冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 第1課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí).pdf

1、第一課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)第一課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材 82-84 頁(yè) 噸的認(rèn)識(shí) 教學(xué)提示：結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和身邊的真實(shí)素材，通過(guò)不同的方法計(jì) 算 30 名學(xué)生的體重一共是多少千克問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，感受 1 噸的 實(shí)際意義。然后通過(guò) 1 頭犀牛大約重 1 噸，增加學(xué)生對(duì) 1 噸的感官認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程。 2認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道 1 噸=1000 千克。 3. 能正確換算質(zhì)量單位，感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng) 用意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道 1 噸=1000 千克。 難點(diǎn)：感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們以前學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？ 生：我們以前學(xué)過(guò)克、千克兩個(gè)質(zhì)量單位。 生：1 千克=1000 克 1kg=1000g 師：誰(shuí)知道比千克更大的質(zhì)量單位？ 生：我知道有“噸”我們家買煤的時(shí)候爸爸說(shuō)買了兩噸。 師：不錯(cuò)，噸是比千克更大的質(zhì)量單位，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位，聯(lián)系生活實(shí)際引出“噸”這個(gè)質(zhì)量單 位，使學(xué)生明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、探索新知。 1建立 1 噸的質(zhì)量概念。 課件出示教材 82 頁(yè)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。 師：根據(jù)你對(duì)表格的觀察獲得了哪些數(shù)學(xué)信

3、息？你能計(jì)算出這 30 名同學(xué)的體重 一共是多少嗎？用自己喜歡的方法算一算。 生：獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流計(jì)算方法和結(jié)果。 生：我用連加的方法把 30 個(gè)學(xué)生的體重依次相加 38+32+35+29=1014（千 克）。 生：我用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，先把相同的數(shù)，數(shù)出來(lái)用乘法計(jì)算，最后再加上不同的 數(shù)。計(jì)算結(jié)果也是 1014 千克。 師：1014 千克也可以說(shuō)大約 1000 千克，1000 千克也叫 1 噸。噸可以用字母 t 表 示。1 噸=1000 千克或 1t=1000kg。 2.進(jìn)一步體會(huì) 1 噸有多重。出示 83 頁(yè)教學(xué)情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。 師：出示 1 桶礦泉水重 10 千克的情境圖，100

4、桶礦泉水重多少千克？ 生：每桶礦泉水重 10 千克，100 桶重 10010=1000 千克=1 噸。 師：出示 1 頭犀牛教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：1 頭犀牛大約重 1 噸。 3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 83 頁(yè)說(shuō)一說(shuō)中的練習(xí)題。 生：認(rèn)真觀察情境圖，獲得必要的信息，獨(dú)立解決所提的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流。 答案不唯一，學(xué)生說(shuō)的合理，教師就給予肯定。（幾只動(dòng)物的重量不超過(guò) 1 噸） 4.介紹噸的用途。 師：計(jì)量物品質(zhì)量時(shí)你認(rèn)為哪些物品可用噸做單位？ 生：煤、鋼材，一座橋的承載重量，一輛卡車的載重量等。 師：計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量，通常用“噸”作單位。出示教材 84 頁(yè)示意圖。 幫助學(xué)生理解這些標(biāo)志的

5、意義。 生：20t 表示這座橋的最大載重量是 20t；“6 噸”表示這輛汽車的最大載重量 是 6 噸。 師：你還知道哪些關(guān)于“噸”的知識(shí)？ 生：學(xué)生自由表達(dá)自己的見(jiàn)解。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主計(jì)算，初步形成 1 噸的觀念，找到噸與千克之間的換算 關(guān)系，并結(jié)合生活中的實(shí)例，加深對(duì)“噸”的理解。 三、鞏固知新。 指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 84 頁(yè)練一練。 第 1 題：先讓學(xué)生獨(dú)立作出判斷，再組織學(xué)生進(jìn)行集體交流。 第 2 題：學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流推算。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例加深對(duì)噸的理解。 四、達(dá)標(biāo)反饋。 1.填空。 6 噸=（ ）千克 3 噸 500 千克=（ ）千克 5000 千克=（ ）

6、噸 2 噸 5 千克=( )千克 2. 比較大小。 560 克（ ）5 千克 4 噸（ ）3900 克 6000 千克（ ）6 噸 3 千克（ ）3000 克 3.一頭豬重 100 千克，20 頭豬重多少千克，多少噸？ 4.有 320 噸貨物，每節(jié)車廂的載重量是 60 噸，5 節(jié)車廂夠嗎？ 答案：1. 6000 3500 5 2005 2. = = 3. 10020=2000 （千克） 2000 千克=2 噸 4. 605=300 噸 300320 不夠 五、課堂小結(jié)。 師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我知道了比千克大的質(zhì)量單位有噸。 生：1 噸=1000 千克 師：很好，大家在實(shí)

