2017人教版鄭振鐸《貓》

1、,貓,鄭振鐸,1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2.體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。 3.形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),鄭振鐸,(18981958)，福建長(zhǎng)樂縣人。現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。 新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。 他的主要著作有歐行日記海燕山中雜記等。,整體感知，理清情節(jié),1.文中我家共有幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷？重點(diǎn)寫哪只？,2.從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位等幾個(gè)方面，完成下表。,從隔壁 要來的,舅舅家要來的,花白

2、的毛 如帶著泥土 的白雪球似的,渾身黃色的,很活潑,更活潑,全 家寵 物,病死,過路人捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,拾來的,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有 若無,挨打后死去,更難過 永不 養(yǎng)貓,全 家寵 物,3.你如何看待“芙蓉鳥被害案”？,（還原案件始末）,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： 案件真兇：,1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。 2.果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久。,丑貓（第三只貓）,1.

3、案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。 2.案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。,一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。,一只黑貓,冤 案,案件定性：,案件反思：,1.在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀） 2.在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。,深入探究體會(huì)情感,1.第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“

4、自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？,自此，我家好久不養(yǎng)貓：,那一種失落感久久縈繞于心，被奪所愛氣憤難消。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。,自此，我家永不養(yǎng)貓：,“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，負(fù)罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛。 這句話在內(nèi)容上總結(jié)全文。在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。,作者在一篇文章中寫了不同的三只貓，從課文的寫法中我們學(xué)到了什么？,品讀探究體會(huì)寫法,2.抓住特征，細(xì)節(jié)描寫。,1.選取典型，詳略得當(dāng)。,3.情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,文章圍繞中心敘寫了三個(gè)故事，每個(gè)故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索都具有相對(duì)的完整性。三個(gè)故事又是按照時(shí)間順序排列組成一串，構(gòu)成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：得貓養(yǎng)貓亡失再得貓?jiān)兖B(yǎng)貓?jiān)偻鍪?fù)得貓復(fù)養(yǎng)貓復(fù)亡失，永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)。,4.首尾呼應(yīng)和伏筆的設(shè)置。,銜接呼應(yīng)表現(xiàn)為：開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領(lǐng)全文，末了以“我家永不養(yǎng)貓”收尾，開拓深意，呼應(yīng)開頭。三個(gè)故事之間又有過渡段貫通彌合。,伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦預(yù)示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預(yù)示其被人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預(yù)示其被冤打致死。所以這些都起到了穿針引線，連珠綴玉的作用，把三個(gè)故事和各個(gè)故事之間的情節(jié)綴連成有機(jī)的整體，渾然天成