農(nóng)勢(shì)龍秋季學(xué)期二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課備課表

1、2013 年秋季學(xué)期備課表 【課題課題 】 “筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)【第第 1 1 課時(shí)課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握 100 以?xún)?nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法， 并能正確計(jì)算。 2、 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn) 題。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】筆算的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)際運(yùn)用能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)流程教學(xué)流程】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？ 2、學(xué)生小組內(nèi)交流。 3、全班反饋，歸納小結(jié)。 4、鞏固練習(xí)，第 101 頁(yè)第 1 題。 （學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。 ） 二、發(fā)展

2、練習(xí) 1、完成 103 頁(yè)第 1、2 題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。 2、完成第 3 題： 做題時(shí)，教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 3、里能填幾。 （補(bǔ)充練習(xí)題） 575754 +6- 3- 3+25 7436 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。 三、實(shí)際應(yīng)用 1、完成 104 頁(yè)第 6 題。 學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。 2、小朋友跳繩： 小明 45 下 小紅 36 下 小東 53 下 小丁 60 下 （1） 、小明比小丁少跳了幾下？ （2） 、小明和小紅一共跳了幾下？ （3） 、你還能提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。 六、課堂總結(jié)：

3、 通過(guò)這節(jié)課到底復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信 大家會(huì)很棒 【作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)】 2013 年秋季學(xué)期備課表 【課題課題 】“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)【第第 2 2 課時(shí)課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱(chēng)。熟記 19 的乘法口 訣，能熟練地口算 9 以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。2、學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】熟記 19 的乘法口訣并能正確計(jì)算。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)流程教學(xué)流程】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、同桌互相背乘法口訣。

4、2、交流反饋：你的同桌19 的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？ 3、教師抽查。 4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。 三五（）六九（）（）四十二 二、發(fā)展練習(xí)。 1、完成 101 頁(yè)的第 2 題。 2、交流反饋。 3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 學(xué)生獨(dú)立完成 103 頁(yè)第 4 題。 三、實(shí)際應(yīng)用 1、獨(dú)立完成 104 頁(yè)第 7、題。 先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。 全班交流反饋。 （教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。 ） 2、104 頁(yè)地 8 題： （1） 、讀題，幫助學(xué)生理解題意。 （2） 、學(xué)生同桌合作。 （3） 、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用

5、自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō) 自己是怎樣想的。 六、總結(jié)： 今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)】 2013 年秋季學(xué)期備課表 【課題課題 】“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)【第第 3 3 課時(shí)課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線(xiàn)段。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)角和直角。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】知道 1 米=100 厘米。知道角的各部分的名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)角和直角。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】知道 1 米=100 厘米。知道角的各部分的名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)角和直角。 【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)流程教學(xué)

6、流程】 一、米和厘米的復(fù)習(xí) 1、回顧梳理 這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？ 學(xué)生小組交流，回答。 2、表象與進(jìn)率 （1） 、1 厘米有多長(zhǎng)？1 米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？ 學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 （2） 、1 米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。 教師板書(shū)：1 米=100 厘米 3、估計(jì)與測(cè)量 （1） 、看書(shū)上 2 條線(xiàn)段，估計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？ 學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。 （2） 、用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？ 學(xué)生活動(dòng)。 教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 （3） 、引導(dǎo)學(xué)

7、生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度。 學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫(huà)出 1 米長(zhǎng)的線(xiàn)段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的 長(zhǎng)度并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。 二、復(fù)習(xí)角與直角 1、角及各部分的名稱(chēng) （1） 、角在我們的生活中到處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。 （2） 、學(xué)生小組交流。 （3） 、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。 2、直角 （1） 、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。 （2） 、角的各部分名稱(chēng)你還記得嗎？ 學(xué)生回憶角的各部分名稱(chēng)。教師板書(shū)。 （3） 、請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。 學(xué)生用三角板畫(huà)直角。 （4） 、出示第 6 題梯形圖。 這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？ 你能在圖里面畫(huà)

8、一條線(xiàn)段使這個(gè)圖增加 3 個(gè)直角嗎？ 學(xué)生觀察思考回答。 獨(dú)立探究，在書(shū)上嘗試畫(huà)線(xiàn)段并上臺(tái)演示自己的畫(huà)法。 （5） 、組織全班交流訂正。 三、綜合練習(xí) 1、組織完成 105 頁(yè)第 11 題。 教師巡視，對(duì)畫(huà)法不規(guī)范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。 2、小組合作完成第 9 題。 六、課堂總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么新的收獲沒(méi)有？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 2013 年秋季學(xué)期備課表 【課題課題 】 “觀察物體”的復(fù)習(xí)【第第 4 4 課時(shí)課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位 置上，觀察到的物體的形狀是不同的。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不

