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文檔簡介

1、小學(xué)生如何寫好文章結(jié)尾,特級教師,如何寫好文章結(jié)尾,俗話說:“擠衣服,擠褲子,開頭貴,擠筐,集中回收?!币徊亢梦恼鲁艘杏腥さ拈_始外,還要有有趣的結(jié)局。尤其是考場的寫作、結(jié)尾,文章宗旨是否明確、是否深刻、是否新穎,因此受到了評分老師的重視。文章結(jié)尾的優(yōu)劣直接關(guān)系到作文分?jǐn)?shù)的高低。近年來,我市小學(xué)畢業(yè)考試作文都是要求學(xué)生寫人或文章的文章。那么,如何寫好這種作文的結(jié)尾呢?接下來,以六年級考場作文為例,和同學(xué)們談?wù)剬懞每紙鲎魑牡膸追N茄子方法。題目:報(bào)答,資料:生來我就被愛包圍。家族、朋友、老師、同學(xué)都真心愛我。今天我終于有了回報(bào)一次的機(jī)會。要求:用給定的資料,結(jié)合文章開始,自己生活體驗(yàn)的一件事,具

2、體寫下自己的回報(bào)過程。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,書寫規(guī)范。超過500個(gè)字符。報(bào)答(作者乳糖小學(xué)郭彩)從出生起,我就被愛包圍著。(威廉莎士比亞,溫斯頓,本)家族、朋友、老師和同學(xué)都真心愛我。今天我終于有了回報(bào)一次的機(jī)會。天空像夜晚一樣黑。不久,陣雨很快降下來了。我剛買了書回來,打著橘色雨傘,從車站快步走回家。我餓得疲憊不堪,痛恨長出翅膀,立刻回到我溫暖的小屋。突然,我看見張阿姨和他的兒子。他們的情況比我悲慘得多。她撐著雨傘,一縷頭發(fā)被雨淋濕了,緊貼在頭皮上。頭上不停地滴水,她的雙臂緊緊地抱住孩子,露出焦急的表情。她的孩子走路搖晃。突然,一場大風(fēng)向他們沖去,突然雨傘被風(fēng)吹落在地上,雨猛烈地打著它,雨傘壞了

3、。我踩著鄭智薰攤飛快地跑過去,用雨傘遮住了母親。我焦急地問?!皬埌⒁?,怎么了?張阿姨說,用竹茄子般的手指擦去臉上的雨水。孩子發(fā)燒,出租車也不停。真的很急!最近的醫(yī)院也要走4500米,但雨傘又壞了。怎么辦?“張阿姨有點(diǎn)抽泣起來。哦,怎么辦?怎么辦?不把我的雨傘借給她嗎?但是這里離我們家還有200多米,沒有雨傘,所以要把落水雞濕透,不是嗎?但是我怎么能對眼前的牙齒帽子視而不見呢?此外,孩子的病也不能關(guān)!猶豫了一下,我小心地看了孩子一眼。臉發(fā)紅,眼神空洞,我的心牙齒用眼神疼。我想了很多:當(dāng)我難過的時(shí)候,一碗阿姨腸送來的熱粥像太陽一樣溫暖了我的心。我傷心的時(shí)候,小弟弟安慰我的話,像銀鈴一樣好聽?!爆F(xiàn)在

4、,“我握緊拳頭,心里想?!笔俏覉?bào)答的時(shí)候了。牙齒雨傘一定要借!堅(jiān)定地對張阿姨說. 阿姨,雨傘在這里。還有一個(gè)?!罢f吧,我把雨傘塞進(jìn)了她的手里。她的眼睛突然變亮了,高興的臉像一朵含著露水的芙蓉??粗麄冞h(yuǎn)去的背影,我愉快地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽,雨聲聽起來像一首歌,人心暖洋洋的。這是情歌,報(bào)答的歌。在優(yōu)美的歌聲中,我張開雙臂,轉(zhuǎn)動著優(yōu)美的舞蹈姿態(tài),一篇、一篇的話點(diǎn)問題是常見的終結(jié)方法,即在文章的末尾展開回扣標(biāo)題,使標(biāo)題更加明顯。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,歌曲名) (威廉莎士比亞,溫斯頓,歌曲名)例如,牙齒例句的結(jié)尾巧妙地回扣了“報(bào)答”這個(gè)題目。事實(shí)上,我們學(xué)的課文中也有不少這樣結(jié)尾的。例如,這是六年

