青果、易普拉格綜合對比

1、青果、易普拉格綜合對比對比參數(shù)湖南青果軟件有限公司北京易普拉格科技有限責任公司公司實力公司規(guī)模近300人近40人公司成立日期2000年3月2004年主打產(chǎn)品數(shù)字校園綜合管理平臺(包括教務、科技、學生綜合、OA等等)?？萍脊芾硐到y(tǒng)。公司主營業(yè)務專門從事教育管理領域計算機應用軟件產(chǎn)品的研制、開發(fā)與銷售。相繼推出了涵蓋高校教務管理、迎評管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)設備管理、財務管理、迎新工作管理(含入學、收費及宿舍安排)、學生工作管理、團委工作管理、招生就業(yè)管理與辦公自動化管理等系列軟件產(chǎn)品，采用統(tǒng)一身份認證、通過信息門戶與公共數(shù)據(jù)交換平臺為廣大師生提供簡便、快捷的網(wǎng)絡化信息服務，能夠為高校構

2、建數(shù)字校園綜合管理平臺提供全線的應用支撐與系統(tǒng)集成。是目前國內唯一能夠為高校數(shù)字校園建設提供平臺與多種應用支撐產(chǎn)品的供應商。公司主要從事科技管理軟件的研發(fā)，無其他應用產(chǎn)品，并承擔過教育部科研管理網(wǎng)站的開發(fā)業(yè)務。是否中國教育信息化理事會副理事長單位2007年當選為中國教育信息化理事會常務理事單位，2008年升格為中國教育信息化理事會副理事長單位。從未當選過。也非教育部下屬公司。有無數(shù)字校園建設系統(tǒng)集成經(jīng)驗有較多數(shù)字校園用戶，有大型項目集成案例，今后將科技系統(tǒng)集成到數(shù)字校園系統(tǒng)中，更有技術保障。只做單個科技系統(tǒng)，無數(shù)字校園集成經(jīng)驗與能力，能否與以后的數(shù)字校園完成對接，存在一定風險。用戶數(shù)量近600

3、所，覆蓋全國31個省、直轄市、自治區(qū)。同時系統(tǒng)使用狀況很好的用戶比例較高。全國共600多所高校用戶，主要分布在浙江、廣東。系統(tǒng)使用狀況很好的用戶比例很低。功能特點軟件版本提供統(tǒng)一、完整的版本，系統(tǒng)可同時支持學年制、學年/學分制、完全學分制多種學制管理模式。分為學年制、學年/學分制、完全學分制三個版本，學校在今后改變學制管理模式時需要重新購買新的版本。會造成需求丟失，數(shù)據(jù)混亂等多種問題。特別是在過度階段，還得同時使用兩套系統(tǒng)。安裝配置1、有完整、嚴密的安裝程序，安裝序列號由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一管理，可以嚴格控制各種不同身份的客戶端僅僅安裝指定程序；2、公司為學校提供正規(guī)的安裝程序光盤，系統(tǒng)底層所涉及的

4、程序文件、動態(tài)鏈接庫在安裝過程中自動復制和注冊，無需用戶人工干預，在方便用戶的同時確保了安全性，非法用戶無法獲取系統(tǒng)底層程序文件和動態(tài)鏈接庫詳情。1、系統(tǒng)缺乏任何一個應用系統(tǒng)所必需的安裝配置程序。客戶端由jwgl.exe和midas.dll兩個文件構成，底層動態(tài)鏈接庫完全暴露，在校大學生就可以輕松地開發(fā)出能夠破壞其程序運行的攻擊工具；2、用戶必須利用WINDOWS操作系統(tǒng)附帶的工具對動態(tài)鏈接庫進行手工注冊，對于一般用戶操作極為不便，容易發(fā)生嚴重的誤操作。數(shù)據(jù)庫連接1、各個客戶端首次運行時，必須由系統(tǒng)管理員利用專門工具生成加密過的連接密鑰文件分發(fā)到各個用戶，除系統(tǒng)管理員外任何人無法獲取數(shù)據(jù)庫連接

5、信息；2、應用數(shù)據(jù)庫服務器IP地址等關鍵信息完全隱藏，管理控制與數(shù)據(jù)處理部分只有經(jīng)過權限認證的INTRANET用戶能夠使用，INTERNET用戶通過登錄數(shù)據(jù)采集與信息發(fā)布部分進行操作，安全強度高；3、數(shù)據(jù)庫連接信息經(jīng)過嚴格加密，用戶無法直接修改；數(shù)據(jù)庫連接方式發(fā)生變更時，客戶端自動提示需要連接密鑰文件，只需系統(tǒng)管理員重新生成連接密鑰文件分發(fā)到客戶端，用戶無需進行操作系統(tǒng)后臺操作，在簡便快捷的同時極大地提高了安全性。1、客戶端程序是使用DELPHI自帶的數(shù)據(jù)庫引擎(BDE)連接數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)運行必須依賴于第三方組件BDE，一旦BDE出現(xiàn)問題系統(tǒng)就會癱瘓。Borland公司已經(jīng)在2008年5月份被其

