三年級美術(shù)下冊 雜技表演1教案 浙美版

1、雜技表演培訓(xùn)目標(biāo)：1.能用粘土或橡膠泥制作表演雜技的人。2.欣賞中外的雜技，提高學(xué)生民族的自豪感。通過練習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生審美意識和粘土語言對立體造型的應(yīng)用能力。3.啟發(fā)學(xué)生回憶，塑造雜技演員的形象，感受學(xué)生雜技藝術(shù)的美麗，進(jìn)一步培養(yǎng)對學(xué)生生活的熱愛。講課重點(diǎn)：理解雜技藝術(shù)，喚醒學(xué)生記憶，在運(yùn)動中抓住人物獨(dú)特的姿勢，創(chuàng)造雜技演員的動作和組合造型。教育困難：粘土形態(tài)特征的表現(xiàn)和造型變化。運(yùn)動的時(shí)候可以擺出特定的姿勢，塑造形象。第一節(jié)課第一，課前準(zhǔn)備(學(xué)生)工具材料，如粘土或有色黏土。(教師)課件(包括雜技表演的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等)、凡作橡膠泥等。二、培訓(xùn)班1.引入談話，揭示課題

2、。(1)對話：請告訴我雜技是什么樣的表演藝術(shù)。(2)摘要：雜技是集合多種技術(shù)的表演藝術(shù)。(3)交流：雜技演員的項(xiàng)目？你最喜歡什么雜技例如：頭頂、踢腿、椅子技術(shù)、轉(zhuǎn)盤、公粥、流星、舞獅、飛翔者、跳床、鉆環(huán)、踏板、步進(jìn)、走鋼絲等。2.誘導(dǎo)鑒賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。(1)出示課件，欣賞評論?？措s技視頻，和老師的說明一起了解雜技的歷史、發(fā)展以及中外雜技藝術(shù)的種類。欣賞作品。把教材的作品和老師提供的作品結(jié)合起來，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“白劇”、“玩偶”、“肖像石頭”等。(2)讓幾個(gè)學(xué)生告訴你平時(shí)看的雜技是屬于什么項(xiàng)目的？請說一下欣賞后的感覺，教師摘要。3.傳授方法刺激創(chuàng)造力。(1)問題：如何表達(dá)你喜

3、歡的雜技動作？學(xué)生思考雜技動作的形成方法。(2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的動態(tài)。根據(jù)學(xué)生書的圖片擺好姿勢，加深對學(xué)生人物動態(tài)的理解(登上學(xué)生舞臺進(jìn)行演示，老師可以講話和補(bǔ)充)。確定動作，用最簡單的線畫。制作包括頭部、軀干、肢體在內(nèi)的基本完整的人。根據(jù)圖片，形成泥人的動態(tài)形狀。固定；仔細(xì)觀察。3)問題：你怎樣才能平衡驚險(xiǎn)的動作？(？(4)如何用機(jī)器形成雜技項(xiàng)目？除了這些方法以外，還有其他方法嗎？4.布置作業(yè)以表達(dá)感情。(1)作業(yè)中的專題：凝固的瞬間，塑造了自己最喜歡的雜技項(xiàng)目之一。(2)給出課件和粘土作品的例子。創(chuàng)造雜技動作的美麗和刺激。盡可能與眾不同?？梢杂懻撔扈捶椒ā?板書：美麗驚險(xiǎn)。)，以獲取詳細(xì)信息

4、(3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視地圖。5.展示作品，老師和學(xué)生徐璐評價(jià)。(1)集團(tuán)內(nèi)的展覽工作，相互評價(jià)工作。(2)選擇典型作業(yè)、全班評論、教師摘要。提供評價(jià)建議：作品是否會展現(xiàn)雜技演員的美麗面貌；作品是否設(shè)置了雜技表演時(shí)的特定姿勢；作品是否有創(chuàng)造性，是否與眾不同等。(與體操比賽中的裁判分?jǐn)?shù)相同的方法，由集團(tuán)代表組成的評審團(tuán)可以使平均值變亮。) (大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)綜述，研究和開發(fā)。(1)審查、總結(jié)教室內(nèi)容。(2)學(xué)生課外研究內(nèi)容：了解雜技的歷史、寒帶白劇、中國雜技演員的香、雜技界名人、中外雜技的創(chuàng)新等，尋找相關(guān)照片資料。(3)保存學(xué)生作品。(安全提示：不要學(xué)生模仿課后課堂上出現(xiàn)的危險(xiǎn)的高難度

5、雜技動作。)，以獲取詳細(xì)信息第二節(jié)課第一，課前準(zhǔn)備(學(xué)生)粘土、或彩色黏土等工具材料，根據(jù)四人位置坐著。(教師)課件、橡膠粘土、學(xué)生作品、相關(guān)工具和材料(如鐵絲、電線、棉線、吸管、瓶蓋等“道具”材料)。二、培訓(xùn)班1.復(fù)習(xí)引進(jìn)內(nèi)容，欣賞對話。(1)展示上節(jié)課的優(yōu)秀作品，老師開設(shè)雜技藝術(shù)團(tuán)(或大型雜技表演)，增設(shè)幾個(gè)精彩的表演項(xiàng)目，邀請我們班所有的同學(xué)朋友參加演出，交流，較量技藝。(2)課件演示：觀看大型雜技表演節(jié)目視頻和照片。情感更換：除了舞臺上表演的演員以外，還有什么？請找找。你旁邊有什么東西可以代替雜技表演用的設(shè)備和道具嗎？結(jié)合課件說明感情。(1)讓學(xué)生談?wù)摽囱莩鰰r(shí)的感受。(2)集團(tuán)交流，半

6、整體交流。與表演、觀測組合結(jié)合。(1)把學(xué)生(通常是4人)搬上舞臺，模仿簡單的表演或雜技動作。(一些難以表演的動作主要可以解釋每個(gè)人的視線、集中力、動作和協(xié)調(diào)的默契引導(dǎo)學(xué)生主義。) (威廉莎士比亞，溫斯頓，哈利波特斯)(2)團(tuán)體評價(jià)，教師摘要：需要雜技表演，是法院每位選手的合作，隱性合作。4.集體創(chuàng)作，表達(dá)專題。(1)思考創(chuàng)作的主題，簡單地畫出草圖。(有時(shí)間展示醫(yī)生溝通)(2)提出作業(yè)要求。以四人小組創(chuàng)作了一組雜技項(xiàng)目的作品。展現(xiàn)雜技的美麗和驚險(xiǎn)，注意球場上所有人物的動作態(tài)度。創(chuàng)作時(shí)要求組員們徐璐合作，給作品起名。(3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視地圖。摘要，課后研究。(1)展示組合作的作品，各組派代表進(jìn)