七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.8 有理數(shù)的混合運(yùn)算（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）蘇科版_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.8 有理數(shù)的混合運(yùn)算（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）蘇科版_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.8 有理數(shù)的混合運(yùn)算（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）蘇科版_第3頁(yè)
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1、2.8 有理數(shù)的混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 能根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）能正確運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：觀察思考：計(jì)算1-（-）2+（-1）分析 你發(fā)現(xiàn)算式有什么特點(diǎn)嗎？可以簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們展開討論在運(yùn)算過程中運(yùn)用了什么運(yùn)算律？ 。小結(jié)：在混合運(yùn)算過程中，同學(xué)們要注意觀察算式的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算；同時(shí)也要在運(yùn)算中正確處理符號(hào)。二、新知學(xué)習(xí)例1、請(qǐng)認(rèn)真觀察下題特點(diǎn)，思考如何做比較簡(jiǎn)單。 方法1： 方法2：練一練：計(jì)算 例2 計(jì)算：練習(xí)：計(jì)算： 探索應(yīng)用(1)試用“”“”或“”填空：|(4)(5)|_ |4|5|；|(4)(5)|_ |4|5|；|(

2、4)(5)|_ |4|5|；|(4)(5)|_ |4|5|；(2)根據(jù)(1)的結(jié)果，請(qǐng)你總結(jié)任意兩個(gè)有理數(shù)a、b的和的絕對(duì)值與它們的絕對(duì)值的和的大小關(guān)系為|ab|_|a|b|3、先閱讀下面的材料，再解答后面的各題：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保密要求越來越高，密碼正在成：為人們生活的一部分有一種密碼的明文（真實(shí)文）按計(jì)算機(jī)鍵盤字母排列分解，其中Q、W、E、N、M這26個(gè)字母依次對(duì)應(yīng)1，2，325，26這26個(gè)自然數(shù)（見下表）：QWERTYUIOPASD12345678910111213FGHJKLZXCVBNM14151617181920212223242526給出一個(gè)變換公式：將明文轉(zhuǎn)換成密文，如：4，即R變?yōu)長(zhǎng) 11，即A變?yōu)镾將密文轉(zhuǎn)換成明文，如：213（21-17）-2=10，即X變?yōu)镻 133（13-8）-1=14，即D變?yōu)镕（1）按上述方法將明文NE

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