江蘇省白蒲中學(xué)2020高二數(shù)學(xué) 數(shù)列教案02 蘇教版（通用）_第1頁(yè)
江蘇省白蒲中學(xué)2020高二數(shù)學(xué) 數(shù)列教案02 蘇教版（通用）_第2頁(yè)
江蘇省白蒲中學(xué)2020高二數(shù)學(xué) 數(shù)列教案02 蘇教版（通用）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二教時(shí)教材：數(shù)列的遞推關(guān)系目的：要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)列及其通項(xiàng)公式的概念；了解數(shù)列遞推公式的意義，會(huì)根據(jù)給出的遞推公式寫(xiě)出數(shù)列的前n項(xiàng)。過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)：數(shù)列的定義，數(shù)列的通項(xiàng)公式的意義（從函數(shù)觀點(diǎn)出發(fā)去刻劃）二、例一：若記數(shù)列的前n項(xiàng)之和為Sn試證明： 證：顯然時(shí) ， 當(dāng)即時(shí) 注意：1 此法可作為常用公式 2 當(dāng)時(shí) 滿足時(shí)，則例二：已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為 求數(shù)列的通項(xiàng)公式。 解：1當(dāng)時(shí)， 當(dāng)時(shí)， 經(jīng)檢驗(yàn) 時(shí) 也適合 2當(dāng)時(shí)， 當(dāng)時(shí)， 三、遞推公式 （見(jiàn)課本P112-113 略） 以上一教時(shí)鋼管的例子 從另一個(gè)角度，可以： “遞推公式”定義：已知數(shù)列的第一項(xiàng)，且任一項(xiàng)與它的前 一項(xiàng)（或前項(xiàng)）間的關(guān)系可以用一個(gè)公式來(lái)表示，這個(gè)公式就叫 做這個(gè)數(shù)列的遞推公式。 例三 （P113 例三）略 例四 已知， 求 解一：可以寫(xiě)出：， 觀察可得： 解二：由題設(shè)： 例五 已知， 求 解一： 觀察可得： 解二：由 即 四、小結(jié)： 由數(shù)列和求通項(xiàng) 遞推公式 （簡(jiǎn)單階差、階商法） 五、作業(yè)：P114 習(xí)題31 3、4 課課練 P116-118 課時(shí)2中 例題推薦 1、2 課時(shí)練習(xí) 6、7、8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論