大堰河——我的保姆 (3).ppt

1、大堰河我的保姆,三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河我可以驕傲地說：中國有大堰河！” 下面，就讓我們一起走近可敬、可愛的偉大保姆大堰河！去觸摸她的勤勞、不幸和凄慘！,1.了解“自由新詩”的特點(diǎn)，領(lǐng)會“大堰河”這一形象的象征意義； 2.品味本詩的語言美； 3.分析本詩的修辭手法和詩歌的結(jié)構(gòu)。,艾青（19101996），現(xiàn)當(dāng)代詩人，原名蔣海澄，浙江金華人。因家人聽信算命先生所謂“克”父母的說法，艾青剛出生就被寄養(yǎng)到貧苦農(nóng)婦大堰河家。5歲時(shí)被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷落，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽。,1932年加入“左聯(lián)”，從事革命文藝活動

2、，不久被捕入獄。在獄中艾青轉(zhuǎn)而從事詩歌創(chuàng)作。1933年1月一個(gè)雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪而發(fā)，回憶起幼年生活，創(chuàng)作了大堰河我的保姆，并以感人肺腑的情感和清新自然的詩風(fēng)轟動詩壇。 艾青是繼郭沫若、聞一多之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。他的主要代表作為：大堰河我的保姆向太陽火把光的贊歌古羅馬競技場等。,為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉！,大堰河我的保姆是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。艾青的詩在形式上都具有在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，在參差與變化中取得一致，在繁雜的細(xì)節(jié)中提煉出單純意象的特點(diǎn)。它在形式上很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又有規(guī)律地運(yùn)用排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一，參

3、差中的和諧。,大堰河是“大葉荷”的諧音。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地“大葉荷”稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個(gè)孩子。那時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。,詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都去祭掃過大堰河的墓。 艾青回憶說：“我是在一種冷漠的環(huán)境中生活的” “只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她?！薄按笱吆游业谋Ｄ愤@首詩，是出

4、于一種感激的心情寫的?！?作者真情的流露！也是這篇文章能夠打動讀者的原因。,大堰河我的保姆,1.全詩可分為幾個(gè)部分？各部分的感情基調(diào)如何？ 【提示】第一層：（13節(jié)） 懷念與痛悼 第二層：（48節(jié)） 眷念與感激 第三層：（911節(jié)） 同情與控訴 第四層：（1213節(jié)） 謳歌與贊美,2.閱讀全詩，請概括出大堰河形象的象征意義及作者所寄托的思想情感。 【提示】大堰河是中國勞動?jì)D女的縮影，默默無聞、忍辱負(fù)重、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己生命中全部的愛，她是平凡而偉大的母親。 詩人通過贊美大堰河，寄托著對所有像大堰河一樣的勞動人民的贊美之情。,3.請簡要概括第一至第三小節(jié)的主要內(nèi)容。 【提示】具體介紹了大堰河

5、的身份、地位和死后的境況。,4.作者為什么說“我看到雪使我想起了你”？而不是看到春雨，或聽到秋風(fēng)蕭瑟的聲音使我想起了你？,【提示】大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無瑕，此外，白雪覆蓋的大地具有的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念。 正因?yàn)檫@些原因，艾青想起了無限溫暖的大堰河，想起了她悲苦的身世，她低下的社會地位，她死后草蓋的墳?zāi)?，枯死的瓦菲和長了青苔的石椅，這一切構(gòu)成了凄涼、衰敗、荒寂景象，寄托了詩人深深的哀悼和懷念之情。,5.在第二層回憶了大堰河對我的愛撫，作者是怎樣表現(xiàn)這種愛的？ 【提示】詩人不惜筆墨進(jìn)行鋪排，先用八個(gè)排比句刻畫出八個(gè)細(xì)節(jié)，把大堰河對乳兒的愛寫得具體、充分；還以

