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1、走進(jìn)修辭王國(guó),何謂修辭 修,是修飾的意思 辭,本來的意思是辯論的言詞,后引申為一切的言詞 修辭,就是在使用語言的過程中,利用多種語言手段收到盡可能好的表達(dá)效果,教學(xué)目標(biāo) 1、能辨析比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人這六種修辭手法。 2、能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、和反問仿寫、改寫句子。 3、能夠運(yùn)用修辭手法自己寫句子。,會(huì)會(huì)老朋友,比較下面兩個(gè)句子,說說它們分別用了什么修辭手法 啄木鳥在給樹治病( ) 啄木鳥像醫(yī)生在給樹治病( ),擬人,比喻,要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點(diǎn)和區(qū)別: 1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分:本體、比喻詞、喻體。 2、擬人是指把
2、非人類的東西加以人格化,有三個(gè)特點(diǎn):所寫事物必須具有人的特點(diǎn);不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語。,辨一辨,春風(fēng)像母親的手撫摸著 你 ( ) 春風(fēng)溫柔地?fù)崦恪?( ),比喻,擬人,練一練,青蛙在田地間呱呱地叫著 改為比喻句- 改為擬人句-.,找不同,他像是發(fā)火了 那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫,下列句子中使用了比喻的是( )句 A、江上的輪船像一葉葉扁舟。 B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。 C、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒 D、小麗好像看出了我的心思 E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海 F 、小珍珠鳥好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。,大蟲怒吼一聲,就像晴天里起
3、了個(gè)霹靂,震得山岡都動(dòng)了 ( ),夸張,什么叫夸張?夸張就是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。,小判斷,危樓高百尺,手可摘星辰 ( ) 五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸 ( ),擴(kuò)大夸張,縮小夸張,反問:是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。,排比:把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語或句子連用的方法。,請(qǐng)指出下列句子使用的修辭手法 1、急忙打開書,一頁,兩頁,
4、我像一匹餓狼,貪婪地讀著。( ) 2、在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。( ) 3、為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字. 4、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?( ) 5、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤,幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他,只能用起重機(jī)吊起來。( ),讀成語、辨修辭 歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜( ) 一步登天,垂涎三尺,怒發(fā)沖冠( ) 鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭(zhēng)艷( ) 不入虎穴,焉得虎子人非圣賢,孰能無過 ( ),比喻,夸張,擬人,反問,讀古詩,判修 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
5、( ) 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ( ) 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 ( ) 莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君? ( ),比喻、設(shè)問、擬人,擬人,比喻、夸張,反問,1、把下列句子補(bǔ)充成比喻句。 紅得透亮的柿子,像( )。 刺猬渾身長(zhǎng)滿了像( )的硬刺。 2、把下列句子改成擬人句。 天上的星星在閃爍。 小鳥在林間鳴叫。 頑皮的雨滴像調(diào)皮的男孩在雨傘上盡情的跳舞。 海棠果像個(gè)有禮貌孩子沖著我點(diǎn)頭微笑,按要求寫句子。 (1)災(zāi)區(qū)的群眾不能忘記那一雙雙來自各地的援助之手。(改成反問句) (2)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句) (3)我們英勇的人民子弟兵是最可愛的人。(改為設(shè)問句),學(xué)學(xué)魔術(shù)師,用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法,完成練習(xí): 1、
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