12.3 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量.ppt

1、,九年級(jí)物理第十二章,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,根據(jù)感覺(jué)來(lái)估測(cè)一個(gè)物體的大小，有時(shí)并不準(zhǔn)確。要對(duì)物體的某些情況進(jìn)行定量的描述，必須用儀器來(lái)測(cè)量,一、長(zhǎng)度的單位,1、國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米（m）。 常用的長(zhǎng)度單位還有： 千米（km）、米（m） 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（m )、 納米（nm) 2、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率,二 測(cè)量長(zhǎng)度最基本的工具是刻度尺。 1、下圖是一些常用的測(cè)量工具，你使用過(guò)嗎？,二、長(zhǎng)度的測(cè)量,正確使用刻度尺的方法,1 使用前先觀察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度線在哪里？,2、使刻度尺有刻度的一邊緊貼被測(cè)物體，不利

2、用被磨損的零刻度線。 3、讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。 4、測(cè)量值估讀到分度值的下一位，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出數(shù)字和單位。,例 某同學(xué)用卷尺測(cè)自己的身高為1.724m，那么這卷尺的分度值是_，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是_，如果改用cm作單位，該同學(xué)的身高應(yīng)記為_(kāi)cm,例 如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正確木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)cm.,例用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與10 cm處的刻度線對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與24 cm的刻度線對(duì)齊，此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記為 ( ) A14 cm B1400 cm C014 m D0140 m,B,活動(dòng)：思考討論,1、使用刻度尺

3、時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？ 2、用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？ 3、厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與塑料尺不同，為什么？,1、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是_，符號(hào)是_測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_，使用前首先要觀察它的_、_和_； 2、完成下列單位換算 （要求寫(xiě)出中間過(guò)程） （1）0.05m=_cm （2）5mm=_m （3）0.007m=_nm,課堂鞏固,7,0.005,5,零刻度線,分度值,量程,刻度尺,m,米,在下面各題中填上合適的單位 1、教室門的高度約20（ ） 2、課桌的高度約750（ ） 3、常用圓珠筆的長(zhǎng)度約1.5（ ） 4、物理課本中一張紙的厚度約70（ ）,例題：,

4、m,dm,dm,mm,三、誤差：,在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差。,測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差.,1 誤差是由于測(cè)量?jī)x器不夠精密,測(cè)量人估計(jì)值不同等原因造成的.,2 任何測(cè)量都存在誤差,誤差不可避免.,3 誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則,讀數(shù)粗心造成的,只要改正錯(cuò)誤是可以避免的.,多次測(cè)量取平均值可減少誤差。,四、時(shí)間的單位及測(cè)量,1、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒（s）。 常用的單位還有分（min）和小時(shí)（h）。 2、時(shí)間單位的換算關(guān)系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s,時(shí)鐘的發(fā)展,活動(dòng)：學(xué)會(huì)使用秒表,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖示秒表： （1）大表盤一周量度 的時(shí)間是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盤一周量度 的時(shí)間是（ ）， 分度值是（ ）。,活動(dòng)：自制“生物鐘”,平靜地坐下來(lái)，測(cè)出你10次 脈搏的時(shí)間，這樣，你就有 了一個(gè)隨身攜帶的“生物鐘”。,測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法,輔助工具法 適于測(cè)圓、圓柱體