部編版二上語文15 大禹治水

1、,夸父逐日,圖片中的神話故事你聽過嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一個流傳千古的神話故事大禹治水！,第一課時,第二課時,人教版 語文 二年級 上冊,15 大禹治水,大禹：大禹是夏朝的開國君主。他是中國古代傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是治理滔天洪水。,第一課時,洪,洪水 洪亮,毒,hn,d,造句：洪水給人們帶來了巨大的災(zāi)難。,毒蛇 病毒,造句：這種病毒的傳播速度很快。,朗讀課文 掃清障礙,巧記 大水沖走“拱”橋手。,蛇,sh,毒蛇 五步蛇,造句：深山老林里有許多毒蛇。,蛇,甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，下方是彎曲的蛇身，也就是古代的“它”字。,獸,傷,shu,shn,百獸野獸

2、,造句：老虎是百獸之王。,傷害 受傷,造句：我們不要傷害小動物。,災(zāi),難,zi,nn,受災(zāi) 火災(zāi),造句：昨天晚上，小明家里發(fā)生了火災(zāi)。,災(zāi)難 難民,造句：地震給這個地區(qū)造成了很大的災(zāi)難。,巧記 房下（宀）著火了。,巧記 沙灘附近沒有水。,仍,退,rn,tu,仍舊仍然,造句：小明病了，仍然堅持來上學(xué)。,退潮退步,造句：這學(xué)期，他的學(xué)習(xí)退步了。,巧記 走著走著就退了。,繼,續(xù),j,x,繼續(xù) 繼承,造句：這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展“愛我中華”的教育活動。,斷斷續(xù)續(xù) 繼續(xù),造句：曹雪芹寫紅樓夢，斷斷續(xù)續(xù)寫了十年。,認(rèn),訓(xùn),rn,xn,認(rèn)為 認(rèn)真,造句：我認(rèn)為小明是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。,教訓(xùn) 冬訓(xùn),造句：他們

3、將全力投入即將到來的冬訓(xùn)。,巧記 有人在說話（讠）。,被,恢,bi,hu,棉被 被動,造句：媽媽做的棉被真暖和啊！,恢復(fù) 天網(wǎng)恢恢 ，疏而不漏,造句：經(jīng)過一天的休息 ，他恢復(fù)了體力。,巧記 一件皮衣。,nn,nn,洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難。,多音字,難處,困難,洪,災(zāi),難,道,hn,zi,nn,do,年,被,業(yè),產(chǎn),nin,bi,y,chn,左右 結(jié)構(gòu),年,洪,被,難,獨體字,半包圍 結(jié)構(gòu),生字歸類,上下 結(jié)構(gòu),業(yè),災(zāi),道,產(chǎn),chn,立,y,業(yè),熟字比較,識字方法,加一加,衤+皮=被,辶+首=道,氵+共=洪,被,產(chǎn),chn,bi,“衤”不要寫成“礻”。,下面是“丿” 不要寫成“丨”,部首：

4、衤,結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),組詞：棉被 被動,造句：媽媽做的棉被真暖和??！,封,bi,部首：宀,結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu),組詞：災(zāi)難 火災(zāi) 幸災(zāi)樂禍,造句：昨天晚上，小明家里發(fā)生了火災(zāi)。,封,zi,洪水歸大海,識字游戲,洪水,災(zāi)難,難道,受災(zāi),九年,被動,事業(yè),產(chǎn)生,詞語解釋,泛濫：江河湖泊的水溢出；比喻壞的事物不受限制地流行。本課是第種解釋。,我們要治理好黃河,以防洪水泛濫成災(zāi)。,傷害：使身體組織或思想感情等受到損害。本課指毒蛇損害百姓。,睡眠過少會傷害身體。,疏導(dǎo)：使淤塞的水道暢通;泛指引導(dǎo)使暢通。本課是使水道暢通的意思。,下學(xué)了。老師在疏導(dǎo)同學(xué)們過馬路回家。,驅(qū)趕：趕走；迫使撤退。本課指洪水退了，毒蛇猛獸

