小學(xué)生如何寫好文章的結(jié)尾.ppt

1、小學(xué)生如何寫好文章結(jié)尾，特級教師，如何寫好文章結(jié)尾，俗話說：“擠衣服，擠褲子，開頭貴，擠筐，集中回收?！币徊亢梦恼鲁艘杏腥さ拈_始外，還要有有趣的結(jié)局。尤其是考場的寫作、結(jié)尾，文章宗旨是否明確、是否深刻、是否新穎，因此受到了評分老師的重視。文章結(jié)尾的優(yōu)劣直接關(guān)系到作文分?jǐn)?shù)的高低。近年來，我市小學(xué)畢業(yè)考試作文都是要求學(xué)生寫人或文章的文章。那么，如何寫好這種作文的結(jié)尾呢？接下來，以六年級考場作文為例，和同學(xué)們談?wù)剬懞每紙鲎魑牡膸追N茄子方法。題目：報(bào)答，資料：生來我就被愛包圍。家族、朋友、老師、同學(xué)都真心愛我。今天我終于有了回報(bào)一次的機(jī)會。要求：用給定的資料，結(jié)合文章開始，自己生活體驗(yàn)的一件事，具

2、體寫下自己的回報(bào)過程。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫規(guī)范。超過500個(gè)字符。報(bào)答(作者乳糖小學(xué)郭彩)從出生起，我就被愛包圍著。(威廉莎士比亞，溫斯頓，本)家族、朋友、老師和同學(xué)都真心愛我。今天我終于有了回報(bào)一次的機(jī)會。天空像夜晚一樣黑。不久，陣雨很快降下來了。我剛買了書回來，打著橘色雨傘，從車站快步走回家。我餓得疲憊不堪，痛恨長出翅膀，立刻回到我溫暖的小屋。突然，我看見張阿姨和他的兒子。他們的情況比我悲慘得多。她撐著雨傘，一縷頭發(fā)被雨淋濕了，緊貼在頭皮上。頭上不停地滴水，她的雙臂緊緊地抱住孩子，露出焦急的表情。她的孩子走路搖晃。突然，一場大風(fēng)向他們沖去，突然雨傘被風(fēng)吹落在地上，雨猛烈地打著它，雨傘壞了

3、。我踩著鄭智薰攤飛快地跑過去，用雨傘遮住了母親。我焦急地問?！皬埌⒁?，怎么了？張阿姨說，用竹茄子般的手指擦去臉上的雨水。孩子發(fā)燒，出租車也不停。真的很急！最近的醫(yī)院也要走4500米，但雨傘又壞了。怎么辦？“張阿姨有點(diǎn)抽泣起來。哦，怎么辦？怎么辦？不把我的雨傘借給她嗎？但是這里離我們家還有200多米，沒有雨傘，所以要把落水雞濕透，不是嗎？但是我怎么能對眼前的牙齒帽子視而不見呢？此外，孩子的病也不能關(guān)！猶豫了一下，我小心地看了孩子一眼。臉發(fā)紅，眼神空洞，我的心牙齒用眼神疼。我想了很多：當(dāng)我難過的時(shí)候，一碗阿姨腸送來的熱粥像太陽一樣溫暖了我的心。我傷心的時(shí)候，小弟弟安慰我的話，像銀鈴一樣好聽?！爆F(xiàn)在

4、，“我握緊拳頭，心里想?！笔俏覉?bào)答的時(shí)候了。牙齒雨傘一定要借！堅(jiān)定地對張阿姨說. 阿姨，雨傘在這里。還有一個(gè)?！罢f吧，我把雨傘塞進(jìn)了她的手里。她的眼睛突然變亮了，高興的臉像一朵含著露水的芙蓉?？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我愉快地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲聽起來像一首歌，人心暖洋洋的。這是情歌，報(bào)答的歌。在優(yōu)美的歌聲中，我張開雙臂，轉(zhuǎn)動著優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，一篇、一篇的話點(diǎn)問題是常見的終結(jié)方法，即在文章的末尾展開回扣標(biāo)題，使標(biāo)題更加明顯。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，歌曲名) (威廉莎士比亞，溫斯頓，歌曲名)例如，牙齒例句的結(jié)尾巧妙地回扣了“報(bào)答”這個(gè)題目。事實(shí)上，我們學(xué)的課文中也有不少這樣結(jié)尾的。例如，這是六年

