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文檔簡介
1、模塊二 特殊題型,類型一 案例探究類,題型解讀 此類試題題干形式統(tǒng)一,主要通過案例再現(xiàn)與法律鏈接相結(jié)合的形式呈現(xiàn),學(xué)生針對(duì)案例作出不同判斷,然后根據(jù)題干要求選出正確答案即可。此類試題主要考查的是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生活實(shí)際問題的能力。注重考查學(xué)生提取和解讀有效信息、分析問題的能力。解答此類試題的關(guān)鍵是將案例與法律規(guī)定相結(jié)合。,題型一選擇題,【例題】法律課上,小美所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了案例探究。,題型一選擇題,對(duì)此案例,同學(xué)們各抒己見。你認(rèn)為不正確的是( ) A.小美:“宴請(qǐng)人王某應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?!?B.小秦:“死者曹某應(yīng)對(duì)其傷亡后果承擔(dān)主要責(zé)任?!?C.小忠:“曹某以外的其他飲酒人應(yīng)承擔(dān)
2、一定的賠償責(zé)任?!?D.小林:“宴請(qǐng)人王某會(huì)受到罰金的處罰。” 【解析】觸犯民法總則侵權(quán)責(zé)任法等法律,屬于一般違法行為,而罰金是刑罰中的附加刑,只有犯罪才會(huì)受到刑罰處罰,故小林的說法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題,故選D。,題型一選擇題,D,類型二 案例判斷類,題型解讀 此類試題題干形式統(tǒng)一,主要通過模擬法庭活動(dòng),以社會(huì)案例、熱議話題為主,通過獨(dú)立的題肢給出一則案例,然后針對(duì)案例給出判斷,讓學(xué)生結(jié)合案例分析此案件判斷的正確與否,然后根據(jù)題干要求得出正確答案即可。此類試題主要考查的是侵犯公民各項(xiàng)權(quán)利的生活事例、社會(huì)案例。考生應(yīng)注意積累相關(guān)教材知識(shí),并通過對(duì)知識(shí)的掌握提高自己判斷、分析問題的能力。,題型一
3、選擇題,【例題】某班在道德與法治課上開展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件,小法官作出的判斷不正確( ) A.案件:“湖北省荊州市某商場自動(dòng)扶梯發(fā)生事故,導(dǎo)致31歲的向某被卷入身亡。 ” 小法官:“電梯生產(chǎn)廠家與商場侵犯了向某的生命健康權(quán)?!?B.案件:“山西省壽陽縣95后青年李某報(bào)名參軍后,因怕苦怕累,拒服兵役。” 小法官:“李某沒有履行依法服兵役的義務(wù)。” C.案件:“山東省青島市一大排檔老板模糊報(bào)價(jià),將一份普通大蝦按38元一只結(jié)賬?!?小法官:“大排檔老板侵犯了顧客的知情權(quán)和公平交易權(quán)。” D.案件:“高考落榜的張某冒名頂替王某進(jìn)入河南省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀。” 小法官:“張某侵犯了王某的
4、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)和受教育權(quán)?!?題型一選擇題,D,【解析】本題考查生命健康權(quán)、基本義務(wù)、消費(fèi)者的合法權(quán)益等相關(guān)知識(shí)。電梯事故奪去了向某的生命,生產(chǎn)廠家檢修不利、商場管理不足,兩方均須承擔(dān)責(zé)任,侵害了向某的生命健康權(quán),A正確;服兵役是公民的基本義務(wù),李某的做法是不履行義務(wù)的表現(xiàn),B正確;消費(fèi)者享有知情權(quán)和公平交易權(quán),大排檔模糊報(bào)價(jià)的行為侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán),普通大蝦38元一只侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán),C正確;名譽(yù)權(quán)是指公民享有的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利,在案例中沒有體現(xiàn),張某頂替王某侵犯了王某的姓名權(quán)和受教育權(quán),D錯(cuò)誤。本題是逆向選擇題,故選D。,題型一選擇題,類型三 觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類,題型解讀
5、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類試題一般選擇一則常規(guī)材料或社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政信息等,并對(duì)材料進(jìn)行分析,讓考生通過自己的理解作出評(píng)價(jià)。此類試題主要通過直選式、否定式、連環(huán)式(一拖二、二拖二)的形式設(shè)置題目。 在一則材料的情況下,通過一個(gè)案例,設(shè)置情景,題肢給出不同人針對(duì)題干材料或漫畫的不同看法,從不同角度出發(fā),增強(qiáng)思維的發(fā)散性。解答此類試題時(shí)需注意對(duì)材料、漫畫進(jìn)行認(rèn)真分析,領(lǐng)會(huì)其反映的實(shí)質(zhì)以及所涉及的教材相關(guān)知識(shí),通過材料或漫畫與題肢觀點(diǎn)的比較,得出符合題干要求的選項(xiàng)。,題型一選擇題,在兩則材料的情況下,若出現(xiàn)漫畫與材料相結(jié)合的情況,則需要讀懂漫畫的含義,在此基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握漫畫與另外一則材料之間的聯(lián)系及共同點(diǎn),對(duì)比題干
