語文人教版五年級上冊第二課時

1、轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。,突出了看、聞、聽這三個詞,文章小節(jié)為什么不直接寫出主要寫什么，而是用看、聞、聽呢？,放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。,“精神食糧”更吸引“我”,動作描寫。寫出了書店的顧客多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。,在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。,終于發(fā)現(xiàn)書沒賣出去，可以接著讀的驚喜。,“急忙打開書，

2、一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,貪婪,貪婪：貪得無厭，沒有滿足的時候。,我,餓狼,將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望。,我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。,作者快樂的是什么？懼怕的是什么？,中心句。集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中表現(xiàn)?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅趕。,當她感覺當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會 ； 為了隱藏自己，她會 ； 最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會 。,知趣地放下書走出去,貼在一個大人的身邊,假裝發(fā)愁,我害

3、怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我 覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下 去的時候，我會知趣地放下書走 出去，再走進另一家。一本書要 到幾家書店才能讀完。,我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵嵭睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”,通過對發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。,“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉。 “當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架”,“咽了一口唾沫”寫出了此時的“我”盡管腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感和充實感。這種竊讀猶如一次精神盛宴，收獲了知識和智慧。,你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。,身體的物質需求。,精神和心靈的成長。,糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識和智慧不斷增長的人，才是將抗成長的人。,竊讀 在讀書中學到知識， 在讀書中體會快樂， 在讀書中感受關愛， 在讀書中,放學后的“我”奔向竊讀的書店。,我又快樂又懼怕地竊讀著。,我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。,整體感知,文章按照“竊讀”的過程分成三大部分。,第一部分 （第1自然段）,第二部分 （第2到9自然段）,第三部分 （第10自