5、級上冊國語教材中唯一聽眾的結(jié)尾。后來彈小提琴成了我不能放棄的愛好。我也能熟練地演奏很多曲子。在各種文藝晚會上,我有機(jī)會面對數(shù)百名觀眾演奏小提琴歌曲。那時(shí),我總是想不到那個(gè)聾老頭,那天早上我唯一的聽眾。例如,像美麗的小興安嶺1這樣的作者,根據(jù)總結(jié)的結(jié)構(gòu)在總店敘述了小興安嶺四季的變化、土特產(chǎn)及藥材后,說:“小興安嶺是一個(gè)巨大的報(bào)告,也是一個(gè)美麗的大花園。”最后總結(jié)全文,揭示文章中心。二、渾然一體“開始、勝、旋、合”是寫作的基本章法。作文的結(jié)尾就是反映“和”這個(gè)字。因此,只做一點(diǎn)點(diǎn)問題是不夠的,必須響應(yīng)開頭和正文的細(xì)節(jié),使整個(gè)文章變圓,照顧前后。例如,牙齒回報(bào)的結(jié)局:“看到他們遠(yuǎn)去的背影,我高興地奔

6、向雨中。側(cè)耳細(xì)聽,雨聲聽起來像一首歌,人心暖洋洋的。這是情歌,回歸歌。在美妙的歌聲中,我張開雙臂,開始跳美麗的舞。與第二自然段的“天像夜一樣陰,不久就下起了陣雨”很般配。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,美麗名言),在同一個(gè)鄭智薰到來的日子里,不同的心境,一線的一致性,以及越來越深的東西,都可以看出其母片的巧妙。同時(shí),這與第四自然段的心理描寫相結(jié)合,有力地突出了“報(bào)答”這個(gè)主題。第三,張賢智死后的許多杰作結(jié)束,回扣文章題目,除了照顧前面的文章,還起到了張賢智的作用。卒張當(dāng)?shù)氐摹爸恰笔鞘裁匆馑??事?shí)上,這是作者對“愛,李晟,意義”的表達(dá)。“人、事、經(jīng)、物”的表達(dá)大體上是從一開始就涉及到的,作者必須理解“

7、人、事、經(jīng)、物”,才能徹底表達(dá)“情、李晟、意”。也就是說,可以看到“愛,李晟,意義”的開頭,可以看到文章,但不能看到文章的結(jié)尾。卒張當(dāng)?shù)?,即升華宗旨,即形成文魂,即畫龍點(diǎn)睛。由于報(bào)答比較特殊的專題,即宗旨,一篇的話點(diǎn)問題也得到了拙見當(dāng)?shù)氐男Ч?。我們的語文書里也有不少拙劣的當(dāng)?shù)氐暮美?。例如,著名女作家畢淑敏寫的學(xué)會診察的結(jié)局,明確表達(dá)了讓作者兒子給自己看病的良好意圖。希望兒子盡快獨(dú)立。她最后這樣寫道。“孩子,你生病的時(shí)候,不要怪我冷漠??傆幸惶?,你會遠(yuǎn)離我,獨(dú)立面對生活。我能提前幫你的是給你一張路線圖。那可能不太準(zhǔn)確,但對話比蘿卜好。4.無論以什么方式結(jié)束,都要簡潔,引人興趣,努力給讀者以余音

8、繞梁的美好樂趣。(威廉莎士比亞,哈姆雷特)長篇大論淡化課文,吵鬧地剝奪主人,給讀者“畫蛇添足”的感覺,文章感染力便會大大減弱。下面列出兩部六年級學(xué)生比較熟悉的文章結(jié)尾,衷心希望能給你一些啟發(fā)。大衛(wèi)亞設(shè),北美國電視電視劇,學(xué)),紅木尾現(xiàn)在,窗前的紅木樹苗已長得跟屋頂一樣高,顯得那么優(yōu)雅舒適,生氣勃勃。種樹的人不再來了,桃花也不枯萎。燈光的結(jié)局已經(jīng)過了很長時(shí)間。在天安門前燦爛的燈光下,我又想起了愛牙齒的戰(zhàn)友。5,自然結(jié)束法以事情的結(jié)果為文章結(jié)尾,敘述事物,文章相應(yīng)結(jié)束。結(jié)局的方法:月光曲的結(jié)尾:“兄妹微妙地陶醉了。他們蘇醒來的時(shí)候,貝多芬已經(jīng)離開了茅屋。他飛快地回到旅館,花了一夜時(shí)間記錄剛才演奏的