6、他公司收購，而且不再支持DELPHI的開發(fā)，BDE已經(jīng)成為過時的技術；2、系統(tǒng)各個客戶端配置數(shù)據(jù)庫連接方式時，必須知道服務器IP地址，極易導致服務器IP地址信息擴散，非法用戶可以迅速鎖定攻擊目標、進而破壞底層數(shù)據(jù)。因為，服務器IP地址面向INTERNET的所有用戶開放，服務器面臨有可能來自于世界范圍內任何地址的攻擊；3、數(shù)據(jù)庫連接關鍵字不經(jīng)過加密就直接存放到客戶端的注冊表中，而且注冊表路徑直接對所有用戶公開，極易被非法用戶破壞，從而導致客戶端無法運行、整個系統(tǒng)癱瘓。數(shù)據(jù)庫連接方式發(fā)生變更時，用戶必須打開注冊表編輯器手工修改連接方式，一般用戶很難掌握，也很容易由于誤操作導致整個操作系統(tǒng)運行出錯。

7、數(shù)據(jù)管理與關聯(lián)基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，嚴密關聯(lián)，沒有重復存貯現(xiàn)象。數(shù)據(jù)關聯(lián)不到位，同一數(shù)據(jù)可以在不同的子系統(tǒng)中由不同的使用者任意修改。出現(xiàn)數(shù)據(jù)冗余存儲，導致數(shù)據(jù)混亂。軟件更新1、客戶端更新文件采取加密數(shù)據(jù)流形式傳輸，更新文件加密數(shù)據(jù)流到達本地后，相應的引導程序自動還原為程序文件并更新本地文件，安全強度極高；2、服務器上如果存在更新程序，客戶端必須更新到最新版本才能登錄系統(tǒng)，對客戶端程序版本實行嚴密控制、完全一致，能夠確保管理數(shù)據(jù)的準確性和一致性。1、系統(tǒng)采取文件流的形式直接傳輸更新文件，極易被非法用戶破壞；2、用戶可以不更新系統(tǒng)文件而直接進入系統(tǒng)，導致各個用戶程序版本不一致，必然引起管理數(shù)據(jù)混亂。系

8、統(tǒng)維護1、操作簡單，控制嚴謹，維護方便；2、采用獨創(chuàng)的版本控制機制與更新包技術承載用戶個性化需求，通過部署版本控制數(shù)據(jù)庫服務器實現(xiàn)所有專用客戶端與WEB服務器上的程序版本更新，同時還能夠實時監(jiān)控門戶程序版本，有效防止黑客惡意篡改網(wǎng)頁，確保門戶安全。1、學校維護比較困難，對維護人員的要求比較高，系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)使用者可以隨時修改系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，導致數(shù)據(jù)無法正常維護，問題層出不窮；2、沒有部署版本控制數(shù)據(jù)庫服務器，用于解決用戶需求與問題的更新包只能通過手工覆蓋或FTP傳送的方式進行。系統(tǒng)功能數(shù)系統(tǒng)涵蓋教務管理工作的所有環(huán)節(jié)，包含15個子系統(tǒng)(功能模塊組)，共1200多項功能，800余種統(tǒng)計分析報表，同

9、時配套有六大安裝程序、八個運行維護工具?？偣δ軘?shù)不超過800個，統(tǒng)計分析報表不超過300種，沒有完整的安裝程序與常用配套工具。系統(tǒng)管理控制系統(tǒng)提供85個分布式、完備性、靈活性的控制參數(shù)與70個集中式、結構化、智能化的控制開關，實現(xiàn)各項管理控制，確保流程清晰、工作順暢。系統(tǒng)提供圖形化操作，簡單直觀。系統(tǒng)控制參數(shù)大部分是基于代碼維護的方式進行，不直觀，難理解，容易誤操作。系統(tǒng)功能排課系統(tǒng)功能比較強大，智能化程度較高，可實現(xiàn)多種組合排課，大部分用戶都正常使用其系統(tǒng)排課；學籍管理比較完整，能夠詳細記錄每個學生學籍的每一個過程，特別是學籍異動后相關信息的關聯(lián)性解決得比較到位；教材系統(tǒng)比較完善，可以進行精