5、被趕走了。,馬和牛都用尾巴驅(qū)趕蚊蟲。,安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意。本課指百姓生活安定的意思。,祖國繁榮富強，百姓才能安居樂業(yè)。,無家可歸：沒有家可回，指流離失所。,這對夫婦收留了那個無家可歸的孩子。,結(jié)合課題說說課文主要寫了誰，寫了什么事？,整體感知,大禹治水,禹下決心要（ ）洪水。 洪水被（ ）了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。,治理,制服,自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀完回答：課文一共 個自然段。,4,說一說，每個自然段都寫了什么？,第一自然段：寫洪水害得老百姓無家可歸。 第二自然段：大禹帶領(lǐng)百姓開山挖河。 第三自

6、然段：寫大禹為治水多次路過家門而不入。 第四自然段：老百姓過上好日子，世代不忘大禹。,一、輕松找朋友。,毒 蛇 繼 傷 仍 恢 訓(xùn),rn,hu,sh,xn,j,d,shn,課堂演練,淹沒（ ） 沖毀（ ） 治理（ ）吸?。?） 疏通（ ） 恢復(fù)（ ） 傷害（ ） 驅(qū)趕（ ） 離開（ ）,房屋,洪水,野獸,家鄉(xiāng),田地,教訓(xùn),河道,生產(chǎn),百姓,二、填上合適的詞語。,三 、按課文內(nèi)容填空。,禹離開了家鄉(xiāng)一去就是（ ）年。這（ ）年里，他到處奔走，曾經(jīng)（ ）次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（ ）次也沒有走進家門口看一看。,十三,十三,多,一,字詞聽寫,大禹是什么人？ 大禹為什么要治水？ 大禹是怎

7、樣治水的？ 大禹治水的結(jié)果怎樣？,第二課時,看到課文題目，你想說什么？,讓我們一起在今天的學(xué)習(xí)中尋找答案吧！,學(xué)習(xí)第1自然段了解治水前的情景：說說“洪水泛濫”是怎樣的景象。,互動課堂,洪水給百姓帶來極大的災(zāi)害。,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了天地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。,洪水泛濫時,泛濫：江河湖泊的水溢出。,洪水泛濫的景象：淹沒了田地,洪水泛濫的景象：沖毀了房屋,洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜,人們的生活痛苦極了。,請你用上下面的詞語說一說洪水帶來的災(zāi)害。,泛濫 淹沒 沖毀 傷害,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了（ ），沖毀了（

8、），（ ）（ ）到處傷害（ ）和牲畜，人們的生活（ ）極了。,田地,房屋,毒蛇,猛獸,百姓,痛苦,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人的生活痛苦極了。,讓我們滿懷同情地再讀一讀第一自然段吧！,語調(diào)拖長,重讀這幾個詞語，讀出洪水的兇猛,自由朗讀第2自然段，說一說：誰？怎么治水？結(jié)果怎么樣？,洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。,鯀,筑壩擋水,沒有成功,誰？,怎么治理？,結(jié)果怎樣？,禹,繼續(xù)治水,隨文識字,災(zāi),你知道“災(zāi)難”怎么讀嗎？它是什么意思？

9、,會意字，像房子里著火之形，表示災(zāi)禍。,zi nn 災(zāi) 難,災(zāi)禍的意思。,我們請一位同學(xué)先來朗讀鯀治水的方法。,他只知道筑壩擋水，九年過去了洪水仍然沒有消退。,什么叫“筑壩擋水”，結(jié)果怎樣？,建筑攔水壩攔阻水流。,擋水是阻擋洪水的意思。,洪水仍然沒有消退,連續(xù)下去，不中斷。,后來又是誰在治水？,他的兒子禹繼續(xù)治水。,你理解“繼續(xù)”的意思嗎？,例：他的兒子禹繼續(xù)治水。,（1）只要我繼續(xù)努力,一定可以取得優(yōu)異的成績。,（2）我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚尊師重道的傳統(tǒng)。,詞語運用,一起來練習(xí)利用關(guān)鍵詞講述本段吧！,鯀,筑壩擋水,沒有成功,禹,繼續(xù)治水,鯀的兒子禹繼續(xù)擔(dān)起了治水的重任，在禹治水期間，還流傳著一個感

