課件ppt表格等摸版.ppt

1、讓精品課程閃光 促教學效果提高,西安交通大學教務處 邱 捷,Xian Jiaotong University,內 容,Xian Jiaotong University,2003年-2007年國家精品課程總計1691門,一、高校精品課程建設現狀,Xian Jiaotong University,一、高校精品課程建設現狀,一、重申請、輕建設、不利用，效果不佳，資源浪費。,二、建設誤區(qū)：精品課就是建網站。 面面俱到、泛而不特，泛而不精。,三、評審誤區(qū)：重形式、輕內涵，多而不精。,四、小學校重視，水平有限。大學校重視，投入不足。,各省教育廳（局）、校積極性很高，申報數量居高不下。反映出各校建設精品課程

2、的積極性，因為它是衡量一個學校教學水平的指標之一。但在積極組織申報及爭取數量的同時還應該看到,五、硬件條件、軟件技術有待提高。,Xian Jiaotong University,二、精品課程對教學理念的撞擊,傳授知識（教學） 培養(yǎng)人才的能力（教育）,紙質教材為主 “立體化”教材,傳統(tǒng)教學方法 人腦+機腦，課內+課外， 產生1+12 的效果（多樣化）,教師為主 以學習為中心，學生為主體，教師為主導， 教與學相互促進,教學獨立 將科研促進教學落實到實處,校際封閉狀態(tài) 教育資源共享，提高教學整體水平,Xian Jiaotong University,二、精品課程對教學理念的撞擊,核 心,支 撐,精品

3、課程頂層設計,一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,2、師資隊伍建設 精品課程的建設過程也是師資隊伍的建設過程（絕不僅僅是建網站），從教學理念、教學設計到網站建設與維護，逐步形成一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。 組織網絡師資培訓、系列課程大講壇、名師巡回演講等方式，即傳播了精品課程，又培訓了師資隊伍。,1、優(yōu)質資源共享 通過開放精品課程網站，擴大了物理空間、教學空間，學習空間，實現教育資

4、源共享。對優(yōu)質資源匱乏的地區(qū)和高校尤其重要。,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,4、架接師生之間的橋梁 擴大教學空間，不受時間和地點的限制，即時學教 ，隨時問答，開放研討，縮短師生之間距離。 共建精品課程，學生在用的同時從多種渠道提供信息、補充內容，豐富各資源庫。,3、帶動其它課程建設 以國家精品課程為樣板，帶動了一大批校級、省級精品課程（優(yōu)質課程）朝這個方向在努力、在探索、在建設。無疑，整體提高了課程的平均水平和質量。,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,Xian Jiaotong University,四

5、、精品課程促教學效果提高,教學內容豐富,教學形式多樣,學習方式改變,教學效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學效果提高,Xian Jiaotong University,嘉峪關燕鳴石的聲學之謎,Xian Jiaotong University,燕鳴石周圍空間波的分布（紅色）,Xian Jiaotong University,燕鳴石周圍空間波的分布（紅色）,Xian Jiaotong Universit

6、y,喀拉斯湖上的沖擊波,Xian Jiaotong University,喀拉斯湖上的沖擊波,Xian Jiaotong University,喀拉斯湖上的沖擊波(三維拓展 ),Xian Jiaotong University,波源作加速運動的情況,Xian Jiaotong University,波源作曲線運動的情況,電場分布,波產生機制模型,相空間模型,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學效果提高,1）流體及壁面溫度測量方法演示實驗臺,2）光學方法（差分干涉）測量傳熱介質的溫度場分布,3）紋影法邊界層演示儀,4）流體飽和蒸氣壓測量實驗,5）燃料電池車教學演示

7、實驗臺,6）熱聲振蕩的可視化實驗,7）聲波驅動熱聲制冷實驗,8）電子器件自然對流冷卻實驗臺,9）電子器件強制對流冷卻傳熱實驗臺,Xian Jiaotong University,五、建言獻策與討論,1、教學定位,如果是官話、務虛，表面好看 如果是真話、實干，效果顯著,Xian Jiaotong University,五、建言獻策與討論,建設的四個階段：建、用、改、精 目前的難點：用、精 硬件與管理：服務器、視頻,精,用,建,2、建設難點,Xian Jiaotong University,五、建言獻策與討論,3、以用促建,以用促建，以用促改，追求精品，建出特色,Xian Jiaotong University,五、建言獻策與討論,點擊率,培訓率,教材,更新率,點擊率可以反映學生和教師使用的情況,利用培訓網點，就地進行師資培訓，花少錢，獲大利,教材編寫及使用情況可以反映課程