9、同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體的形狀。 【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)流程教學(xué)流程】 一、觀察物體的復(fù)習(xí) 1、回顧觀察物體知識(shí) （1） 、出示玩具汽車(chē)：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車(chē)是什么樣子的/ 學(xué)生觀察玩具汽車(chē)，介紹樣子。 （2） 、出示 3 張汽車(chē)圖片（前面、后面、側(cè)面） 請(qǐng)你想一想，這 3 張圖片分別畫(huà)的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫(huà)的？ 學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。 2、說(shuō)一說(shuō) （1） 、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所 在位置介紹看到的情況。 學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)交流，說(shuō)一

10、說(shuō)評(píng)一評(píng)。 3、完成 102 頁(yè)第 7 題。 學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。 二、拓展練習(xí) 1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、隨堂練習(xí)。 完成 105 頁(yè)第 13 題。 六、課堂總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)觀察物體有了更深的了解。還有什么不清楚的 地方嗎？提出來(lái)我們一起解決。 【作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)】 2013 年秋季學(xué)期備課表 【課題課題 】 “時(shí)間”的復(fù)習(xí)課【第第 5 5 課時(shí)課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道 1 時(shí)=60 分。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】5 分 5 分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】用 1 分 1 分?jǐn)?shù)的方法

11、讀取時(shí)間；接近整時(shí)的時(shí)間。 【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)流程教學(xué)流程】 1、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引入： 師：同學(xué)們好！ 生： （齊） ：老師好！ 師：今天和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，老師非常高興！同學(xué)們高興嗎？ 生：高興！ 師：看哪個(gè)同學(xué)坐得最好，聽(tīng)得最認(rèn)真。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 生：喜歡。 師：老師給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜猜，看哪個(gè)同學(xué)最聰明。 有個(gè)好朋友,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請(qǐng)你猜猜看,好 朋友是誰(shuí)? 生:鬧鐘。 師：你真聰明。 （出示鐘表）這就是咱們的老朋友，在前面我們就相識(shí)了，你知道它能 幫助我們干什么嗎？ 生：告訴我們時(shí)間。 師：對(duì)。這節(jié)課我們就

12、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間 。板書(shū)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間 2、復(fù)習(xí)整時(shí)和半時(shí)。 （1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？ 生：有 112 這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有 12 個(gè)大格，每一個(gè)大格里有個(gè)小格，60 個(gè) 小格。師：咱們上學(xué)期學(xué)過(guò)幾時(shí)、幾時(shí)半，請(qǐng)你撥出 8 時(shí)，撥完后在紙上用兩種方法寫(xiě) 下，指一個(gè)學(xué)生板演。 師巡視、指導(dǎo)、訂正。 師：說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的。 （2）師：同學(xué)們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要保證充足的睡眠。老師在這里提醒你每天晚上 10 點(diǎn)半應(yīng)該準(zhǔn)備休息， 請(qǐng)你把這個(gè)時(shí)間撥出， 并用兩種方法寫(xiě)在紙上。 指一個(gè)學(xué)生板演。 學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，寫(xiě)完后同桌交流。 師巡視，指導(dǎo)、集體訂正。 師：同學(xué)們都很聰明，剛才我說(shuō) 10 點(diǎn)半，同學(xué)

13、們都會(huì)明白老師的意思，10 點(diǎn)半是我們 的習(xí)慣用語(yǔ)，10 時(shí) 30 分是書(shū)面用語(yǔ)。你媽媽提醒你上學(xué)會(huì)這樣說(shuō)： “孩子兩點(diǎn)半了，快 去上學(xué)。 ”不會(huì)說(shuō)： “孩子 2 時(shí) 30 分了，快去上學(xué)。 ”這樣說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭，兩點(diǎn)半是 習(xí)慣用語(yǔ)， 2 時(shí) 30 分是書(shū)面用語(yǔ)， 同學(xué)們都會(huì)聽(tīng)， 會(huì)看嗎？你能讀出鐘面上這個(gè)時(shí)間嗎？ 師撥 230。 先指名說(shuō)，再一齊說(shuō)。 3、復(fù)習(xí) 1 時(shí)60 分 師撥 12 時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)？ 生：12 時(shí)。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察， （撥到 1 時(shí)）時(shí)針和分針的變化。 生：時(shí)針走一大格，分針走一圈。 師：時(shí)針走一大格是 生：1 時(shí)。 師：分針走 1 小格是 生：1 分。 師：分針走 1 大格是 生：5 分。 師：分針走一圈是 生：60 分。 板書(shū)：1 時(shí)60 分 4、動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)鞏固。 （1）老師撥時(shí)刻（840 1045 1155 117） ，學(xué)生回答。 （2）老師說(shuō)時(shí)刻（146 227 315 555） ，學(xué)生撥鐘面。 （3）同桌互動(dòng)：一人說(shuō)時(shí)刻，一人撥鐘面。 5、師撥 1005，讓學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。 強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿(mǎn) 10 分的要用 0 來(lái)占位。 比如：1005，不滿(mǎn) 10 分，我們就先寫(xiě) 0，后寫(xiě) 5。 6、感受一分鐘 師：下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)，給大家 1 分鐘的活動(dòng)時(shí)間，看一看這 1 分時(shí)間