10、人的故事，來聽老師讀一讀吧！,禹離開了家鄉(xiāng)一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進家門口看一看。,重讀這幾個詞語，表現(xiàn)禹心系百姓、無私奉獻的精神。,請聽老師說資料：禹治水13年，13個365天沒回過一次家，傳說禹的兒子大了還沒有見過自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？,練習(xí)用上“因為所以”的句式說一說吧！,因為洪水害得老百姓無家可歸，禹心里裝著百姓，所以他急于把洪水治理好。,請聽老師說資料：為了治水，禹到處奔走。晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。,課文中用一個詞形容禹治

11、水辛苦，你找到了嗎？,到處奔走,一心為民,讀到這里，你最想哪個詞贊美禹？,無私奉獻,13年里，禹多次經(jīng)過家門口都沒有回家看一看，老百姓們聽說了這件事，非常感動。于是就給這個故事取了個名字,不顧小家顧大家的無私奉獻的人,三過家門而不入,人們常用這個成語贊美怎樣的人？,齊讀第4自然段，畫出禹治理洪水的句子。,大禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。,想一想：大禹是怎么治水的？,疏導(dǎo)治水,引水入海,疏通河道,“疏導(dǎo)”是什么意思？,疏通引導(dǎo),用自己的話說一說，禹是怎么讓洪水乖乖聽話的？,禹讓人疏通了很多河道，使淤塞的河道變得暢通，

12、然后洪水便順利地流入了大海。,大禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。,重讀“疏導(dǎo)”，體現(xiàn)大禹的智慧。,齊讀禹治理洪水的語句，感受禹的智慧。,誰來讀一讀禹“治水后”景象的句子？,洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。,用喜悅的語氣朗讀。,稍作強調(diào)，拖長，突出洪水被制服后人們的喜悅心情。,洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。,驅(qū)逐并趕走

13、,變成原來的樣子，指老百姓又像以前一樣生活了。,一起來看看下面的圖片，說說你看到了什么。,男耕女織,聊天品茶,兒童無憂無慮地玩耍,洪水終于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可種，幸福地過日子，這樣的生活就叫,你知道什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”嗎?,安居樂業(yè),對比讀一讀課文寫“治水前”和“治水后”的景象的句子。,洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人的生活痛苦極了。,同情的語氣,喜悅的語氣,從洪水泛濫到乖乖地聽話，百

14、姓會怎么感激禹呢？,您真是治水有方、智慧過人！,您的心中裝著百姓安危，感謝您的無私奉獻！,大禹治水的故事代代相傳，讓我們來根據(jù)下面的提示完整地講述這個故事吧！,洪水使人們生活痛苦。,鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。,禹治水，多次過家門而不入。,禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。,起因,經(jīng)過,經(jīng)過,結(jié)果,過家門而不入,大禹治水,鯀,治水中,治水前：,淹沒 沖毀 生活痛苦,大禹,筑壩擋水 九年 洪水未退,治水后：,回家 耕種 安居樂業(yè),疏導(dǎo)入海 十三年 洪水消退,治水成功民開懷,大禹治水講的是大禹十三年堅持治理洪水， ，最終疏通河道，治水成功，為百姓造福的故事。大禹 、 的精神為世人所敬仰。,過家門而不入,心系百姓,無私奉獻,大禹率領(lǐng)眾人開山治水到江淮，一只九尾狐引他來到一家農(nóng)舍，他遇到了美麗的女子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄氣概，兩人成了親。新婚第四天，大禹就告別妻子，踏上了治水的征程。,望夫石的傳說,而此時他的妻子涂山氏也生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹從門外經(jīng)過，聽見哭聲，也狠下心沒進去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向遠眺，但望穿秋水，也不見禹的歸來。 她朝思暮想，最終精誠所至，化作一塊望夫石，端坐在涂山的東端，后人把它叫做啟母石。而涂山氏女這一望，就望了4000