塞翁失馬1.ppt

1、塞翁失馬,學(xué)習(xí) 目 標(biāo),1.朗讀并背誦課文 。 2.積累文言字詞及文學(xué)常識。 3.多角度理解寓意。,通文意、理內(nèi)容,近/ 塞上之人 /有善術(shù)者，馬 /無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此/何遽 /不為福乎？”居數(shù)月，其馬/ 將胡駿馬/而歸。人皆賀之，其父曰：“此/何遽/ 不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽 /不為福乎？”居一年，胡人 /大入塞，丁壯者/ 引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此/獨(dú)以/跛之故，父子/相保。,失馬,得馬,折髀,相保,提問題、探寓意 請從不同角度探究寓意，提示： 1.從故事情節(jié)發(fā)展的角度來探究。 2.從塞翁對這件事的態(tài)度的角度來探究。

2、3.從“其子”的角度來探究。 4.從“眾人”對這件事的態(tài)度的角度來探究。,1世上的任何事物都是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待事物，應(yīng)學(xué)會辯證的看問題。 2.對待生活，我們應(yīng)當(dāng)積極樂觀，不應(yīng)消極悲觀，應(yīng)“不以物喜，不以已悲”?，F(xiàn)實(shí)生活中，身處順境時，我們不要沾沾自喜，要心存憂患，居安思危；身處逆境時，我們不要?dú)怵H，要安之泰然，處逆不驚. 3因?yàn)楹脡?、福禍、利害是相互轉(zhuǎn)化的，在考慮問題時，我們應(yīng)當(dāng)考慮周全，處事要謹(jǐn)慎，要防患于未然。 4要因勢利導(dǎo)，變禍為福；要創(chuàng)造條件，把壞事變成好事。,我質(zhì)疑，同探究 有人說：文末以“近塞之人死者十九”來反襯“塞翁”之子“以跛獨(dú)存，父子相?！?，極為消極，你認(rèn)

3、為呢？,當(dāng)外敵入侵時，那些“近塞之人”能拿起武器，以死報國，死得光榮。而“塞翁”之子“以跛獨(dú)存，父子相?！眳s認(rèn)為是福，顯得消極不可取。這是作者的局限性所在。,背課文, 積成語,塞翁失馬，焉知禍福,福兮禍所依，禍兮福所伏,朗讀課文，合作翻譯：,近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。,靠近長城一帶的人中，有一個精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故跑到胡人那邊去了。,靠近,逃跑,擅長、精通,人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”,居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。,人們都來安慰他，他卻說：“這怎么就不是福氣呢?”,過了幾個月，他那匹馬(竟然)帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了。,怎么,就,經(jīng)過,回來,都,安慰,疑問語氣詞，嗎、呢,是,帶領(lǐng),人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”,家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。,人們都去祝賀他，他卻說：“這怎么就不是禍害呢?”,家里有很多好馬，他兒子喜歡騎馬玩，(有一天)從馬上掉下來，折斷了大腿。,有很多,喜歡,摔下來,代詞，指塞翁，譯成“他”,大腿,人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”,居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。,人們都來安慰他，他卻說：“這怎么就不是福氣呢?”,過了一年，胡人大舉進(jìn)攻長城，壯年男子都拿起武器去打仗。,大舉,壯年男子,拉開弓弦,近塞之人，死者十九。,此獨(dú)以跛之故，父子相保。,靠近長城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死沙場。