10、細化管理，可以按單個學生進行各種統(tǒng)計；考務系統(tǒng)功能計較優(yōu)化與細化；系統(tǒng)數(shù)據(jù)控制嚴謹，比較講究關聯(lián)性，不會造成一系列的誤刪除數(shù)據(jù)的操作。教學考評與工作量計算能按任意時間段計算，比如按月、按周，從而給教師課酬發(fā)放等工作帶來大量方便。排課系統(tǒng)功能一般，時間地點要分開排，體育課也要分開排，大部分用戶都沒用系統(tǒng)排課，只好手工處理，很麻煩；學籍系統(tǒng)不夠完善，不能記錄完整的學籍過程，關聯(lián)性差，導致信息統(tǒng)計不準確，比如某學生轉專業(yè)，他轉專業(yè)前后所在班級信息不能有效更新，如通過更新，則又造成以往學期的數(shù)據(jù)全變成了當前的，也就是說不能記錄歷史，原因是系統(tǒng)不能按學期進行記錄；教材系統(tǒng)不完善，過于簡單，其用戶基本都沒

11、用起來；系統(tǒng)數(shù)據(jù)控制不嚴謹，關聯(lián)性差，一些有關聯(lián)的數(shù)據(jù)也可以隨意刪除，從而導致大量數(shù)據(jù)錯誤，比如某課程，已經(jīng)錄有學生成績，卻依然可以隨意刪除，系統(tǒng)連提示都沒有。教學考評與工作量計算不能細化到按任意時間段計算，只能按學期進行。實驗教學管理獨家提供完整的實驗教學管理功能，能夠徹底解決與實驗教學管理相關的所有難題。涉及到實驗資源(含儀器設備與材料)、實驗計劃(含實驗項目)、排實驗(涵蓋所有層面)、選實驗(正選/補選/退選)等各個方面，存在大量難以解決的問題。僅能對實驗室進行管理，不能到位地管理試驗安排工作。WEB管理除了為門戶維護員、教師教輔人員、學生提供WEB服務外，還為管理人員提供了服務，管理人

12、員在C端的大部分工作都可以在WEB端完成，回家了、出差時都可以通過系統(tǒng)處理相關事務。只為門戶維護員、教職工、學生提供WEB服務，并且只是一些簡單的查詢和提交功能，沒有為管理人員提供相關的功能。相關事務只能在辦公室的客戶端完成。數(shù)據(jù)安全性通過十大安全保障措施，確保數(shù)據(jù)安全，為國內教務軟件中唯一沒有黑客入侵記錄的軟件產(chǎn)品。數(shù)據(jù)安全防范措施較薄弱，其山東用戶濱州醫(yī)學院教務系統(tǒng)WEB端被黑；正方公司網(wǎng)站也幾度被黑。系統(tǒng)界面界面美觀大方，功能劃分清晰，模塊布局合理，操作風格統(tǒng)一。界面擁擠，布局混亂，功能零散。系統(tǒng)應用系統(tǒng)使用率所有使用青果教務管理軟件的用戶，系統(tǒng)的實際應用率平均達到85%以上；凡是購買了

13、課表編排子系統(tǒng)的用戶，95%以上的用戶均使用系統(tǒng)智能排課。系統(tǒng)的實際應用率高代表該軟件的靈活性、可擴充性和實用性強。系統(tǒng)的實際應用率不高，絕大部分用戶幾乎只使用了學籍和成績二個模塊，對于選課、排課、考試安排和教學考評模塊的使用率很低，部分高校還是采取人機交互的方式實現(xiàn)輔助編排課表，甚至脫離系統(tǒng)全手工排課，并沒有從根本上實現(xiàn)智能排課解決一系列排課難題。能否方便地與我校數(shù)字校園平臺實現(xiàn)對接能，我方有豐富的項目集成經(jīng)驗，教務系統(tǒng)的設計符合國標、部標及各種通用標準，能快速實現(xiàn)與平臺的整合。其數(shù)據(jù)標準不夠規(guī)范，數(shù)據(jù)接口存在一定障礙。售后服務服務方式2006年自主開發(fā)出先進的技術服務平臺青果在線，實現(xiàn)先進的數(shù)據(jù)庫服務方式，在同行業(yè)中屬于首例。服務方式落后，依然采用純手工作業(yè)，通過QQ、電話和郵件進行遠程服務。服務手段6*8小時上門服務，7*24小時遠程服務。5*8小時上門服務，5*8小時遠程服務。本地服務在全國建立26個辦事處，能夠為高校提供快捷的本地化服務。辦事處較少。項目管理方式遵循PMI的先進的PMP項目管理理念，從風險控制，成本控制，工期控制，質量控制，綜合控制等各方面確保項目成功實施。原始項目實施，進行簡單的培訓。投入成本硬件成本對硬件要求比較低，普通配置的服務器即可正常運行。對硬件配置要求高