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教學(xué)目標(biāo): 借助生活中的情境,使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加二、三位數(shù)不進(jìn)位加的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，結(jié)合筆算加法，讓學(xué)生初步了解驗(yàn)算的作用，學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算方法，并初步培養(yǎng)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。,給你一張 ，你想購(gòu)買哪兩樣物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,你是怎樣計(jì)算的？,計(jì)算法則：,數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,三位數(shù)加三位數(shù),（不進(jìn)位）,給你一張 ，你想購(gòu)買哪兩樣物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,怎樣驗(yàn)證計(jì)算得對(duì)？,計(jì)算法則：,數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,交換加數(shù)位置再算一算,怎樣驗(yàn)算：,實(shí)際應(yīng)用：,計(jì)算物品的進(jìn)貨量,車上坐了45人。,還有123人在等車。,你想提出什么問(wèn)題？,我已經(jīng)看了68頁(yè)，還有130頁(yè)沒(méi)有看。,這本書原來(lái)有多少頁(yè)？,二（1）班有215本書。,二（3）班有352本書。,二（2）班比二（1）班多得多，比二（3）班少一些。,二（2）班可能有多少本書？,你想提出什么問(wèn)題？,上半場(chǎng)我們得了81分。,下半場(chǎng)我們的得分比上半場(chǎng)多得多。,請(qǐng)你提出用加法計(jì)算的問(wèn)題？,教學(xué)后記： 學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生積極性比較高，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫豎式的習(xí)慣我采用

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