七年級地理上冊 第一章第二節(jié) 地球的運動教案 人教新課標版

1、第二節(jié)“地球的運動”第1課時教學重點：1地球的自轉及地理意義、公轉的方向和周期。2理解地球自轉產生的兩大地理現(xiàn)象：晝夜更替、東西方向的時間差。教學難點：理解地球自轉產生的兩大地理現(xiàn)象：晝夜更替、東西方向的時間差教學方法：講授法、媒體演示法、啟發(fā)式教學法教學用具：多媒體課件、地球儀教學過程： 導入日月星辰的東升西落、寒來暑往的四季變化，是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的形成原因嗎？學習本節(jié)內容后，同學們就能找到答案了。一、地球的運動。（一）地球的自轉及產生的地理 展示課件：地球的自轉與公專視頻 教師請同學們認真觀察并思考：1、地球是繞什么在不停地自轉？地球自轉的方向怎樣？（地軸。自

2、西向東）（在學生回答的基礎上教師加以歸納，并講述自轉的周期）2、地球是繞什么在不停地公轉？地球公轉的方向怎樣？3、地球自轉和公轉都會產生哪些地理現(xiàn)象？學生活動觀看視頻，思考問題。 教師這有一個地球儀，哪位同學能上來給大家演示地球的自轉和公轉？（請1名學生上講臺演示） 提問日出日落現(xiàn)象是怎樣產生的？日月星辰為什么不西升東落？（由于地轉的自轉；因為自轉是自西向東） 演示多媒體視頻，演示晝夜的產生，并講解產生的原因；然后再轉動地球儀，演示晝夜更替，并講解產生的原因。提問地球自轉一周，地球表面就完成一個晝夜交替，其經歷的時間是多少？（大約是24小時）設問除了產生晝夜的更替外，還會產生什么地理現(xiàn)象？ 課

3、堂活動P10第三題。在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間上的差異？如果暢暢中午12點打電話給姨媽是否合適？為什么？（由于地球的自轉導致東邊比西邊的時間早。不合適，因為這時紐約正是半夜）（學生討論后回答，教師略作講解）課堂小結比較項目自轉公轉圍繞中心地軸太陽方向自西向東自西向東周期24小時（一天）365天（一年）產生的地理現(xiàn)象晝夜更替東西方向的時間差異（下節(jié)課內容）課堂練習 課時達標P7-8：14、68、12課后練習 預習課本P1112。 第二節(jié)“地球的運動”第2課時教學重點：1地球公轉產生的地理現(xiàn)象：四季變化（二分二至）、晝夜長短的變化、正午太陽高度角的變化。2五帶的劃分及特征。教

4、學難點：1二分二至日太陽照射情況的差異。2四季的形成。教學方法：講授法、討論法、媒體演示法、啟發(fā)式教學法教學用具：多媒體課件、地球儀教學過程：復習提問1、地球自轉、公轉分別圍繞什么轉？2、地球自轉和公轉周期什么是多少？3、地球自轉產生了哪些地理現(xiàn)象？ 轉 地球公轉又會產生哪些地理現(xiàn)象呢？我們來看一段視頻。板書二、地球公轉產生的地理現(xiàn)象 展示課件：地球的公轉 學生活動請同學們認真觀察并思考：1、地球在公轉的過程中地軸是傾斜的還是豎直的？地軸指向是否發(fā)生了變化？（傾斜的。沒有）2、太陽的直射點發(fā)生了怎么樣的變化？3、南北半球晝夜長短有什么變化？節(jié)氣太陽直射點晝夜長短變化（以北半球為例）季節(jié)（以北半球為例）夏至：6月22日北回歸線晝長夜短夏季：6、7、8月秋分：9月23日赤道晝、夜平分秋季：9、10、11月冬至：12月22日北回歸線晝短夜長冬季：12、1、3月春分：3月21日赤道晝夜平分春季：3、4、5月教師演示與講授注：南半球的季節(jié)與北半球有相反。由于 太陽的直射點就在地球表面不斷地移動，使得地球表面各地得到的陽光也不一樣，因此，人們根據(jù)地球各地獲得太陽光的多少，劃出了五個氣溫帶。 三、地球上的五帶學生自學 課本P12圖1.20“地球上的五帶”課堂活動 1、在圖上找出地球上的五帶，并找出它