【教學(xué)課件】《生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)》（蘇教）.ppt

1、本課時(shí)編寫：雙遼三中 鄧麗麗,小游戲：火眼金睛賞“風(fēng)景”,請(qǐng)同學(xué)們欣賞南京的景點(diǎn)，并找出其中生態(tài)系統(tǒng)中與其它幾種不同的類型,新課導(dǎo)入,新課導(dǎo)入,地球上有各種類型的生物，生活在各種環(huán)境中，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的類型,資料大搜索：七嘴八舌說(shuō)類型,你還知道哪些類型的生態(tài)系統(tǒng)？ 并說(shuō)出其中的植物、動(dòng)物以及氣候條件等特點(diǎn),利用電子作業(yè)本展現(xiàn)搜集的資料,生態(tài)系統(tǒng)的類型,小結(jié),還可以怎么分類？,生態(tài)系統(tǒng)的類型,生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng),大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層（土壤層）以及生活在其中的各種生物,生物圈,是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？,“招財(cái)魚”生態(tài)球上節(jié)日市場(chǎng),一種被商家冠以“招財(cái)魚”的迷你生態(tài)球吸

2、引了眾多消費(fèi)者關(guān)注，大小不等的密閉玻璃球中一兩條小魚游動(dòng)的在彩色石子，許多市民選擇將晶瑩剔透的“招財(cái)魚”掛在手機(jī)和背包上為節(jié)日增添喜氣。,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,試做“生態(tài)瓶”設(shè)計(jì)師,1、4人一組，嘗試?yán)L制出“招財(cái)魚”生態(tài)球的設(shè)計(jì)圖，使之成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。 2、討論：影響該生態(tài)球中小魚存活時(shí)間長(zhǎng)短的因素有哪些？ 3、如何用探究實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,4人一組，閱讀P114-115的“探究指導(dǎo)”，討論如何利用各種容器制作小型生態(tài)系統(tǒng)，并力求讓小魚存活的時(shí)間較長(zhǎng),影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,你能從該探究裝置中看出該同學(xué)的探究目的是什么？變量是什么？ 還有哪些因素會(huì)影響到生態(tài)系

3、統(tǒng)的穩(wěn)定性？,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的探究方案：,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定么？,某草原生態(tài)系統(tǒng)，旱季來(lái)臨時(shí)，植物逐漸枯萎，草食動(dòng)物會(huì)遷往他鄉(xiāng)，草食鼠類因缺乏食物數(shù)量減少，食肉動(dòng)物也會(huì)尾隨其后； 雨季來(lái)臨時(shí)，草原植物生長(zhǎng)繁茂，草食動(dòng)物重返故里，草食鼠類大量繁殖，肉食動(dòng)物也尾隨而來(lái).,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,具有自我調(diào)節(jié)能力,相對(duì)的動(dòng)態(tài)的,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)平衡,熱帶雨林,草原生態(tài)系統(tǒng),比一比：哪一種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)？,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,海洋生態(tài)系統(tǒng),湖泊生態(tài)系統(tǒng),比一比：哪一種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)？,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,比一比：哪一種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

4、能力強(qiáng)？,草原生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,小結(jié),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，就能較長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,羅斯福與“剿狼令”,事情發(fā)生在20世紀(jì)初，1906年前，美國(guó)北亞利桑那州的凱巴伯森林，松山蔥郁，生機(jī)盎然。林中大約有四千頭鹿出出沒(méi)沒(méi)，更給森林增添了生氣。然而鹿群的后面常常尾隨著目光貪婪躡足潛行的狼，不斷的危害著鹿的生存。不知怎的，這點(diǎn)小事竟讓美國(guó)總統(tǒng)羅斯福操起心來(lái)，頒下“剿狼令”，派遣獵人前往捕殺。自然，結(jié)局是狼死鹿安，森林成了鹿的“自由王國(guó)”。然而災(zāi)難的陰影漸漸的籠罩了這蔥郁的森林。狼患清除，鹿就無(wú)憂無(wú)

5、慮的繁殖，自由自在的生長(zhǎng)，僅二三十個(gè)春秋，就發(fā)展到十余萬(wàn)眾?？膳碌默F(xiàn)象發(fā)生了：鹿群所向，大樹剝皮，小樹折枝，森林漸漸被毀。 到1942年，殘敗的凱巴伯森林只剩下八千頭左右的病鹿。事情遠(yuǎn)不止如此，當(dāng)?shù)氐臍夂蛞沧儔牧?。狼除、林枯、鹿敗。人們驚呼：打狼吃虧了。,這段歷史說(shuō)明了什么？,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,還有哪些因素會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力？,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,自我調(diào)節(jié)能力是有限的,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),天災(zāi)難以避免，但要減少人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞,從自己做起,從小事做起,生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力,下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是 A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B、淡水生態(tài)系統(tǒng) C、草地生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng) 下