新版人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》課件(2課時(shí)) (2)

1、第2單元 位置 課題1 例1,張亮同學(xué)，你有什么問題？,一、情境引入,是第2列、第3行的同學(xué)。,二、探索新知,第1列,第2列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第3列,一、情境引入,（2，3）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,二、探索新知,王艷在第3列，第4行。,王艷在第幾列，第幾行？,三、知識(shí)應(yīng)用,王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ，）。,趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ，）。,1.,你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾個(gè)圖案的位置嗎？,三、知識(shí)應(yīng)用,2.,三 七,（1）用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸 和五味子的位置。,（2）三七在（

2、8，6）的位置， 請(qǐng)你在圖中標(biāo)出。,三、知識(shí)應(yīng)用,3.,麥冬在（4，5）的位置。,當(dāng)歸在（3，3）的位置。,五味子在（10，6）的位置。,三 七,再 見,第2單元 位置 課題2 例2,一、探索新知,1,1,教室座位示意圖,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1列,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第1行,動(dòng)物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？,0既表示列的開始， 又表示行的開始。,動(dòng)物園示意圖,0,二、探索新知,（3，0）,我用數(shù)對(duì)（3，0） 表示大門的位置。,你能表示其他場(chǎng)館 所在的位置嗎？,動(dòng)物園示意圖,二、探索新知,動(dòng)物園示意圖,（1，4）,（3，5）,（2，2）,（6，4）

3、,這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第2個(gè)數(shù)都是4，說明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。,這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第1個(gè)數(shù)都是3，說明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。,（1，4）,（6，4）,4,4,（3，5）,（3，0）,3,3,二、探索新知,動(dòng)物園示意圖,觀察一下，看看你有 什么發(fā)現(xiàn)？,動(dòng)物園示意圖,三、知識(shí)應(yīng)用,飛禽館（1，1）,猩猩館（0，3）,獅虎山（4，3）,1.,請(qǐng)你在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置。飛禽館（1，1）， 猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。,三、知識(shí)應(yīng)用,照樣子寫出下圖中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ）,2.,比較A和C的位置的數(shù)對(duì)，B和D的位置的數(shù)對(duì),看看發(fā)現(xiàn)了什么？,2 5,5 2,8 5,3. 描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1）,三、知識(shí)應(yīng)用,三、知識(shí)應(yīng)用,通過地球上的