七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.12 用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算》教案 （新版）北師大版

1、2.12用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算教案 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。2.經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展合情推理的能力。3.能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用計(jì)算器完成較為繁雜的計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行探索規(guī)律的活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷史，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活的道理，通過類比認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是計(jì)算器的使用及技巧，難點(diǎn)是運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較為繁瑣的運(yùn)算和探索規(guī)律，關(guān)鍵是熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。教具：計(jì)算器、（簡(jiǎn)單計(jì)算器、科學(xué)技術(shù)

2、器、圖形計(jì)算器）、多媒體展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程1、情景引入：我們?nèi)粘Ｉ钪谐３?huì)遇到很多的計(jì)算問題，如到市場(chǎng)去買菜，到超市去買生活用品，到銀行去存款，到商店去買學(xué)習(xí)用品等都會(huì)遇到計(jì)算問題，大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計(jì)算價(jià)格的？同學(xué)們的回答肯定各種各樣：口算、用計(jì)算器、用算盤、電腦，綜合同學(xué)們的回答作如下引導(dǎo)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些計(jì)算方法各有什么特點(diǎn)？（心算快捷用于簡(jiǎn)單的運(yùn)算，算盤用于較為麻煩的運(yùn)算，但是用的人越來越少，計(jì)算器使用范圍廣，操作簡(jiǎn)便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準(zhǔn)確，快捷）由學(xué)生的回答進(jìn)一步引導(dǎo)，大家知道計(jì)算器的發(fā)展歷史嗎？由學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)單的講解（見準(zhǔn)備材料）。2、自主

3、探究，合作交流讓大家拿出自己的計(jì)算器運(yùn)算： 合作交流：學(xué)生把答案交流訂正，討論計(jì)算方法及有關(guān)鍵的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計(jì)算方法：見課本P92頁(yè)3、理性歸納得出結(jié)論：特殊鍵的功能，借助多媒體展臺(tái)向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運(yùn)用：（見課本P92）4、運(yùn)用反思，拓展創(chuàng)新。例1：用計(jì)算器計(jì)算 學(xué)生嘗試運(yùn)算，討論、交流，最后由學(xué)生板書解題過程，教師幫助修改解：按鍵順序?yàn)椋?。24。5）2ab/c5=計(jì)算器的顯示結(jié)果為所以=練一練，用計(jì)算器求下列各式的值 比一比：課本P58頁(yè) 1。想一想：用計(jì)算器計(jì)算： 通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用這個(gè)規(guī)律寫出的結(jié)果嗎！呢？按下面的步驟做一做：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任選一個(gè)數(shù)字 將這個(gè)數(shù)字乘以9 將上面的結(jié)果乘5、小結(jié)回顧：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說出本節(jié)課的感受與體會(huì)，教師補(bǔ)充以下兩條：科學(xué)計(jì)算器有那些主要功能鍵？用計(jì)算器計(jì)算時(shí)輸入順序與書寫順序有何關(guān)系？2.12用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算（一）知識(shí)回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結(jié) 例1、例2（二）觀察發(fā)現(xiàn) （四）課堂練習(xí) 6、作業(yè)：課堂作業(yè)：自己列出