中考物理《發(fā)電機》復(fù)習教案

1、發(fā)電機【教學目標】知識與能力：（1）知道交流發(fā)電機的工作原理。（2）知道交流電和直流電的區(qū)別，知道我國交流電的周期和頻率。（3）知道大型交流發(fā)電機的組成，過程與方法：（1）通過發(fā)電機模型體驗發(fā)電機發(fā)電的過程。（2）與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學生的興趣情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生困難面前百折不撓的頑強意志。（2）培養(yǎng)學生勇于探索真理的科學品質(zhì)，認識在創(chuàng)新中科學方法的重要性。【重點難點】 重點：發(fā)電機的工作原理難點：發(fā)電機的工作過程 【教具準備】手搖發(fā)電機 小燈泡 導(dǎo)線 演示電流表【教學過程】 教學與學法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、實驗法、觀察法、比較法復(fù)習提問1、

2、什么叫電磁感應(yīng)？強調(diào)“閉合”、“切割”“一部分” 2、感應(yīng)電流的方向跟哪些因素有關(guān)？強調(diào)“導(dǎo)體切割磁感線的運動方向改變，或者磁感線方向改變時，感應(yīng)電流方向就改變?！?新課引入：師：出示手搖發(fā)電機，讓學生觀察。生：觀察發(fā)電機的構(gòu)造，說出發(fā)電機由一對磁體和線圈框構(gòu)成。師：讓學生搖動發(fā)電機，使小燈泡發(fā)光。提問，小燈泡消耗的電能從何而來。生：機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔茉O(shè)問：若把小燈泡換成一個電流表，電流表的指針將怎樣運動？學生思考。而后讓學生實驗得到現(xiàn)象：指針左右擺動。師：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？生乙電流表指針左右擺動.表明發(fā)電機發(fā)出的電的大小和方向是變化的.師從上面演示可以看出，發(fā)電機能發(fā)電，且發(fā)出的電的大

3、小和方向是變化的. 發(fā)電機是怎樣發(fā)電的呢？它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖.1、矩形線圈、圓環(huán)、電刷、電流表組成了閉合電路。當線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，切割磁感線，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。2、分析線圈運動到幾個特殊位置時產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況：當線圈平面和磁感線垂直時，兩邊的運動方向和磁感線平行，不切割磁感線，線圈上無感應(yīng)電流。當線圈平面和磁感線平行時，兩邊的運動方向和磁感線垂直，切割磁感線，線圈上有感應(yīng)電流。（注意兩次的切割方向，及電流方向的改變）3、線圈在磁場轉(zhuǎn)動一周，感應(yīng)電流方向改變兩次；線圈不斷轉(zhuǎn)動，則感應(yīng)電流方向不斷作周期性變化。這種周期性改變方向的電流就是交流電。交流電跟我們從電池得到的

4、電流有所不同，從電池得到的電流的方向不變，通常叫做直流電。在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期.周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量.我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲.即發(fā)電機線圈轉(zhuǎn)一周用0.02秒，即1秒內(nèi)線圈轉(zhuǎn)50周，每秒出現(xiàn)50個周期，方向改變100次。4.發(fā)電機組成：由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成.大型發(fā)電機一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電.5能量轉(zhuǎn)化：發(fā)電機發(fā)電過程是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程6.發(fā)電機的類型：交流發(fā)電機線圈內(nèi)是交流電，對外供應(yīng)的也是交流電；直流發(fā)電機線圈內(nèi)是交流電，對外部供電的是直流電。【作業(yè)設(shè)計】預(yù)計完成時間15分鐘必做題：1我國電網(wǎng)以_供電，電流的頻率是_Hz，周期是_s。 2電流在1s內(nèi)周期性變化的次數(shù)是叫_，單位是_。1秒鐘電流的方向改變次。3.動手動腦學物理 選做題：電動自行車可以實行“自生電” ，如何驗證？ 【板書設(shè)計】 第二節(jié) 發(fā)電機 【教學反思】 雖然學過電磁感應(yīng)現(xiàn)象，但是發(fā)電機是怎樣發(fā)出電來的，內(nèi)容很抽象，學生很難理解