Photoshop圖層說課ppt課件.ppt

1、,Photoshop 圖層,1,說課內(nèi)容,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,1,2,3,4,2,說 教 材,3,說課課題: 圖層 授課班級(jí): 12級(jí)平面設(shè)計(jì)班 授課時(shí)間: 45分鐘 使用教材: Photoshop CS5標(biāo)準(zhǔn)教程 主編 雷波 等 中國電力出版社出版,教材地位與分析,此次說課的任務(wù)是課本中項(xiàng)目二圖層中重要的一個(gè)小節(jié)。主要讓學(xué)生掌握圖層的含義及其創(chuàng)建、復(fù)制、刪除圖層的方法，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。,4,教學(xué)對象分析,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)工具的操作。,教 學(xué) 對 象,學(xué) 情 分 析,學(xué) 習(xí) 能 力,心 理 特 點(diǎn),12級(jí)平面設(shè)計(jì)班學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性較高，能積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)

2、中來。,對實(shí)際操作比較感興趣。但對學(xué)習(xí)純理論性知識(shí)仍存在著畏難情緒，缺乏耐心。,5,教學(xué)目標(biāo)分析,使學(xué)生掌握圖層的含義及其創(chuàng)建、復(fù)制、刪除圖層的方法； 使學(xué)生掌握修改圖層屬性的方法；,知識(shí) 目標(biāo),能力 目標(biāo),情感 目標(biāo),強(qiáng)化應(yīng)用性知識(shí)和技能的掌握； 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；,培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極進(jìn)取的精神。,6,教學(xué)重難點(diǎn),熟練掌握修改圖層屬性的方法,7,說 教 法,8,以“任務(wù)”聚焦學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；編制任務(wù)導(dǎo)向單，幫助學(xué)生有步驟地完成任務(wù)。,任務(wù)驅(qū)動(dòng),啟發(fā)式教學(xué)法,漸進(jìn)式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生思考有效解決問題的方法。,結(jié)合案例,分步驟給出,有助于學(xué)生

3、理清思路,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。,9,說 學(xué) 法,10,以學(xué)生為中心 以能力為本體,合作學(xué)習(xí)法,自主探究法,對比分析法,11,說教學(xué)過程,12,明確任務(wù),溫故知新,傳授新知,課后拓展,總結(jié)收獲,學(xué)以致用,教師活動(dòng),（7分鐘）,（5分鐘）,（3分鐘）,（25分鐘）,（2分鐘）,（3分鐘）,13,情景引入,觀察以上4張圖片，找到相同處與不同處？ 考慮：這是因?yàn)槭裁?？你能找到原因么?14,任務(wù)明確,如何為圖片中人物衣服上添加圖案？,15,溫故知新,復(fù)習(xí)之前所講授的一些基本工具的使用，如移動(dòng)工具、矩形選框工具、快速選擇工具、套索工具，以及圖像的自由變換等。 結(jié)合此次任務(wù)，該如何靈活運(yùn)用？,16,傳授新知,圖

4、層的合并和鏈接 圖層的排列和復(fù)制 圖形變化框的應(yīng)用,教師講授圖層調(diào)板、演示制作步驟,17,合作,學(xué)以致用,每組學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，結(jié)合之前的知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)。,每四名學(xué)生一組，互相幫助； 探究如何快速為圖片中人物衣服添加圖案。,18,總結(jié)收獲,展示學(xué)生的作品： 通過生生互評、師生互評，得出哪一組完成任務(wù)又快又好。,學(xué)生互評,學(xué)生自評,教師評價(jià),學(xué)生總結(jié)：通過此次任務(wù)的完成，對比其他同學(xué)的完成情況，你學(xué)到了哪些知識(shí)？,19,課后拓展,不同的圖層混合模式效果,圖層的合 并、鏈接、 排列、復(fù)制,使用圖層樣式創(chuàng)建不同特效,20,教學(xué)反思,本節(jié)課，學(xué)生在共同參與課堂的組織、管理、評價(jià)中學(xué)習(xí)，真正做到了將課堂還給學(xué)生，注重教育公平,充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究，快樂學(xué)