第十二章第1節(jié)杠桿課件.ppt

1、第1節(jié) 杠桿,情境引入,一、杠桿,新知探究,？,一根硬棒在力的作用下如果能繞著 固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿,一、杠桿,這些用具是杠桿嗎？,鋼絲鉗 桿秤 瓶蓋起子 道釘撬 火鉗 獨輪車,二、杠桿模型,影響杠桿使用效果的因素。,【探究】,A、支點（O）,B、動力（F1）,C、阻力（F2）,D、動力臂（l1）,E、阻力臂（l2）,【五要素】,O,F1,F2,（1）先確定杠桿的支點和畫動力、阻力的方向。 （2）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線 （注意： 畫的時候要用虛線將力的作用線延長。） （）用實線或虛線作從支點到力的作用線的垂線，畫出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂。 （）最后用大括號或

2、箭頭勾出力臂，并在旁邊寫上字母L1或L。（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）,畫力臂的方法是：,F1,F2,L1,L2,O,試著畫出各力和力臂,靜止或緩慢的勻速圓周轉動。,【平衡狀態(tài)】,【活動】,杠桿滿足什么條件才能處于平衡狀態(tài)呢？,力大則對應力臂要小，力小則對應力臂要大,體重不同的兩人能不能讓蹺蹺板穩(wěn)定下來？,【思考】,【猜想】,三、杠桿的平衡條件：,C.實驗中如何快速測得動（阻）力臂？,（多個鉤碼）,B.實驗中如何方便地提供動力和阻力？,（平衡螺母）,A.實驗中如何解決杠桿自重對平衡的影響？,（水平位置平衡）,（彈簧測力計）,（刻度尺）,（在杠桿上標記均勻刻度）,實驗步驟：,1.調節(jié)杠桿兩

3、端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。,2.在杠桿的左側掛上適量的鉤碼，用彈簧測力計在豎直方向拉，使杠桿在水平位置平衡，記下彈簧測力計示數(shù)。,3.改變鉤碼數(shù)量或位置，重復上面的步驟，得出三組數(shù)據(jù)。,【實驗過程】,歸納總結實驗結論。,杠桿平衡時，動力動力臂=阻力阻力臂。,【實驗評估】,1. 為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？,2. 為什么要進行多次實驗探究？,（消除杠桿自重的影響）,（便于測量相應的力臂）,（便于從實驗數(shù)據(jù)中歸納總結出可靠的一般規(guī)律）,【思考】,給我一個支點和一根足夠長的硬 棒，我就能撬動地球。 阿基米德,阿基米德撬地球的杠桿應該有什么特點呢？,省力杠桿有哪些特點？,【杠桿的分類】,

4、【特點】,動力臂大于阻力臂,動力小于阻力，省力,費距離,【實例】,起子,羊角錘,壓水井手柄等,四、杠桿的分類,【杠桿的分類】,【特點】,動力臂小于阻力臂,動力大于阻力，費力,省距離,【實例】,船槳等,笤帚,筷子,費力杠桿有哪些特點？,鑷子,天平如果不等臂怎么修正？,【杠桿的分類】,【特點】,動力臂等于阻力臂,動力等于阻力，,不費力不省距離,【實例】,天平等,（等量替代）,例、如圖所示,在一個輕質杠桿 的中點掛一重物,在桿的另 一端施加一個動力F，使杠 桿保持平衡,然后向右轉動 F至水平方向，這一過程中 F變化情況是 ( ) A.一直增大 B.一直減小 C.先變小后變大 D.先變大后變小,思考：

5、如何確定出使杠桿平衡的最小動力呢？,1下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是 （ ）,A啟瓶器,B切紙鍘刀,C食品夾,D羊角錘,隨堂練習,C,2小陽同學在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，他把杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)左端向下傾斜。 （1）若使杠桿在 位置平衡，需把平衡螺母向 端調節(jié)。 （2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛 個同樣的鉤碼，杠桿才能重新位置平衡。 （3）若在C處掛6 N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B點，要使杠桿在水平位置平衡，最小拉力的方向應該 ，此時彈簧測力計的示數(shù)為 。,水平,右,2,豎直向上,2 N,3如圖所示，分別沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠桿平衡，關于三個力的大小，下列說法正確的是（ ） A沿F1方向的力最小