15.3怎樣使用電器正常工作

1、14.3如何使用電器正常工作，教材：粵瀘版九年級教材第十五章第三節(jié)信宜市大成第二中學林瑞鐘，測量小燈泡工作時的電阻，一、教材分析二、學情分析三、教法法法四、教學過程、知識體系、后續(xù)學習、本節(jié)內容、一歐姆定律的簡單修訂后續(xù)的學習，本節(jié)的內容，紀律型實驗，測量型實驗，探討串聯(lián)并聯(lián)電路的電流，電壓，電阻的特征電流和導體兩端的電壓，電阻的關系。 測量小燈泡的功率，教育目標：進一步掌握使用電流校正和電壓校正的方法，學會用伏安法測量功率，加深對功率的理解。 教學要點：根據原理修改電路圖，可以用滑動電阻器改變被測電阻的兩端電壓。 教育難點：讓學生分析實驗數(shù)據，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深化電力理解概念。 2、教育目標、學生

2、根據以前的幾個電子實驗學習了本節(jié)的內容。 有一定的實際操作經驗和理論基礎。 學生在本節(jié)內容的學習上可能存在三個方面的困難： (1)不能按照實驗要求修訂實驗數(shù)據記錄表格。 (2)在實驗操作過程中，發(fā)生了一些電路故障，無法快速排除故障。 (3)無法正確分析小燈功率變化的本質。 二、學情分析三、教法學法這門課主要采用分組合作、重點展示、教師引導的方法。 讓學生自己做實驗，學生之間討論，學習體驗伏安測量功率，培養(yǎng)學生的分析、綜合能力及探索能力和合作精神，有效地強調重點，突破難點。 最大限度地讓學生參加研究實驗的全過程。 四、進行教學過程、標題標記、研究實驗、設置修訂實驗，進行實驗收集數(shù)據，分析論證得出

3、結論，評價交流反思過程，總結與提高，(一)標題標記如何使用電器正常動作展示實驗器材；(二)科研小組合作，1， 整理、收集實驗構想：演板展示、集體交流、a .實驗原理b .實驗電路圖c .多次測定的目的和方法、2、分組合作組實驗、a .選擇和修改實驗器材(2)，進行實驗時，3次實驗盡可能在允許范圍內拉開3組實驗數(shù)據的差距，實現(xiàn)按照表格，及時記錄實驗數(shù)據，并填寫實際要求。 意圖：小組合作進行實驗，培養(yǎng)學生的實驗研究能力，培養(yǎng)學生的合作意識和合作學習、學習能力。 放：小組合作進行實驗，b .收集實驗數(shù)據，展示實驗數(shù)據，實驗數(shù)據表：小燈泡，物理量，次數(shù)，隨著電壓的增大小燈泡的功率增大，隨著電壓電流的增

4、大小燈泡的功率增大，3，分析論證你們觀察到了什么樣的現(xiàn)象，小燈現(xiàn)象：功率隨著燈的亮度增加而增加，放：多次測量小燈的電阻求平均值有意義嗎，小燈泡用不同溫度測量的電阻值求平均值是不合適的， 一般情況下要多次測量不求平均值，但是在正常的電壓下取幾個組的數(shù)據求平均值，可以測量小燈泡正常工作時的電阻。 反省實驗過程，有什么錯誤和問題？ 如何進行改進、排除？實驗中有什么發(fā)現(xiàn)、啟示、問題？4、評價交流，意圖：在實驗中學生故障、檔位選擇、滑動電阻器無法調節(jié)電路等方面進行交流，通過反省，對學生的評價能力和評價建立實驗、收集實驗數(shù)據、分析論證得出結論、釋放、評價交流反省過程、整理實驗電路圖和表、理解、收集、集團合作實驗研究討論的總結、談話法討論法、 展示的1 .實驗目的：如何使用電器正常工作2，實驗原理：