初三語文模擬試題(二)

1、初三語文模擬試題（二） 班級：姓名：成績： 一、基礎(chǔ)知識及其運用。 （22 分） 1、根據(jù)拼音寫出漢字。 （2 分） （b）益（j）形jn持駕（y） 2、下列詞語中有四個錯別字，找出并訂正。 （4 分） 身體力行受不失卷抑揚頓措風(fēng)雨如悔 談笑風(fēng)生義憤填膺見意思遷再接再厲 錯別字 改正 3、解釋下列加點詞在具體語言環(huán)境中的意思。 （2 分） （1） 終于這流言消失了，干事卻又竭力運動，要收回那封匿名信。 （2） “三星杯”圍棋賽中，中韓棋手平分秋色。 4、看到“”這個圖形，除了聯(lián)想到“五角星、星星”等，你還能聯(lián)想到 什么，請寫出不少于 4 個。 （2 分） 5、作為全國著名旅游城市北京 2008

2、 年將舉辦 29 屆奧運會，為了吸 引天下游客，將不斷改善旅游環(huán)境。請你用一句話擬一條廣告語，向天下 游客介紹北京。 （2 分） 6、下面句子中沒有語病的一句是（） （2 分） A、 通過中考前的復(fù)習(xí)，使我更系統(tǒng)地掌握了知識。 B、墨黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 C、我希望“東芝動物園”為提高人們保護(hù)動物的自覺性做出不斷地貢獻(xiàn)。 D、 科學(xué)發(fā)展到今天，誰還會否認(rèn)地球是圍繞太陽運動的呢？ 7、默寫。 （6 分） （1），只欠東風(fēng)。 （2）人有悲歡離合，。 （3），觀千劍而識器。 （4）點明沁園春雪這首詞主旨的句子是：， 。 （5） 醉翁亭記一文，以“醉” “樂”二字提挈全篇，其中表現(xiàn)作者

3、 與民同樂思想感情的一句是，。 （6）我勸天公重抖擻，。 8、 下面是 中國教育報 登載的一則消息， 請你為這則消息寫出一個標(biāo)題。 （不超過 15 個字） （2 分） 為加強城鎮(zhèn)下崗職工子女的救助管理， 河南省日前出臺管理辦法，規(guī)定資 助對象為城鎮(zhèn)中因父母在國有企業(yè)下崗， 造成家庭平貧困而失學(xué)或即將失學(xué)的中 小學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)學(xué)生每年一次性 300 元，中學(xué)學(xué)生每年一次性資助 400 元。 二、閱讀理解。 （58 分） （一）閱讀都市精靈第 812 節(jié)，回答下列問題： （14 分） 9、解釋下列詞語的語境義： （2 分） 孤城寡人：與狼共舞： 10、從“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)

4、劣程度”來看，文中提到 的四個城市應(yīng)如何排名？（2 分） 11、文中提到的魚鳥獸退避三舍或漸漸滅絕的原因是什么？（用文中話回答） （2 分） 12、從我們現(xiàn)在的生活環(huán)境來看， 我們的生命環(huán)境也在不斷地惡化，你能否舉一 些例子加以說明一下（3 分） 。 13、你認(rèn)為怎樣才能使都市擁有可愛的小動物？（2 分） 14、摘錄一處你認(rèn)為最精彩的描寫，說說精彩在何處？（3 分） 。 （二） （14 分） （1） 人類自古就利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機械。如果水流從 高壓水槍中噴出， 其沖擊力就更大。 前蘇聯(lián)用于采煤工業(yè)， 名曰水力采煤。 高速噴出的水流受阻于煤層， 速度驟然下降，頃刻間會產(chǎn)生足

