古箏演奏說課_ppt.ppt

1、講談、講談提綱、課程開設(shè)、課程設(shè)計、教學設(shè)計、保障設(shè)計、一、課程開設(shè)、01、02、03、04、(一)課程來源、演技專業(yè)課程專業(yè)課程：音樂理、歌唱練習耳、和聲、鋼琴即興伴奏、合唱和指揮、體態(tài)訓練、聲樂歌唱、鋼琴演奏節(jié)目主持、化妝技術(shù)、舞臺設(shè)計、藝術(shù)活動策劃與管理、中小學音樂教學法、【知識目標】、1 .掌握古箏的基本性能、基本演奏姿勢、方法與技巧2 .準確把握作品的風格特征、思想內(nèi)涵和美學內(nèi)涵。 【能力目標】、【素質(zhì)目標】、1、能夠熟練地進行調(diào)整、轉(zhuǎn)調(diào)2 .能夠熟練地演奏有代表性的樂曲3 .能夠準確把握作品的風格特征和思想內(nèi)涵4 .能夠以正確的教學方法組織箏教學。 1、培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和對

2、箏演奏的興趣。 2、培養(yǎng)學生欣賞美、愛美、追求美的感情。 演員、教師、藝術(shù)指導、教師、教師、教師、教師、教師小組學習：每周每2人上課(1)的時間，每次45分鐘。 2、才能教育，循序漸進：因人而異的教育原則，都是從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的條件，不同的起點，定制具體的學期修訂計劃，保證教育的進度和教育的質(zhì)量。 通過學習掌握古箏演奏的基本知識和技術(shù)，樹立正確的職業(yè)觀念。 (2)課程內(nèi)容的選擇主要分為(3)課程內(nèi)容及時間分配，本課程分為5個模塊，12個任務(wù)，每個任務(wù)選擇一個技巧作為載體，合計60小時。 根據(jù)實用原則，從課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議等方面制定了課程標準。 (四)教材開發(fā)，目前我

3、們選擇的教材：袁莎主編箏演奏入門上海箏元篇中國箏考級曲集。 我們準備根據(jù)講義自編教材，以保證教育目標的順利實現(xiàn)和符合我們學校的實際情況。 課程大綱、課程開設(shè)、課程設(shè)計、教學設(shè)計、保障設(shè)計、三、教學設(shè)計、(一)教學模式、本課程根據(jù)職業(yè)需要確定教學內(nèi)容，在學校器樂實習班進行教學，實現(xiàn)“教師主導、學生主體”(二)教學過程、教學組織、箏演奏基礎(chǔ)技法訓練中的“上、下”音為例1、練習： a .集體彈“鉤”“托”“涂”“小拍”。 b .檢查左手的指法“割”“顫音”。 2、講：上滑音：符號滑音的一種，左手手類型的要求和顫音。 演奏方法：用右手彈弦時，左手將鋼琴弦左側(cè)彈奏的聲音按到下一個弦的音高上，利用侑音使整

4、體滑動的過程一體化。 那個符號在聲音的右邊加上了“”。 3、范圍：用右手指“托”中音5弦后，左手在與顫音相同的位置用力按下弦，將其按到下一個弦的音高，有滑動音高的效果。 演示速度慢，進行分解動作的說明，使學生能夠看到動作。 動作分解：一彈(右手)二按(左手) 4，練習：練習分解動作，分解動作熟練后，一貫練習。 教師喊節(jié)奏，學生按照分解動作進行練習。 5、評價：學生相互評價。 6、糾正：教師指出學生練習中的不足，進行檢查糾正。 7、演奏：學生逐一演奏滑音練習曲。8、重新評價：學生自我評價、相互評價、教師總結(jié)(練習中要先突破難點，然后重視整體性。 9、擴展：彈奏樂曲北京金山，加強左右指法練習。 (二)教學過程，三)教學方法在器樂實教室上課，學生練習，教師說明，示范，指導學生學習，教學合一。 教學采用漸進的示范表演、講課、分析、啟發(fā)的教學法。 為了全面審查學生的學習情況，本課程的審查工作日審查和期末審查同時進行，平日審查體現(xiàn)在上班和回課中，期末審查以樂曲演奏的形式進行，具體的比例分配如下： (3)教育審查，(4)教育反饋，講話，課程開設(shè)2 .以完美的課程標準， 實現(xiàn)源頭控制3 .及時分析、總結(jié)各教學內(nèi)容的完成情況，實現(xiàn)過程控制4 .多參與演出活動，實現(xiàn)結(jié)果控制。 1、器樂實習室2