5、級上冊國語教材中唯一聽眾的結(jié)尾。后來彈小提琴成了我不能放棄的愛好。我也能熟練地演奏很多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對數(shù)百名觀眾演奏小提琴歌曲。那時(shí)，我總是想不到那個(gè)聾老頭，那天早上我唯一的聽眾。例如，像美麗的小興安嶺1這樣的作者，根據(jù)總結(jié)的結(jié)構(gòu)在總店敘述了小興安嶺四季的變化、土特產(chǎn)及藥材后，說：“小興安嶺是一個(gè)巨大的報(bào)告，也是一個(gè)美麗的大花園。”最后總結(jié)全文，揭示文章中心。二、渾然一體“開始、勝、旋、合”是寫作的基本章法。作文的結(jié)尾就是反映“和”這個(gè)字。因此，只做一點(diǎn)點(diǎn)問題是不夠的，必須響應(yīng)開頭和正文的細(xì)節(jié)，使整個(gè)文章變圓，照顧前后。例如，牙齒回報(bào)的結(jié)局：“看到他們遠(yuǎn)去的背影，我高興地奔

6、向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲聽起來像一首歌，人心暖洋洋的。這是情歌，回歸歌。在美妙的歌聲中，我張開雙臂，開始跳美麗的舞。與第二自然段的“天像夜一樣陰，不久就下起了陣雨”很般配。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，美麗名言)，在同一個(gè)鄭智薰到來的日子里，不同的心境，一線的一致性，以及越來越深的東西，都可以看出其母片的巧妙。同時(shí)，這與第四自然段的心理描寫相結(jié)合，有力地突出了“報(bào)答”這個(gè)主題。第三，張賢智死后的許多杰作結(jié)束，回扣文章題目，除了照顧前面的文章，還起到了張賢智的作用。卒張當(dāng)?shù)氐摹爸恰笔鞘裁匆馑?？事?shí)上，這是作者對“愛，李晟，意義”的表達(dá)。“人、事、經(jīng)、物”的表達(dá)大體上是從一開始就涉及到的，作者必須理解“

7、人、事、經(jīng)、物”，才能徹底表達(dá)“情、李晟、意”。也就是說，可以看到“愛，李晟，意義”的開頭，可以看到文章，但不能看到文章的結(jié)尾。卒張當(dāng)?shù)?，即升華宗旨，即形成文魂，即畫龍點(diǎn)睛。由于報(bào)答比較特殊的專題，即宗旨，一篇的話點(diǎn)問題也得到了拙見當(dāng)?shù)氐男Ч?。我們的語文書里也有不少拙劣的當(dāng)?shù)氐暮美?。例如，著名女作家畢淑敏寫的學(xué)會診察的結(jié)局，明確表達(dá)了讓作者兒子給自己看病的良好意圖。希望兒子盡快獨(dú)立。她最后這樣寫道。“孩子，你生病的時(shí)候，不要怪我冷漠?？傆幸惶?，你會遠(yuǎn)離我，獨(dú)立面對生活。我能提前幫你的是給你一張路線圖。那可能不太準(zhǔn)確，但對話比蘿卜好。4.無論以什么方式結(jié)束，都要簡潔，引人興趣，努力給讀者以余音

8、繞梁的美好樂趣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)長篇大論淡化課文，吵鬧地剝奪主人，給讀者“畫蛇添足”的感覺，文章感染力便會大大減弱。下面列出兩部六年級學(xué)生比較熟悉的文章結(jié)尾，衷心希望能給你一些啟發(fā)。大衛(wèi)亞設(shè)，北美國電視電視劇，學(xué))，紅木尾現(xiàn)在，窗前的紅木樹苗已長得跟屋頂一樣高，顯得那么優(yōu)雅舒適，生氣勃勃。種樹的人不再來了，桃花也不枯萎。燈光的結(jié)局已經(jīng)過了很長時(shí)間。在天安門前燦爛的燈光下，我又想起了愛牙齒的戰(zhàn)友。5，自然結(jié)束法以事情的結(jié)果為文章結(jié)尾，敘述事物，文章相應(yīng)結(jié)束。結(jié)局的方法：月光曲的結(jié)尾：“兄妹微妙地陶醉了。他們蘇醒來的時(shí)候，貝多芬已經(jīng)離開了茅屋。他飛快地回到旅館，花了一夜時(shí)間記錄剛才演奏的