5、夠大的沖擊 力，使煤層出現(xiàn)脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯(lián)科學(xué)家開發(fā) 出高壓水噴流切割技術(shù)， 而美國公司取得了此項技術(shù)的專利權(quán)，使之商品 化。 （2） 水從口徑 0.5 毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達(dá) 50 兆帕以上。 這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡膠等軟的材料，當(dāng)然不在 話下；對陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也切割如泥。倘若水噴流中摻以精細(xì)磨 料，就是加工堅硬巖石、硬質(zhì)合金鋼，也無堅不摧。其效果堪與金屬刀具 媲美，稱之為“水刀” 。 （3）。它的加工精度高，切割寬度只有 0.10.8 毫米，可以加工 型面復(fù)雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無須修整。尤其對易 熱變

6、形材料的加工， “水刀”更具獨特優(yōu)越性。 （4）。他不像刀具那樣存在磨損問題，摻入水噴流中的磨料和廢 水可回收使用，設(shè)備又較為簡單，加工成本低廉。加工過程中引起的振動 和噪聲都很小，切屑量僅是機械加工的 15%20%，并且碎屑隨水流走， 不會飛揚傷及操作者。 （5） “水刀” ，正因為它不是刀，才開拓了廣闊的用武之地。對復(fù)合材料的切 割是加工中的棘手問題。 如采用傳統(tǒng)的加工方法， 會出現(xiàn)分層和撕扯現(xiàn)象， 而“水刀”正是解決這個問題的理想工具。用“水刀”來清除部件的陶瓷 涂層，效果優(yōu)于機械方法和化學(xué)方法。 “水刀”可用于沖孔，粉碎材料。 船體及螺旋槳表面的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來清

7、洗也很 方便。 （6） “水刀”還用于外科手術(shù)。 東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院用壓強 0.7 兆帕的“水刀”在 家兔身上做試驗， 表明它可用于肝、 腎等臟器的手術(shù)， 不會損傷周圍組織， 也不易引起感染。 （7） 古人說，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上的最堅硬的東西。今以 “水刀”觀之。確也令人信服。 15、第二段在說明“水刀”的鋒利時，使用的一個短語是在說明“水 刀”的力量極其強大時，使用的一個成語是。 （2 分） 16、根據(jù)文意，為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)膬身?，將他們的字母依次填入括號?nèi) （） （） （2 分） A、 “水刀”不是刀，卻勝似刀B、 “水刀”名曰刀，似乎也像刀 C、 “水刀”名曰刀，卻又

8、異于刀D、 “水刀”不是刀，卻又好似刀 17、第（5）段文字的說明順序是從到。 （2 分） 18、第（6）段中畫“”的句子使用了哪一種說明方法？這樣說明有何好處？ （2 分） 19、理解第（1） 、 （2）段的內(nèi)容，找出表明“水刀”具有強大沖擊力的根本原因 的一項字母填入括號內(nèi)（） （2 分） A、水流受阻后，速度驟然下降B、水流從手槍噴出 C、水噴流中摻有精細(xì)磨料D、其出口水壓可達(dá) 50 兆帕以上 20、根據(jù)第（7）段中畫線句子的意思寫出一個成語：，并理解該句 語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。 （2 分） 21、選出不完全符合原文意思的一項，將它的字母填入括號內(nèi)（） （2 分） A、 “水刀”加工精度高，

9、尤其對易熱變形材料的加工，更具獨特優(yōu)越性。 B、 “水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復(fù)合材料的理想工具。 C、 “水刀”不存在刀具磨損問題，所用磨料及廢水可回收使用，且設(shè)備較簡單， 加工成本低廉。 D、用“水刀”做外科手術(shù)，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。 （三）閱讀岳陽樓記 （節(jié)選） ，完成下列問題。 （12 分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝 暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極 瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 22、解釋加點的字。 （2 分） 朝暉夕陰（）前人之述備矣（） 23、下列各句加點字

