七年級(jí)生物上冊(cè) 第五章 第三節(jié) 保護(hù)物種多樣性教案 冀教版

1、第三節(jié) 保護(hù)物種多樣性教材分析物種多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)，是人類賴以生存的條件。保護(hù)物種的多樣性屬可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，在本章中占有重要地位。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)，使學(xué)生形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感，形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。本節(jié)課的難點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行表演活動(dòng)。通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)給生物圈帶來的影響。學(xué)生分析有關(guān)人類生活對(duì)其他生物影響的宣傳教育很多，學(xué)生有很豐富的這方面知識(shí)積累，為這節(jié)課的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)時(shí)，往往很興奮，完全沉浸在活動(dòng)的過程中，容易忘了

2、活動(dòng)的主要目的。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，將活動(dòng)要達(dá)到的目的表現(xiàn)出來，才能收到好的教學(xué)效果。有的學(xué)生如果課前資料準(zhǔn)備不充分，會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。學(xué)生表演活動(dòng)時(shí)，會(huì)給課堂教學(xué)的組織帶來困難。設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)來獲得信息。本節(jié)課中提供了許多資料，讓學(xué)生通過分析后得出結(jié)論。“角色扮演”活動(dòng)，從動(dòng)物的角度來體會(huì)人類活動(dòng)給其他生物造成的影響，這種換位思考的方式，獲得的感受更深刻，教學(xué)效果更好。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo): 1、舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。 2、說明保護(hù)生物多樣性的重要意義及保護(hù)生物多樣性的主要措施。能力性目標(biāo)：1、嘗試分析資料、收集信息。情感性目標(biāo)：1、形成愛護(hù)

3、生物、關(guān)愛生命的情感。2、參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)，形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。3、學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)成功的喜悅。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：布置課前讓學(xué)生收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生的影響。準(zhǔn)備好表演素材。學(xué)生：收集資料。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提示和建議引入播放多媒體（或圖片）讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的感覺。創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天我們?cè)诘厍蛏显僖部床灰娺@種動(dòng)物了 ，我們會(huì)有什么感受？授新課出示各種表格。（見附錄）提出要求：讓學(xué)生分析表格內(nèi)容，談?wù)劔@得的信息。出示表格（見教材“探究竟”活動(dòng)2）提出要求：根據(jù)表格的內(nèi)容，畫出柱形圖。分析從中得出的結(jié)論。結(jié)論：生物滅絕本是一個(gè)自然過程，但現(xiàn)在由于人類的

4、活動(dòng)，導(dǎo)致生物滅絕的速度加快。組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)。組織學(xué)生評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表演。組織學(xué)生討論人類的哪些活動(dòng)對(duì)生物的生存造成了影響？讓學(xué)生結(jié)合觀察表演來談。引導(dǎo)學(xué)生分析：人類為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性采取了哪些措施？組織學(xué)生討論：為了保護(hù)生物的多樣性，你可以做些什么？觀看交流觀看后的感覺交流這種感受分析表格內(nèi)容交流獲得的信息。分小組活動(dòng)分析表格內(nèi)容。每個(gè)小組交流畫的柱形圖學(xué)生表演、觀看互相評(píng)價(jià)各組的表演學(xué)生發(fā)言，交流觀看的結(jié)果。學(xué)生討論交流多媒體（或圖片）展示的是一種美麗的國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物（如丹頂鶴舞蹈的姿態(tài)或大熊貓憨態(tài)可掬的樣子或老虎威風(fēng)凜凜的樣子）出示的各種動(dòng)物畫面越美麗，這種沖擊力就越強(qiáng)

5、，更能引起學(xué)生強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識(shí)。通過本活動(dòng)使學(xué)生了解我國有許多生物種類，但同時(shí)也有許多生物種類正處在瀕臨滅絕的狀態(tài)。形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的讀表能力、分析能力和語言表達(dá)能力。繪制柱形圖的方法，在數(shù)學(xué)課上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在教學(xué)過程中教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的繪圖方法。通過本活動(dòng)使學(xué)生得出隨著人口數(shù)量的增加，生物滅絕的速度正在以驚人的速度增加。分小組進(jìn)行。課前布置好學(xué)生收集資料，用實(shí)例來說明人類生活對(duì)生物的影響。附錄二介紹了學(xué)生活動(dòng)的幾個(gè)案例，教師不用給學(xué)生介紹這些案例，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這些案例只是作為教師教學(xué)時(shí)的參考。 及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在表演中的出色表現(xiàn)，尤其要注意

6、重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意的表演。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。達(dá)成共識(shí)：人類的活動(dòng)對(duì)生物圈中的其他生物的生存和發(fā)展造成了很大的影響。尤其是人類過度開發(fā)利用生物資源、環(huán)境污染等問題，加速了生物的滅絕速度。分小組進(jìn)行。交流課前收集的資料?？梢詫⒔滩摹皩?shí)際用”部分的內(nèi)容在這里進(jìn)行講述。明確：從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)物種多樣性人人有責(zé)。附錄一1、中國和世界脊椎動(dòng)物物種數(shù)比較類別中國種數(shù)世界總數(shù)占總種數(shù)百分?jǐn)?shù)（%）哺乳類581434013.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38622203717.532、我國幾個(gè)生物類群的瀕危物種數(shù)目類別中國已知種數(shù)瀕危物種數(shù)

7、瀕危物種比率（%）哺乳類58113423.1鳥類124418214.6魚類2826932.4被子植物250008263.3裸子植物2007537.5蕨類植物2600803.1附錄二（學(xué)生設(shè)計(jì)的部分活動(dòng)案例，只是故事的大概框架）案例一人物：小鹿、鸚鵡、狐貍、伐木工人、獵人、老虎等。背景：在一片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動(dòng)物，它們每天過著無憂無慮的生活，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，鳥兒們歡快地歌唱?？墒怯幸惶?，森林里來了伐木工人。他們算計(jì)著如何發(fā)一筆橫財(cái)。那兩個(gè)人是干什么的？他們背著獵槍，為了得到虎皮、鹿角等，他們將槍口對(duì)準(zhǔn)了動(dòng)物們。只聽一聲聲慘叫，不幸的事發(fā)生了。一只老虎蹣跚地向我們走來，它悲哀地向我們述說著人類破壞大自然的種種罪行。殘忍的偷獵者和貪婪的伐木工人終于醒悟了，他們愧疚極了，向動(dòng)物們檢討著，可惜這一切太遲了。結(jié)束語：動(dòng)物是人類的朋友，讓我們共同保護(hù)動(dòng)物吧！點(diǎn)評(píng)：通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出人類的濫砍濫伐、濫捕濫殺，都是導(dǎo)致生物滅絕速度加快的原因。案例二人物：龍王、龍女、海龜、蝦兵蟹將等。背景：海底龍宮。各種海底生物都向龍王報(bào)告疫情。有害垃圾污染海水，引起許多海里生活的生物死亡。各種魚網(wǎng)的捕撈，又使海里的生物頻頻遭殃。這些事件惹怒了海底的各種生物，它們要聯(lián)合起來與人類開展一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。龍王制止了這