幼兒園教案——小手就像我的家.ppt

1、陳昌，長益區(qū)第二幼兒園，中產階級語言場，有像我家一樣的小手。首先是教材分析，像我家這樣的小手是從省兒童主題活動書的第一卷中選出來的。這是一首語言簡單、短小精悍的兒歌。幼兒園教育指導方針在語言領域提出：“發(fā)展兒童語言的關鍵是創(chuàng)造一個環(huán)境，使他們能夠想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極的回應”。這個內容符合孩子的年齡特點和學習特點，所以我選擇了這個活動。教學目標和活動目標是教育活動的出發(fā)點和歸宿，在活動中起著導向作用。根據中產階級兒童的年齡特點和目前的實際發(fā)展水平，結合教材內容，我為這次活動制定了三個目標：1。學會閱讀兒歌，理解兒歌的內容。2.要知道每個人都有兩只手和五個手指。3.培養(yǎng)孩子在眾人

2、面前大膽說話和學習普通話的意愿。教學是繁重而困難的，而活動中最能反映活動目標的部分是活動中繁重而困難的部分。根據目標，我在理解兒歌內容的基礎上，把活動重點放在學習和閱讀兒歌上；我把活動的難度放在引導孩子知道每個人都有兩只手和五個手指上。教學方法、科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍。幼兒園教育指導綱要指出，教師應成為學習活動的支持者、合作者和引導者，努力形成“教師與兒童的合作互動”。因此，在整個教學過程中，我運用情境法、操作法和互動法，設計游戲讓孩子們在游戲中學習，充分發(fā)揮他們的學習熱情。在整個活動中，孩子應該是主體，這樣孩子才能在輕松愉快的氣氛中學習。兒童在這項活動中采用的學習方法包括對話

3、和討論、游戲練習和各種感官參與。邊聽，邊說，邊想，邊學兒歌就像我的家。教學準備，為了使活動有趣、全面、活躍，將教育融入游戲，充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能。本次活動的準備工作包括：1 .擠壓并放開音樂；2.一張有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我的照片以及手指玩偶的掛圖。手套，護手霜，手套，圖片，一些彩色筆。7.教學過程1。音樂游戲是所有活動的驅動力。我會用音樂游戲的方法來激發(fā)孩子參與活動的興趣。認識小手，通過觀察、比較和游戲引導孩子認識自己的小手，知道每個人都有兩只手和五個手指。3.學習兒歌首先，教師示范和背誦兒歌，引導兒童初步感知兒歌內容。其次，通過提問，孩子們可以深刻理解兒歌的含義。然后結合任務掛圖和手指玩偶，通過從句來教兒歌，讓孩子一步一步掌握。最后，引導孩子大膽表演兒歌。4.拓展提問有助于兒童理解小手的其他功能和正確保護它們的方法，進一步豐富兒童的生活體驗。5.展開活動裝飾手套。孩子們用他們喜歡的圖案裝飾手套，培養(yǎng)他們的動手能力。8.教學反思，動動手就像我的家，屬于兒歌語言領域的五大領域。這項活動是一項通過認識小手、學習兒歌和裝飾手套的綜合性活動。雖然這次活動的目標并不注重學習兒歌，但在活動中，我讓孩子們充分理解了兒歌的內容，孩子們也很快熟悉了兒歌。同時，游戲是孩子們最喜