6、自己回到家中的陌生、忸怩來襯托大堰河對我的愛。大堰河為了生活，到地主家干活，勞動是極繁重的，作者用了六個(gè)排比句寫出來，表明了她的勤勞與善良；又通過一系列具有典型意義的意象描寫表現(xiàn)她具有美麗、豐富的內(nèi)心世界。,排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭手法，多用于說理或抒情。用排比說理可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。,意象 雪壓著的草蓋的墳?zāi)?檐頭的枯死的瓦菲 被典押了的一丈平方的園地 長了青苔的石椅,意境 荒寂衰敗 蕭索凄涼,6.第三小節(jié)中為我們呈現(xiàn)了哪些意象？提供了一種怎樣的意境？,【提示】,意象是具體的，意境是抽象的，“境”是由多個(gè)“象”組合而成的一種情境。,7.賞析第

7、四小節(jié)中“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”這句話。 【提示】“厚大”既表現(xiàn)其勤勞，又是“我”的主觀感受，暗示她帶來的溫暖；“抱”和“撫摸”寫出了她的慈愛和無私，有一股濃濃的暖意，這句話用了細(xì)節(jié)描寫的手法，寫出了大堰河對“我”的愛。,8.如何理解第六節(jié)中“我吃著碾了三番的白米的飯”這句話的含意？ 【提示】這句話具有深刻的含意?！澳肓巳陌酌住?，將地主家庭精致的生活具體化了，與大堰河家“烏黑的醬碗”形成了對比，表明了剛回到“家”的“我”對“父母家”的陌生與厭惡。,【知識拓展】 把握關(guān)鍵語句的含意 一是結(jié)合語境，聯(lián)系上下文分析；二是要判定詞語的感情色彩?？蓮囊韵聨c(diǎn)考慮： A.內(nèi)容方面，如設(shè)

8、置懸念、點(diǎn)明中心、深化中心、強(qiáng)調(diào)感情、對比或襯托某人某物等； B.結(jié)構(gòu)方面，如過渡、埋下伏筆、呼應(yīng)前文或題目、總領(lǐng)全文、總結(jié)全文（上文）等； C.語言方面，如引人入勝、生動活潑等； D.感情方面，抒發(fā)作者喜愛、贊頌、同情、惋惜、厭惡、憎恨等感情。,9.“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)?！弊髡咴诘诰殴?jié)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話的目的是什么？ 【提示】表現(xiàn)了作者對大堰河的離世極度悲慟和深深的自責(zé)，也表現(xiàn)了對大堰河的哀悼和歉疚。 10. 在第十一小節(jié)中，作者為什么敘述大堰河去世后家里的情況？ 【提示】作者通過敘述大堰河一家的悲慘遭遇，暗示舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，詛咒和控訴不合理的社會制度。,11.文章最后一節(jié)運(yùn)用了什

9、么修辭手法？有何作用？ 【提示】用呼告的修辭手法，直抒胸臆，表現(xiàn)了作者對大堰河由衷的贊美和深切的懷念之情。,12.全詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？ 【提示】 排比、反復(fù)。如第四小節(jié)中的排比，一方面表明了大堰河對乳兒無微不至的關(guān)愛，歌頌了她的善良；另一方面詳細(xì)敘述了大堰河所承受的繁重勞動，歌頌了她的任勞任怨，用筆不多，內(nèi)容卻很充實(shí)，形象愈加豐滿。,對比。在第四和第六兩小節(jié)中，作者通過在大堰河家和在自己家所受到待遇的對比，突出了強(qiáng)烈的階級差別，這都有力地控訴了當(dāng)時(shí)社會的黑暗，深化了詩歌主題。 呼告。在詩歌的結(jié)尾，作者用呼告的修辭手法，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了對保姆大堰河的歌頌、懷念以及作者深深的自責(zé)。,大堰河我的保姆,回憶介紹與大堰河的關(guān)系(追思 痛悼),大堰河生前,家務(wù)繁重,生活勤儉 寬厚善良，疼愛作者,大堰河死后,死時(shí)凄苦,一生悲涼 殯葬之薄,悲慘寫照 家人遭遇,悲劇命運(yùn),(懷念 感激),(同情 詛咒),有人說大堰河我的保姆是一首控訴階級壓迫的贊歌，對此你是如何看待的？在今天它有新的含意嗎？ 【提示】首先，這個(gè)問題應(yīng)放在具體的環(huán)境中去分析，在作者當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代里，階級意識非常強(qiáng)烈，很多人