9、曲子月光曲?!绷硪粋€(gè)例子:“紅軍主力跑到了天險(xiǎn)大渡河,豪爽地跑到了抗日的最前線。”李忠王渡過了黃河。王忠感謝船夫,率領(lǐng)大軍橫渡黃河.大理石街、蘋果大林的朱茵等文章都使用了這種方法。這種終結(jié)方法是適合人、騎士、西經(jīng)的文章,是我們常用的終結(jié)方法。同學(xué)寫文章時(shí),應(yīng)避免總結(jié)全文的方法,精練文章中心思想的方法,重復(fù)文章基本內(nèi)容或重復(fù)開始。,6,在問題結(jié)束法結(jié)束時(shí),以提問的形式(反問或設(shè)定)提問。例如:一夜工作1和“看,這就是我們中華人民共和國總理。我看了他的一夜工作。他每天晚上都這樣工作。你見過這樣的總理嗎?點(diǎn)擊結(jié)束具有啟發(fā)、感染、姜潮、肯定的作用。這種結(jié)束方法適合以人為本的敘述句。同學(xué)寫作文的時(shí)候,要

10、注意問卷,反問的目的是表達(dá)真心,不要牽強(qiáng)附會。7,情感終結(jié)法,即最后作者對所描述的事物表示真心,懷著贊美之情。(威廉莎士比亞,溫斯頓,情感名言) (威廉莎士比亞,溫斯頓,感情用事)例如,黃金魚鉤課總結(jié)說:“擦眼淚,我仔細(xì)地把舊班長左邊的魚鉤包裝,放在我口袋里,我認(rèn)為革命勝利后,應(yīng)該送到革命烈士紀(jì)念館,所以和我們的子孫,這樣結(jié)束,老班長那種關(guān)心同志、自我犧牲結(jié)構(gòu)、忠于革命的品質(zhì)突然跳到紙上,引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。海上日出、珍貴教科書、桂林山水、橋梁等文本都采用了這種方法。這種結(jié)束方法適合寫人、文章、風(fēng)景的文明。同學(xué)寫文章的時(shí)候要注意感覺,有感情,有表達(dá),不要無病呻吟。8,啟發(fā)式結(jié)束法,即結(jié)尾以某

11、種教育或啟發(fā)結(jié)束,作者可以用適當(dāng)?shù)脑~讓讀者深思,給人一種“話已說完,意思無窮”的感覺。例如:小馬過河結(jié)束。原來河水不像老牛說的那么淺,也不像松鼠說的那么深?!斑@引起了我們的深刻思考:無論做什么,只聽別人的話,都要渡邊杏,自行嘗試一下?!绷硗?,在草坪夜行,艱難的歲月里,背課文的結(jié)尾都要采用這種方法。(威廉莎士比亞,哈姆雷特)這種結(jié)束方法在同化雨鞋故事,同學(xué)們寫作的時(shí)候,應(yīng)該給讀者留下思考和想象的馀地。不要赤裸裸地寫。例:草坪夜行性課程結(jié)束:“風(fēng),呼,吹,鄭智薰,呼,滴。黑暗籠罩著大地,要記住革命!我抬起頭,穿過無盡的風(fēng)雨,穿過無邊的黑暗,像看光明大道一樣,牙齒大道通往遙遠(yuǎn)的北方山市。我鼓起勇氣邁出了一大步,向部隊(duì)前進(jìn)?!白髡呤紫让枋隽瞬缓玫淖匀画h(huán)境,接著描述了我的心情,最后描述了我鼓起勇氣前進(jìn)的形象。這種結(jié)束方法一般是為人、騎士、寫西經(jīng)的文章、同學(xué)寫文章時(shí)引人注目的中心服務(wù),沒有任何目的地描寫或?yàn)榱嗣鑼懚蛇呅印?,展望未來的終結(jié)方法,即敘述當(dāng)前情況,然后展望結(jié)束,展望未來,鼓舞人心,鼓舞斗志。例如:“富饒的西沙群島盡頭”島上的英雄和子女日夜祖國的南方大門。隨著社會主教建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)

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