中考綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件.ppt

1、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)題目系列,中考題型特點(diǎn),結(jié)合文化溫州，溫州地方特點(diǎn)，重在實(shí)踐，形式上多以表述題為主，考查的主要形式有： 語(yǔ)言綜合運(yùn)用，學(xué)科滲透 熱點(diǎn)問(wèn)題的理解和感悟 篩選、整合重要信息,09年溫州卷“家”的綜合學(xué)習(xí),5.“溫馨家庭”評(píng)比，下列作為匾最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a 妙手回春 b 家和萬(wàn)事興 c博古通今 d養(yǎng)天地之正氣,09年溫州卷“家”的綜合學(xué)習(xí),為新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題 標(biāo)題： 再現(xiàn)傳統(tǒng)盛景的2009年溫州“攔街福”開(kāi)街已經(jīng)十天，市民熱情高漲，深深感受到溫州傳統(tǒng)文化的魅力。 ,答案,標(biāo)題：市民熱情高漲，感受文化魅力 或：再現(xiàn)溫州傳統(tǒng)，感受家鄉(xiāng)文化,美麗祖國(guó),請(qǐng)仿照上下節(jié)把小詩(shī)補(bǔ)充完整。 寄祖

2、國(guó) 你是一條大河，奔流不息， 在你的岸邊，我美好的生長(zhǎng)。 我就是那羞澀的小花， 為你綻放是我的心愿。 你是一棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥， _，_。 _ _， _。,參考答案,在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng). 我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)， 為你歌唱是我的心愿。,設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ),話題： 1.雨的訴說(shuō)； 2.演講：微笑著面對(duì)生活； 3.青春隨想； 4.好讀書(shū)，讀好書(shū)； 5.金錢(qián)，共同面對(duì)的話題 6.話說(shuō)千古風(fēng)流人物,二、綜合性學(xué)習(xí),在好讀書(shū)，讀好書(shū)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你肯定涉獵到了不少名著。其中水滸傳中的“花和尚”和“智多星”分別指的是 和 ；歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”是兩廂情愿的意思，該歇后語(yǔ)是從 的故事

3、中演繹而來(lái)的。,實(shí)戰(zhàn)演練,梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿校園”的主題活動(dòng)。（1）、按要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。 活動(dòng)主題 活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題） 活動(dòng)方式,答案：,活動(dòng)主題閱讀名著、陶冶情操 活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題）通過(guò)閱讀名著，提升文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品位。 活動(dòng)方式請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座舉行“我愛(ài)文學(xué)”主題班會(huì)舉辦“閱讀名著”的手抄報(bào)比賽。,讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ),特點(diǎn)：抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。 題目示例：題目示例：梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，

4、為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿校園”的主題活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。,有人說(shuō)：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。 有人說(shuō)：微笑是一種風(fēng)度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有樂(lè)觀和輕松的風(fēng)度。,千古風(fēng)流人物,這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)自主、不畏強(qiáng)暴的唐雎；為抱知遇之恩，鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮；少立大志、反抗暴秦的陳涉。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的范仲淹。我們中華民族有著悠久的歷史,英雄人物層出不窮 ?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蹦敲词裁词秋L(fēng)流

5、人物呢？ 什么是“風(fēng)流人物” （1）建功立業(yè)的人物。 （2）有功績(jī)而又有文采的人物。 （3）有才學(xué)而又不拘禮法的人物。 （在歷史上建立的豐功偉績(jī)，為人類社會(huì)的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的人都可算是風(fēng)流人物。）,以“金錢(qián)是否是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志”為題，辯論,正：金錢(qián)是很一個(gè)人成功的標(biāo)志。比如比爾.蓋茨。當(dāng)別人說(shuō)到他時(shí)，總會(huì)加上“世界首富”的稱謂。也就是說(shuō)，金錢(qián)已看成為比爾?蓋茨的標(biāo)志了。難道，這不能說(shuō)明金錢(qián)是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志嗎？ 反：一個(gè)人的成功不一定要用金錢(qián)去衡量。比如我們偉大領(lǐng)袖毛澤東，他一生中沒(méi)有什么積蓄，但是是他締造了嶄新的國(guó)家，難道你能說(shuō)他不成功嗎？ 正：我方的觀點(diǎn)是金錢(qián)是衡量一個(gè)人成功的

6、標(biāo)志，但并沒(méi)有說(shuō)一個(gè)人的成功一定要用金錢(qián)去衡量。衡量一個(gè)人的標(biāo)志有很多，金錢(qián)是其中一項(xiàng)。 反：我們知道時(shí)傳祥，他是一個(gè)掏糞工人但他不成功嗎？鐵人王進(jìn)喜，身無(wú)分文，但他不偉大嗎？他們不成功嗎？,以“金錢(qián)是否是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志”為題，辯論,俗話說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，只有這樣，才能還金錢(qián)一個(gè)清白；只有這樣才能體現(xiàn)人間的溫暖。,聽(tīng)著雨從天空落下，打在屋檐上的噗噗，落在地上的滋滋，匯聚起來(lái)像珍珠散落地面的滴答，我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間是那樣的寶貴。 滴答，滴答，離人心上幾多愁，聽(tīng)雨一刻化淚流，流走吧，流走，只要讓年華不在有虛假的消耗！流走吧，流走，只要能讓生命中永存有希望，想起普希金經(jīng)過(guò)十年