10、用法相同的是： （） （2 分） A、予觀夫巴陵勝狀B、 此則岳陽樓之大觀也 夫戰(zhàn)，勇氣也非死則徙爾 C、前人之述備矣C、多會于此 悵恨久之未嘗不痛恨于桓靈也 24、翻譯句子。 （2 分） 覽物之情，得無異乎？ 25、填空： （共 6 分） （1） “予”指（填上人名） ， “多會于此”的“此”指。 （2 分） （2）與“大觀”照應(yīng)的詞是。聯(lián)系節(jié)選的前一段， “前人之述”指 。 （2 分） （3）用原文回答：具體描寫巴陵勝狀的句子是 。作者不準(zhǔn)備詳盡描述岳陽樓大觀的原因之一 是。 （2 分） （四） （16 分） 憶憶讀讀書書 冰心 一談到讀書，我的話就多了！ 我自從認(rèn)字后不到幾年， 就開始讀

11、書。 倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印 書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、水、山、土、木”以后的那 幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的 三國演義 。 那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段三國演 義 ，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好 聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文 的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀下去， 居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”之類，因為我只 學(xué)過那個字的一半部分

12、。 讀到三國演義 ，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟了，最后忘 了是什么時候才把全書讀到“分久必合的結(jié)局。 這時我同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本聊齋志異 。聊齋故事 是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為 我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實我那 時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。 因為看三國演義引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官遇民反” 的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神 廟一回， 看了使我氣憤填胸！ 武松、 魯智深等人， 都有自己極其生動的風(fēng)格， 雖然因

13、為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù) 目，但我覺得也比沒有人物個性的蕩寇志強多了。 精忠說岳 并沒有給我留下太深的印象， 雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉 大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到尾的，只有 岳武穆的滿江紅 “怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢 ，她的那 幾個疊字“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”寫得十分動人，尤其是以“尋 尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。 到我十一歲時， 回到故鄉(xiāng)的福州， 在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送 給他的茶女遺事 ，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手 里有幾角錢，就請人去買林譯小說

14、來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。 紅樓夢是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的 女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看 時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚” ，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我 永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最的快樂！ 從讀書中我還得到了做人處世的 “獨立思考” 的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。 因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書 的話，我只寫了九個字，就是： 讀書好，多讀書，讀好書。 26、 “一談到讀書，我的話就多了！

15、”這句話在全文中起到怎樣的作用？ （2 分） 答： 27、第 2 段中， “不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？并用此句式寫 一個句子。 （3 分） 答： 28、解釋加橫線的詞語在文中的表達(dá)作用。 （2 分） （1） 我只好帶著對故事下文的無限懸念 答： （2） 我決定咬了牙 答： 29、 “一知半解地讀下去，居然越看越懂” “越看越懂”的含義是什 么？請用自己的話加以說明。 （2 分） 答： 30、 根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理： 作者喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是 什么？（4 分） 答： 31、 從作者對讀書的回憶中， 你得到什么啟發(fā)？你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？ （3 分） 答： 三、作文（作文

16、（5050 分分） 以“微笑”為話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 附附 參考答案參考答案： 1、裨畸矜馭 2、釋挫 晦 異3、 （1）指活動，托人說情。 （2） 指實力相當(dāng)、差不多。 4、如：中國國旗、國徽、海星、幾何圖形等 5、 （略）6、D7、 （1）萬事具備（2）月有陰晴圓缺（3）操千 曲而知音（4）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （5）醉翁之意不在酒，在乎 山水之間也。或山水之樂得之于心，而寓之酒也。 （6）不拘一格降人才 8、河南省資助失學(xué)學(xué)生管理辦法出臺。 （特困家庭的學(xué)生不再因失學(xué)而痛 苦） （意思相同，符合字?jǐn)?shù)要求即可） （914 ）15、切削如泥無 堅不摧16、A C 17、概括具體18、舉例子 用在家兔身上做試驗的例 子，具體說明了“水刀”可用于外科手術(shù)，令人信服。 19、D20、以柔 克剛21、B22、日光完全，詳盡23、B24、看了自然景物而觸 發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？25、 （1）范仲淹岳陽樓（2）勝狀 唐賢今人刻詩賦于其上（3）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；