）A. 孔子是儒家學派創(chuàng)始人 B. 孔子根據魯國史料編成春秋一書C. 孔子是我國古代著名的大思想家和大教育家D. 孔子的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大（8） 關于孟子、荀子的思想與孔子的思想之間的關系，下列表述正確的是（ ）A. 是對孔子思想的繼承與發(fā)展 B. 完全違背了孔子的思想C