七年級數(shù)學(xué)上冊《2.12 用計算器進行運算》教案 （新版）北師大版

1、2.12用計算器進行運算教案 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.會用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。2.經(jīng)歷運用計算器探求規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力。3.能運用計算器進行實際問題的復(fù)雜運算。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用計算器完成較為繁雜的計算，鼓勵學(xué)生用計算器進行探索規(guī)律的活動。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解計算工具的發(fā)展歷史，進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活的道理，通過類比認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具。重點與難點：重點是計算器的使用及技巧，難點是運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規(guī)律，關(guān)鍵是熟練準(zhǔn)確的運用計算器進行計算。教具：計算器、（簡單計算器、科學(xué)技術(shù)

2、器、圖形計算器）、多媒體展示臺、計算機。教學(xué)過程1、情景引入：我們?nèi)粘Ｉ钪谐３龅胶芏嗟挠嬎銌栴}，如到市場去買菜，到超市去買生活用品，到銀行去存款，到商店去買學(xué)習(xí)用品等都會遇到計算問題，大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計算價格的？同學(xué)們的回答肯定各種各樣：口算、用計算器、用算盤、電腦，綜合同學(xué)們的回答作如下引導(dǎo)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些計算方法各有什么特點？（心算快捷用于簡單的運算，算盤用于較為麻煩的運算，但是用的人越來越少，計算器使用范圍廣，操作簡便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準(zhǔn)確，快捷）由學(xué)生的回答進一步引導(dǎo)，大家知道計算器的發(fā)展歷史嗎？由學(xué)生回答后教師作簡單的講解（見準(zhǔn)備材料）。2、自主

3、探究，合作交流讓大家拿出自己的計算器運算： 合作交流：學(xué)生把答案交流訂正，討論計算方法及有關(guān)鍵的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計算方法：見課本P92頁3、理性歸納得出結(jié)論：特殊鍵的功能，借助多媒體展臺向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運用：（見課本P92）4、運用反思，拓展創(chuàng)新。例1：用計算器計算 學(xué)生嘗試運算，討論、交流，最后由學(xué)生板書解題過程，教師幫助修改解：按鍵順序為（3。24。5）2ab/c5=計算器的顯示結(jié)果為所以=練一練，用計算器求下列各式的值 比一比：課本P58頁 1。想一想：用計算器計算： 通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用這個規(guī)律寫出的結(jié)果嗎！呢？按下面的步驟做一做：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任選一個數(shù)字 將這個數(shù)字乘以9 將上面的結(jié)果乘5、小結(jié)回顧：啟發(fā)學(xué)生說出本節(jié)課的感受與體會，教師補充以下兩條：科學(xué)計算器有那些主要功能鍵？用計算器計算時輸入順序與書寫順序有何關(guān)系？2.12用計算器進行運算（一）知識回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結(jié) 例1、例2（二）觀察發(fā)現(xiàn) （四）課堂練習(xí) 6、作業(yè)：課堂作業(yè)：自己列出