6、與題肢之間的關(guān)系。另外,在一拖二、二拖二的情況下,注意兩道試題之間有時(shí)存在必然的聯(lián)系,上題的結(jié)論有可能是下題的條件。,題型一選擇題,【例題1】小順與媽媽過馬路時(shí),正好趕上紅燈,媽媽看到路口沒有車輛通過,就帶小順闖紅燈過馬路。小順明知道媽媽的行為不對(duì),但出于孝心,還是順從了媽媽。對(duì)此,同學(xué)們給出了自己的評(píng)價(jià)。在這些評(píng)價(jià)中,你認(rèn)為正確的是( ) A.小夢:“小順見機(jī)行事,是聰明的選擇。” B.小麗:“按媽媽的要求做事,不讓媽媽難堪就是孝敬父母?!?C.小唐:“小順是盲目的順從,是愚孝的表現(xiàn)。” D.小強(qiáng):“孝敬父母就是要事事順從父母?!?【解析】本題考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)
7、美德,更是子女應(yīng)盡的義務(wù)。孝敬父母就要從小事做起,但孝敬父母不是愚孝,也不是盲目順從。題干中小順明知道媽媽的行為不對(duì),還是順從了媽媽,這是愚孝的表現(xiàn),故本題選C。,題型一選擇題,C,【例題2】在道德與法治課上,老師為同學(xué)們展示了下面兩則材料: 材料一 材料二最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋中規(guī)定,凡是在食品中添加禁用物質(zhì)的行為均應(yīng)以生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪定罪處罰。據(jù)此回答(1)-(2)題。,題型一選擇題,(1)看到材料一,同學(xué)們各抒己見。你認(rèn)為不正確的是( ) A.小望:“食品安全問題的出現(xiàn)是因?yàn)樯贁?shù)生產(chǎn)經(jīng)營者見利忘義,道德缺失?!?B.小金:
8、“我們應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)誠信體系的建設(shè)?!?C.小籮:“食品安全問題主要是消費(fèi)者過于寬容和忍讓造成的?!?D.小麗:“食品安全事件頻發(fā)嚴(yán)重影響了人們對(duì)國產(chǎn)食品的信任?!?題型一選擇題,C,(2)圍繞材料二,有同學(xué)提出:“在食品中放入添加劑的行為是不是違法行為?”針對(duì)此疑問,同學(xué)們進(jìn)行了探究。你認(rèn)為不正確的是( ) A.小麗:“放入添加劑的行為觸犯了食品安全法,是犯罪行為?!?B.小籮:“添加禁用物質(zhì)的行為是犯罪行為?!?C.小金:“濫用添加劑,侵犯了公民的生命健康權(quán),是違法行為?!?D.小望:“在合法范圍內(nèi)使用添加劑,不是違法行為。”,題型一選擇題,A,【解析】本題通過漫畫加材料的形式考查食品安全、消
9、費(fèi)者的合法權(quán)益、公民的生命健康權(quán)、違法行為等相關(guān)知識(shí)。材料一是兩幅漫畫,第一幅漫畫中的人將鴨肉通過羊肉精變成了羊肉,第二幅漫畫,人們給蔬菜里添加敵敵畏、神農(nóng)丹、明膠等對(duì)人體健康有害的物質(zhì),漫畫整體說明食品安全存在很大問題。在食品安全問題上,消費(fèi)者處于弱勢地位,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某種食品安全問題時(shí),消費(fèi)者已經(jīng)為此買單,除非引起較大事故,否則會(huì)因?yàn)槿∽C困難難以訴諸法律,只能選擇以后不消費(fèi)某種食品,而并非消費(fèi)者寬容忍讓,C說法錯(cuò)誤。故第(1)題選C。我國相關(guān)法律是允許加入添加劑的,只是不得濫用,不得添加有害有毒的添加劑。按照行為危害性,分為一般違法行為和犯罪,把放入添加劑的行為一概論為犯罪是錯(cuò)誤的說法,故第(2
10、)題選A。,題型一選擇題,類型四 圖示類,題型解讀 圖示類選擇題涉及知識(shí)點(diǎn)關(guān)系比較、知識(shí)梳理、知識(shí)體系輪廓三種考查形式,是近年陜西省中考常見的特殊題型,此類試題題干形式多樣,以結(jié)構(gòu)圖、坐標(biāo)軸、數(shù)學(xué)符號(hào)、表格等形式考查基本概念之間的關(guān)系以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與讀圖能力,要求考生在復(fù)習(xí)備考的過程中,注意概念之間的比較,加強(qiáng)對(duì)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、重要概念的記憶,準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)。,題型一選擇題,【例題1】下列關(guān)于憲法、刑法、民法之間關(guān)系的圖示,正確的是 ( ) 【解析】本題考查憲法與其他法律之間的關(guān)系。回歸教材知識(shí)可知,憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),是母法,而其他法律是子法。A將刑法置于憲法之上,意
11、思即為憲法和民法是根據(jù)刑法制定的,這顯然是錯(cuò)誤的;B正確,憲法在國家法律體系中具有最高法律地位;C將憲法、刑法、民法并列,錯(cuò)誤;D表達(dá)的意思是民法包含憲法和刑法,錯(cuò)誤。故本題選B。,題型一選擇題,B,【例題2】下面是小美同學(xué)復(fù)習(xí)道德與法治課時(shí)所做的學(xué)習(xí)筆記,請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整( ) A.生命健康權(quán) 姓名權(quán) B.姓名權(quán) 生命健康權(quán) C.生命健康權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) D.繼承權(quán) 姓名權(quán) 【解析】本題考查人身權(quán)利的相關(guān)知識(shí)。解答此題時(shí)要注意框架圖中內(nèi)容的隸屬關(guān)系。隸屬于人格權(quán)的具體內(nèi)容,人格權(quán)包括生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和人身自由權(quán),故應(yīng)為生命健康權(quán);隸屬于人格尊嚴(yán)權(quán),人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名
