第二節(jié)氣溫的變化與差異.ppt

1、情境導(dǎo)入,青藏高原晝夜溫差大，藏族人民常用一山有四季，十里不同天來(lái)形容多變的天氣。即使是夏季，也是早晨冷，中午熱。牧民外出要穿著保暖的藏袍，一到中午，又熱得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至兩只袖子都不穿，圍系在腰間。一到傍晚，天氣又變冷，兩只袖子又都得穿上。,閱讀下面圖文資料，從藏袍的穿著上，你能體會(huì)到氣溫的變化嗎？,第二節(jié) 氣溫的變化與分布 （第1課時(shí)）,本節(jié)目標(biāo),知道氣溫的含義及測(cè)定方法，初步學(xué)會(huì)計(jì)算日、月、年平均溫度及年較差的方法。,能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說(shuō)明某地氣溫日變化、月變化與年變化的規(guī)律。,自主反饋1：,展示練習(xí)冊(cè)31頁(yè)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。,自主反饋2：,（

2、1）氣溫是用 測(cè)量的，單位符號(hào)記作“ ”，讀作“ ”。 （2）一天當(dāng)中最低氣溫出現(xiàn)在 。 （3）一個(gè)地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化，叫做氣溫 ；以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫 。,溫度計(jì),攝氏度,日出前后,日變化,年變化,1. 氣溫的測(cè)定,氣溫的概念,氣溫：是指大氣的冷暖程度，一般用 表示。,確切反映一個(gè)地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺(tái)裝置氣象觀測(cè)儀器的百葉箱內(nèi)的溫度計(jì)來(lái)測(cè)定的。,通常一天要觀測(cè)四次氣溫，一般在北京時(shí)間8時(shí)，14時(shí)，20時(shí)，2時(shí)觀測(cè)。,新課學(xué)習(xí),百葉箱是安置測(cè)定溫度、濕度儀器用的防護(hù)設(shè)備。它的作用是防止太陽(yáng)對(duì)儀器的直接輻射和地面對(duì)儀器的反射輻射，保護(hù)儀器

3、免受強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等的影響，并使儀器感應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，能真實(shí)地感應(yīng)外界空氣溫度和濕度的變化。,新課學(xué)習(xí),2.平均氣溫,日平均氣溫把一天四次觀測(cè)到的氣溫相加并除以4就得到了當(dāng)天日平均氣溫。,年平均氣溫把一年中各月平均氣溫值相加并除以12就得到了當(dāng)年的平均氣溫。,月平均氣溫把一月中各日平均氣溫值相加并除以當(dāng)月的天數(shù)就得到了當(dāng)月的平均氣溫。,新課學(xué)習(xí),日平均氣溫的計(jì)算,（8+16+12+4）4=10,新課學(xué)習(xí),1.氣溫的日變化,一天當(dāng)中，氣溫有時(shí)高，有時(shí)低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在正午過(guò)后（約14時(shí)），最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。,氣溫的時(shí)間變化,最高氣溫： 出現(xiàn)時(shí)間:,最低氣溫： 出現(xiàn)時(shí)間:,24,1

4、4:00,04:00,氣溫日較差是:,31 24 = 7 ,課堂探究,31,2. 氣溫年變化,一年當(dāng)中，世界陸地上大多數(shù)地方的月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在七月，南半球出現(xiàn)在一月。月平均最低氣溫，北半球出現(xiàn)在一月，南半球出現(xiàn)在七月。,課堂探究,3. 氣溫年較差,一個(gè)地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫該地的氣溫年較差。,哈爾濱 與廣州 相比，氣溫年較差較大的是：,哈爾濱,24-（-20）=44 ,28-14=14,合作探究,繪制氣溫年變化曲線圖,1繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成12段，分別表示112月，從左向右標(biāo)上月份； 2繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍為2

5、525，以5為單位刻度平分縱坐標(biāo)； 3在坐標(biāo)圖的相應(yīng)位置，逐月用點(diǎn)標(biāo)出氣溫值； 4用平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來(lái)。,合作探究,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份,-5,0,10,20,25,氣溫,15,5,-10,-15,-20,-25,繪制坐標(biāo)系,合作探究,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份,-5,0,10,20,25,氣溫,15,5,-10,-15,-20,-25,合作探究,氣溫的變化,氣溫的概念,氣溫的測(cè)定,平均氣溫,氣溫的時(shí)間變化,氣溫的日變化,氣溫的年變化,氣溫的年較差,本課小結(jié),讀圖，思考和計(jì)算：,1讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。,2讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。,3計(jì)算該地氣溫年較差。,4估算該地的年平均氣溫。,最高月均溫21，在7月。,最低月均溫1，在1月。,氣溫年較差20。,年平均氣溫12左右。,某城市氣溫年變化曲線,隨堂檢測(cè),1對(duì)氣溫的觀測(cè)，通常一天要進(jìn)行4次，4次氣溫觀測(cè)時(shí)間各部相同如圖所示是某觀測(cè)結(jié)果，最有可能是下列哪個(gè)時(shí)間的觀察結(jié)果（） A2時(shí) B8時(shí) C14時(shí) D20時(shí),C,2讀下圖，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ） A該圖是氣溫年變化圖 B該圖是氣溫日變化圖 C最高氣溫出現(xiàn)在中