華英學員管理經驗匯報.ppt

1、華英學員管理經驗交流匯報,愛心打動 耐心溝通 責任心管理,李東鳳 己丑年臘月,目錄,一、前言,我是華英學校一名普通的管理老師，今天很高興能在這里跟大家交流我在日常工作中總結出來的一些經驗，請大家多多指正，并希望通過交流共同進步，不斷提高華英管理水平，為學生們提供更好的學習環(huán)境和秩序保障。,我們的責任：正確引導和耐心教育，不辜負家長的較高期望 我的體會是要從思想上認識并做好兩點：一是做任課老師的得力助手；二是做家長教育孩子的幫手。,一、前言,二、做任課老師的得力助手,強調作為華英的學員，集訓隊的才子，種子班的精英要具備的三條基本要素，那就是： 1.上課要遵守紀律，同學要互相幫助； 2.作業(yè)必須完

2、成，沒有妥協(xié)理由； 3.每一講要做好復習，下一講要提前預習。,作為管理老師要做到以下三點： 1.每科下課前要提醒同學們必須按時、按量、保質完成作業(yè)； 2.利用放學家長等候在場的難得機會，簡要總結全班同學的各科表現(xiàn)，并再一次提醒各科所留作業(yè)，要求做到預習、復習； 3.如發(fā)通知或寫了溝通卡，要強調一定給家長看。,二、做任課老師的得力助手,結果表明，這樣的做法非常有效。每次課前學生們一進教室，拿出聽課證，同時交上作業(yè)，并把預習的課程放在書桌上，等待檢查，已形成風氣。從中就可以了解每一個學生對待學習的態(tài)度，掌握知識的程度，并及時向任課老師反饋，使任課老師有針對性地對個別題型重點講解，對個別學員重點輔導

3、。,二、做任課老師的得力助手,經驗小貼士,午飯后的英語練習,通常午飯后，第一節(jié)課是英語，我會讓同學們利用課前時間復習英語短語，并帶領他們做單詞游戲，在娛樂、競爭和鼓勵中，記住單詞的拼寫和閱讀，這樣做的目的是使他們上英語課聽講更認真，更有興趣，與任課老師的互動更加積極，同時也配合任課老師抓住了孩子們的心，使得各科授課推行得都很順利！,三、做家長教育孩子的好幫手,要做好這項工作溝通是關鍵。集訓中心的杜主任給我們做了陽光電話溝通技巧的培訓，還有肖桂華主任賞識教育在班級管理中的重要作用的講座等，使我們管理老師很好的指南，通過實踐達到很好的效果。 我和家長溝通有三個渠道：一是電話聯(lián)系；二是溝通卡；三是校

4、門口面對面。,三、做家長教育孩子的好幫手,以六年級種子班為例：面對面和家長交流近20位，溝通卡交流5位，電話聯(lián)系5位，全班51人，已和近60%的家長建立聯(lián)系。這是因為每天放學校門口整隊時簡短總結后，許多家長就主動找我了解孩子的學習、紀律等各方面的表現(xiàn)，家長們講出了他們對孩子的期望、擔心和疑慮，我便有針對性地和家長們一一做以解答，并向他們提出要求，協(xié)助孩子做好復習，督促孩子做好預習,要求家長們支持我的工作，如有同學沒按時完成作業(yè)，家長就主動做書面說明，告知原因并表示一定補上，孩子如有事、生病不能到校上課或晚到，也會及時電話通知我，非?？蜌?，通情達理，時間長了，形成了一種默契，十分有利于對孩子的課

5、上和課外管理。,經驗小貼士,引導家長配合好,三、做家長教育孩子的好幫手,這些孩子們的特點之一就是精力旺盛，個別學生紀律散漫，不好管理，這時賞識教育就體現(xiàn)出其優(yōu)越性，通過觀察，我體會到不是好孩子需要賞識，而是賞識會使孩子越來越好，尤其適用于這些聰明個性的90后們。舉幾個典型的例子，跟大家分享經驗感受。,三、做家長教育孩子的好幫手,案例一，四集一班的曹心澤同學，外表就透著一種嘎氣，經常逗全班同學哄堂大笑，影響正常的課堂紀律。開始，我找他談話，找家長配合幫助，效果都不理想，偶然一次檢查他的作業(yè)發(fā)現(xiàn)他字跡工整，筆記齊全，我想這是他身上的一個亮點，就以這個為切入點，在班上對他的作業(yè)提出表揚，讓同學們向他

6、學習。曹心澤同學受到鼓勵非常高興，我也趁熱打鐵，馬上找他做了短暫的交談，肯定了他的優(yōu)點，指出了不足和今后努力的方向，他欣然接受，一直到現(xiàn)在都表現(xiàn)非常好，學習成績也不斷上升。,三、做家長教育孩子的好幫手,案例二，六種班潘陳愷，口才好，字跡工整，聰明好動，上課紀律不好，下課愛打逗，一度很難管理。但仔細觀察發(fā)現(xiàn)，他很好強，看到前十名的同學拿到華英之星后，非常羨慕，自言自語道：我稍微努力也能進前十名拿到星。了解了他的這份好強，我找他談話，鼓勵他要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就會是班上最好的學生！談話后，他果然有了很大轉變，紀律明顯好轉，上課認真聽講，做好筆記，細心做題，課堂小測驗做得又快又準，最終取得前十名的好成

7、績。當拿到華英之星時，他驕傲地承諾，會繼續(xù)努力，不斷進步！,三、做家長教育孩子的好幫手,案例三，賞識也是一種鼓勵，它可以使困境中的孩子找回自信。六種子班顧嘉禾同學考入種子班后，卻因意外腿傷耽誤了一段時間的集訓課程，跟上進度比較吃力，情緒很低落。我看在眼里，急在心里，及時與她談心，肯定她是一個堅強的女孩兒，但要給自己一個緩沖的空間，只要堅持不懈的努力一定會趕上進度。同時與她的父母溝通，給她支持和理解，給她戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。終于，從第五次課開始，孩子的學習成績明顯回升，我及時在全班給予表揚，肯定她堅強的意志品質，激勵她找回自信，她的父母也充滿感激。,四、總結,其實，做好管理老師的工作，只要做到：尊重、寬容、信任、理解、激勵、以誠相待，孩子們就會接受你，喜歡你，信任你，尊重你，配合你，和你說知心話，使你了解他們更多，更