12、權(quán)和隱私權(quán),故為姓名權(quán)。因此本題選A。,題型一選擇題,A,方法總結(jié) 1.看圖示。明確圖示所表現(xiàn)的關(guān)系,如并列、包含、對(duì)立、相交等。 2.根據(jù)題干,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其關(guān)系表示是否正確。,題型一選擇題,類型五 圖表類,題型解讀 圖表類試題是陜西省近年中考經(jīng)常出現(xiàn)的一種分析類試題,具有形象具體、簡潔明了、形式多樣、信息量大等特點(diǎn),表現(xiàn)為用一定的數(shù)據(jù)對(duì)比反映某個(gè)問題或者說明某個(gè)道理。解答此類試題,要做到以下幾點(diǎn): 第一:要看圖表的標(biāo)題。一般來說,圖表的標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容。 第二:要做到“三比較”。 1.橫向比較,把同一橫向欄目的數(shù)字、項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行比較。 2.縱向比較,把同一縱向欄目的數(shù)字、項(xiàng)目內(nèi)
13、容進(jìn)行比較,分析其變化。 3.綜合比較,就是把橫向比較和縱向比較的數(shù)字綜合起來進(jìn)行比較,概括出整個(gè)圖表反映的中心內(nèi)容。 第三:注意圖表的注釋。注釋中的內(nèi)容往往能影響這個(gè)試題的選項(xiàng)。,題型一選擇題,【例題】閱讀下表,回答問題。 改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況統(tǒng)計(jì) 注:2010年我國城鄉(xiāng)居民收入比是3.231,2017年我國城鄉(xiāng)居民收入比是2.711。,題型一選擇題,上表告訴我們,改革開放以來我國取得了以下成就( ) 國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng) 居民收入水平不斷提高 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不均衡 城鄉(xiāng)居民收入差距比在縮小 A. B. C. D.,題型一選擇題,C,【解析】由圖表的標(biāo)題可知,此題考查改革開放以
14、來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。由對(duì)整個(gè)圖表的數(shù)據(jù)分析可知,從1978年到2017年,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)村居民人均純收入在增加,這說明我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷增強(qiáng),正確;由注釋中2010年與2017年我國城鄉(xiāng)居民收入比可以看出,城鄉(xiāng)居民收入差距在不斷縮小,正確;本題設(shè)問是改革開放以來我國取得的成就,說明的是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)中存在的問題,與題意無關(guān),排除。故本題選C。,題型一選擇題,類型六 漫畫類,題型解讀 漫畫類選擇題是近幾年陜西中考試卷中的重要題型之一,此類試題內(nèi)涵豐富、角度多變,主要通過形象生動(dòng)、寓意深刻的漫畫考查學(xué)生的觀察、理解和運(yùn)用能力。漫畫類選擇題主要包括以下幾類:漫畫寓意(行為
15、)判斷、漫畫主題概括、漫畫共同說明等。其中漫畫寓意(行為)判斷需要注意分析各幅漫畫,從而找出與其他三幅漫畫寓意不同的一幅或者符合題干要求的一幅;漫畫主題概括則需要讀懂幾幅漫畫的共同寓意;漫畫共同說明需要找出幾幅漫畫共同體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)。解答漫畫類選擇題應(yīng)注意:,題型一選擇題,一看:看漫畫的標(biāo)題:標(biāo)題對(duì)揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用,對(duì)理解漫畫寓意起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。它是漫畫的眼睛,通過這個(gè)眼睛,我們可以洞察整幅漫畫的主題??绰嫷漠嬅妫郝嬐ǔS每鋸埖氖址ǔ尸F(xiàn)。其夸張之處正是漫畫的弦外之音,也是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。看漫畫的語言文字:它往往言簡意賅,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,可以幫助我們正確領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。 二找:找漫畫與教材知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn),通過漫畫中的人物或現(xiàn)象,明確漫畫的寓意,并分析其產(chǎn)生的原因。如果漫畫揭露的是弊端(不足),應(yīng)找出相應(yīng)的措施、策略。 三選:通過聯(lián)系實(shí)際對(duì)比分析,選擇最佳答案。,題
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