7、被俘的歲月后，仍然保留的那份熱情，蘇武十年牧羊依然不落的那份忠誠(chéng) 聽(tīng)雨，也多風(fēng)雨也多愁，聽(tīng)雨，也多相思也多憂。生命在不斷的思考總結(jié)中成長(zhǎng)，就象大自然也在不斷的風(fēng)雨雷電中發(fā)展。聽(tīng)著雨聲，天也越發(fā)的亮了，突然聽(tīng)到公雞的叫聲，卻好象很遲疑，沒(méi)有太陽(yáng)的日子。它就不敢確定了。但是人類就不同了，人類的思維可以洞察這個(gè)世界的本質(zhì)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲臈l件而改變自己。 聽(tīng)雨，想著自然的美麗，贊美人們的智慧，只愿意讓自己的年華不在有虛華！讓所有的悲哀都隨著雨水一樣流走吧 好了！該起床了，明天一定有個(gè)美麗的朝陽(yáng)！,短信擬寫(xiě),特點(diǎn)：情真意切；想象豐富；充滿智慧；巧用修辭。寫(xiě)作時(shí)可活用修辭、巧用數(shù)字、妙繞字令等。如某學(xué)生以

8、“風(fēng)”“帆”“船”三物，運(yùn)用比喻修辭，為他的朋友發(fā)送的祝賀生日快樂(lè)的手機(jī)短信：心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你。輕輕地問(wèn)候一聲：生日快樂(lè)！ 題目示例：手機(jī)短信已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中一道亮麗的風(fēng)景。請(qǐng)擬一則10字以內(nèi)的短信，發(fā)給你一位參加中考的好友，表達(dá)誠(chéng)摯的祝福。,實(shí)戰(zhàn)演練,用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛(ài)的老師擬寫(xiě)一條教師節(jié)短信。,您如春風(fēng)拂過(guò)，催百花競(jìng)發(fā)；您如

9、艷陽(yáng)普照，使萬(wàn)木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！歲月在您臉上鐫記下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！,實(shí)戰(zhàn)演練,新世紀(jì)的第一個(gè)春天以來(lái)，一股社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮在我市中小學(xué)涌動(dòng)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了能力，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)用一句話擬一條標(biāo)語(yǔ)，為中小學(xué)生參與這一活動(dòng)鼓動(dòng)鼓動(dòng)。作為全國(guó)著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引游客。請(qǐng)用一句話擬一條廣告語(yǔ)，向天下游客介紹我市。(可以自選我市某一旅游景點(diǎn)介紹，可以就我市整體特點(diǎn)介紹，也可以就自己所在地的特點(diǎn)介紹。）,標(biāo)語(yǔ)和廣告要簡(jiǎn)單明了，符合所要表達(dá)的內(nèi)容。,須借用對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞并加上自己的想像,廣告鏈接,寫(xiě)作時(shí)可運(yùn)用修辭

10、，如：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”（禁毒）、“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”（環(huán)保）、“消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，維權(quán)促進(jìn)消費(fèi)”（維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益）、“會(huì)說(shuō)普通話，知音遍華夏”（推廣普通話）、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛(ài)處處情”（公民義務(wù)獻(xiàn)血）等。最好能注意押韻，以便于記憶。如以“生態(tài)溫州建設(shè)”為內(nèi)容的公益廣告詞：“生態(tài)溫州大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)溫州，建設(shè)小康社會(huì)”、“山川秀美，生態(tài)溫州；美好家園，小康社會(huì)”等。,建議擬寫(xiě),特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。有特色并切實(shí)可行。 題目示例：初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)你給語(yǔ)文老師就教學(xué)方法提一條建議。,把語(yǔ)文課上活；擴(kuò)大課外閱讀量；多讓學(xué)生批改作文；自制學(xué)生辦手抄報(bào)

11、；舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)等,實(shí)戰(zhàn)演練,過(guò)度砍伐、無(wú)節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。溫州市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動(dòng)，得到了廣大市民的積極擁護(hù)和支持?，F(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語(yǔ)。,人類應(yīng)該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。,辯詞擬寫(xiě),特點(diǎn)：辯論是幾個(gè)人或更多的人在一起互相陳述道理、發(fā)表不同見(jiàn)解的一種口頭表達(dá)形式。明確中心話題，觀點(diǎn)清楚，有理有據(jù)，簡(jiǎn)潔明了。 題目示例：初三某班同學(xué)就“開(kāi)卷是否有益”進(jìn)行熱烈辯論。正方主辯圍繞“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是： 圍

12、繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由：1、2、 當(dāng)你接過(guò)正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑挘@幾句話應(yīng)是：,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是：開(kāi)卷未必有益 圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由：1、社會(huì)上因讀黃色書(shū)刊而犯罪的事例也不少；2、社會(huì)上各類書(shū)刊魚(yú)龍混雜，青少年對(duì)好書(shū)壞書(shū)缺乏必要的鑒別能力。 當(dāng)你接過(guò)正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。,實(shí)戰(zhàn)演練,某校初三（2）班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針

13、對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?(3分) 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。 反方：,我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。,學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇初中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)您填寫(xiě)下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。 課文題目 推薦理由（不超過(guò)50個(gè)字）,推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)，

14、把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫(xiě)作，要做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫(xiě)作能力。,推薦語(yǔ),論壇留言論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物，作為跨世紀(jì)的新一代中學(xué)生沒(méi)有理由不參與其中，就當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的隨感。,任常霞是2004年度央視評(píng)選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對(duì)任常霞的敬意或看法。請(qǐng)你為人民網(wǎng)論壇寫(xiě)上一條留言或網(wǎng)友感言，不得超過(guò)50字。,有的人活著，他已經(jīng)死了， 有的人死了，她還活著。此任長(zhǎng)霞之謂也！ / 讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是這樣的忠實(shí)衛(wèi)士!,毛澤東的詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的沁園春雪后舉行了“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：要引用毛澤東的詩(shī)詞；語(yǔ)言連貫且富有激情；不少于50字。,毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹(shù)，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅?！?/p>