9、曲子月光曲?！绷硪粋€(gè)例子：“紅軍主力跑到了天險(xiǎn)大渡河，豪爽地跑到了抗日的最前線。”李忠王渡過了黃河。王忠感謝船夫，率領(lǐng)大軍橫渡黃河.大理石街、蘋果大林的朱茵等文章都使用了這種方法。這種終結(jié)方法是適合人、騎士、西經(jīng)的文章，是我們常用的終結(jié)方法。同學(xué)寫文章時(shí)，應(yīng)避免總結(jié)全文的方法，精練文章中心思想的方法，重復(fù)文章基本內(nèi)容或重復(fù)開始。，6，在問題結(jié)束法結(jié)束時(shí)，以提問的形式(反問或設(shè)定)提問。例如：一夜工作1和“看，這就是我們中華人民共和國總理。我看了他的一夜工作。他每天晚上都這樣工作。你見過這樣的總理嗎？點(diǎn)擊結(jié)束具有啟發(fā)、感染、姜潮、肯定的作用。這種結(jié)束方法適合以人為本的敘述句。同學(xué)寫作文的時(shí)候，要

10、注意問卷，反問的目的是表達(dá)真心，不要牽強(qiáng)附會。7，情感終結(jié)法，即最后作者對所描述的事物表示真心，懷著贊美之情。(威廉莎士比亞，溫斯頓，情感名言) (威廉莎士比亞，溫斯頓，感情用事)例如，黃金魚鉤課總結(jié)說：“擦眼淚，我仔細(xì)地把舊班長左邊的魚鉤包裝，放在我口袋里，我認(rèn)為革命勝利后，應(yīng)該送到革命烈士紀(jì)念館，所以和我們的子孫，這樣結(jié)束，老班長那種關(guān)心同志、自我犧牲結(jié)構(gòu)、忠于革命的品質(zhì)突然跳到紙上，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。海上日出、珍貴教科書、桂林山水、橋梁等文本都采用了這種方法。這種結(jié)束方法適合寫人、文章、風(fēng)景的文明。同學(xué)寫文章的時(shí)候要注意感覺，有感情，有表達(dá)，不要無病呻吟。8，啟發(fā)式結(jié)束法，即結(jié)尾以某

11、種教育或啟發(fā)結(jié)束，作者可以用適當(dāng)?shù)脑~讓讀者深思，給人一種“話已說完，意思無窮”的感覺。例如：小馬過河結(jié)束。原來河水不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深?！斑@引起了我們的深刻思考：無論做什么，只聽別人的話，都要渡邊杏，自行嘗試一下?！绷硗?，在草坪夜行，艱難的歲月里，背課文的結(jié)尾都要采用這種方法。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)這種結(jié)束方法在同化雨鞋故事，同學(xué)們寫作的時(shí)候，應(yīng)該給讀者留下思考和想象的馀地。不要赤裸裸地寫。例：草坪夜行性課程結(jié)束：“風(fēng)，呼，吹，鄭智薰，呼，滴。黑暗籠罩著大地，要記住革命！我抬起頭，穿過無盡的風(fēng)雨，穿過無邊的黑暗，像看光明大道一樣，牙齒大道通往遙遠(yuǎn)的北方山市。我鼓起勇氣邁出了一大步，向部隊(duì)前進(jìn)?！白髡呤紫让枋隽瞬缓玫淖匀画h(huán)境，接著描述了我的心情，最后描述了我鼓起勇氣前進(jìn)的形象。這種結(jié)束方法一般是為人、騎士、寫西經(jīng)的文章、同學(xué)寫文章時(shí)引人注目的中心服務(wù)，沒有任何目的地描寫或?yàn)榱嗣鑼懚蛇呅印?，展望未來的終結(jié)方法，即敘述當(dāng)前情況，然后展望結(jié)束，展望未來，鼓舞人心，鼓舞斗志。例如：“富饒的西沙群島盡頭”島上的英雄和子女日夜祖國的南方大門。隨著社會主教建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)