7、際生活中要注意質(zhì)量單位的廣泛應(yīng)用。用我們的所學(xué)來(lái)為生 活服務(wù)。 六、布置作業(yè)。 1. 2 噸 200 千克( )千克 5 千克( )克 14000 千克( )噸 2 噸( )千克( )克 5400 千克( )噸 ( )克 2. 比較大小。 16 噸（ ）16 千克 2600 千克( )4 噸 500 克（ ）5 噸 7000 千克（ ）6 噸 9 千克（ ）9 噸 1020 千克（ ）1 噸 3.選擇。 （將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） （1）1 噸 600 千克比 2 000 千克少（ ） 。 A.120 千克B.80 千克C.400 千克D.120 （2）一輛卡車的載重量是 9000 千克，

8、合( )噸。 A.9000 B .90 C.9 （3）一個(gè)蘋果約重( )。 A.60 噸 B.60 千克 C .60 克 4.一頭奶牛的重量是約 500 千克，8 頭這樣的奶牛共重多少噸? 5.宏信建材商店有水泥 4000 噸，運(yùn)了 4 天后還剩下 800 噸，平均每天運(yùn)多少噸? 答案：1. 2200 5000 14 2000 2000000 5 400 2. 3. C C C 4. 5008=4000 千克 4000 千克=4 噸 5. （4000-800）4=800（噸） 板書設(shè)計(jì) 1 噸=1000 千克 1t=1000kg 計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量，通常用“噸”作單位。 教學(xué)反思 “噸”

9、是一個(gè)非常大的質(zhì)量單位，離學(xué)生生活遙遠(yuǎn)，對(duì)以具體形象思維為主的 三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有高度的抽象性，如何拉近 1 噸與學(xué)生的距離，本課以“感 知活動(dòng)體驗(yàn)應(yīng)用”為主線展開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)從“量”上體驗(yàn) 1 噸之重。從 30 個(gè)學(xué)生的體重，100 桶 10 千克的水， 一頭犀牛的重量等，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐和豐富的想象，在一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字 中，深刻感受 1 噸之重、1 噸之大。從“形”上體驗(yàn) 1 噸之多。從 30 名學(xué)生的 體重，堆積如山的 1 噸礦泉水，一個(gè)個(gè)展示的形體，把學(xué)生嚇了一跳，使學(xué)生從 視覺(jué)上感受 1 噸之多。 整堂課，學(xué)生心情激動(dòng)、想象豐富、思維活躍。整個(gè)認(rèn)知過(guò)程是體驗(yàn)不

10、斷豐 富，概念不斷形成，知識(shí)不斷建構(gòu)的過(guò)程。 教學(xué)資料包 （一）教學(xué)精彩片段。 師：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“噸”的知識(shí)，接下來(lái)我們就利用剛學(xué)到的這些知識(shí)一 起到趣味樂(lè)園去看看好嗎？ 1圖畫里的數(shù)學(xué)。 師：一天，大森林要召開(kāi)大會(huì)，動(dòng)物們都來(lái)參加，路上幾只動(dòng)物不約而同走 到了一塊，這時(shí)他們遇到一個(gè)問(wèn)題，我們一起去看看？（出示） 師：哪幾只動(dòng)物可以一起通過(guò)呢？可以先和你周圍的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 師：有沒(méi)有三只動(dòng)物可以通過(guò)？ 師：同學(xué)們真了不起想出了這么多方案，在同學(xué)們的幫助下，動(dòng)物們都安全 的通過(guò)了這座橋。 （二）教學(xué)資源包。 曹沖稱象時(shí)分 6 次才將石頭稱完，算一算這頭大象有多重？大約重幾噸

11、？ 分別是：380 320 350 400 330 350 解析：把 6 次的質(zhì)量相加就是大象的質(zhì)量。 答案：380+320+350+400+330+350=2130（千克）21302000 千克 2000 千克=2 噸 這頭大象重約 2 噸。 點(diǎn)撥：1 噸=1000 千克 （三）資料鏈接。 同胞兄弟 千克和克是同胞兄弟，都認(rèn)為自己本領(lǐng)大，經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤。 一天，白鴿小姐請(qǐng)千克和克到家作客白鴿小姐想稱一下剛從金店買回的一 對(duì)金耳環(huán)，便請(qǐng)千克和克幫忙千克迫不及待地說(shuō)：“我來(lái)稱 ”可稱來(lái)稱去好 像沒(méi)有重量一樣 怎么會(huì)沒(méi)有重量呢？克說(shuō)， “我稱稱看， 5 8 克 白鴿小姐笑瞇瞇地說(shuō) ： “對(duì)， 對(duì) ” 克看到千克垂頭喪氣的樣子，高興地說(shuō)：“怎么樣，還是我的本領(lǐng)大吧?！?千克漲紅了臉，沒(méi)有說(shuō)一句話就走了。 又過(guò)了幾天，猴王舉行生日宴會(huì)，又邀請(qǐng)千克和克去赴宴猴王說(shuō)；“感謝 大家的光臨，今天買了許多水果，請(qǐng)盡情享用吧 ” 克見(jiàn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)又來(lái)了， 很神氣地說(shuō) ： “猴大哥， 讓我來(lái)幫你稱一下吧 ” 克剛稱，便大叫起來(lái)，猴