七年級數(shù)學上冊《2.2 整式的加減》學案_第1頁
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文檔簡介

1、山東省夏津縣銀城街道郭寨中學七年級數(shù)學上冊2.2 整式的加減學案（無答案）學習目標1讓學生從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性，并能靈活運用整式的加減的步驟進行運算。2培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)以及概括能力。3認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具。重點：整式的加減。難點：總結(jié)出整式的加減的一般步驟。學習過程一.學習導(dǎo)入1做一做某學生合唱團出場時第一排站了名，從第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，則該合唱團一共有多少名學生參加？你能寫出答案嗎?答案能進一步化簡嗎？如何化簡？我們進行了哪些運算? 2化簡：整式的化簡實質(zhì)就是整式的加減，即去括號合并同類項(1)(x+y)(

2、2x3y)(2) 2(a22b2)3(2a2b2)注意:兩個多項式的和(差)先用括號括起來,再用,號連接二.深入探究閱讀課本69頁例7,例8例：求整式x27x2與2x2+4x1的差解原式=( x27x2)(2x2+4x1)= x27x2+2x24x+1=3x211x1整式加減的運算法則：一般地，幾個整式相加減，如果有括號就先去括號，然后再合并同類項.閱讀課本70頁例9,然后獨立完成:一定要先化簡再代人求值吆！求x2(xy2)(-xy2)的值,其中x=-2,y=三.當堂達標1.化簡 (2x2-3+3x)-4(x-x2+3) -3(x22xy+y2)+(2xy2y2)2.計算：與的差3.化簡求值:

3、4.已知，求： 知 識 卡 片四.達標測試1.填空：(1) ；(2)4xy（2xy） ；(3)2x2y3+(-4x2y3)-(-3x2y3)=_(4)在代數(shù)式中，和 是同類項，和 是同類項，和 也是同類項。合并后是 。(5)當m=_ , n=_時，2xmy3與-3xy3n是同類項？2下列各題合并同類項的結(jié)果對不對？若不對，請改正:（1） （2）（3） （4）3.計算（1） （2）（3） （4）4.先化簡，再求值：（1）2a3(a2b)5(2ab) 其中 a=1 b=-5（2）2x2-x2-(3x2+2x-1) ，其中x =5.若兩個多項式和是，其中一個加式是，求另一個加式五.能力提升1.有這樣一道題：“計算的值，其中x，y1”甲同學把“x”錯抄成“x”，但他計算的結(jié)果也是正確的你說這是怎么回事？2.張華在一次測驗中計算一個多項式

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