九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.3 氧氣導(dǎo)學(xué)案1（新版）魯教版

1、氧氣一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)（課本P87-88）l 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航(一)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、藥品：_2、反應(yīng)原理（文字表達(dá)式）：_3、儀器裝置： 氣體發(fā)生裝置的類(lèi)型_型和_型。選擇依據(jù)_氣體收集裝置的方法_、_、_選擇依據(jù)分別是_、_、_4、裝置要點(diǎn) 5、用過(guò)氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置的氣密性裝藥品收集氧氣檢查裝置氣密性的方法是_6、驗(yàn)滿：用排水法收集時(shí)：若集氣瓶口出現(xiàn)_，證明已滿。用向上排空氣法收集時(shí)：將_的木條放在_，木條_，證明已滿。7、檢驗(yàn)：將_的木條放在集氣瓶_，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。8、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能_其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和_在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生

2、變化的物質(zhì)。9、其它方法制取氧氣：加熱高錳酸鉀制氧氣在二氧化錳作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀三、典例解析1、下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ） A.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成的物質(zhì)的量 C.沒(méi)有催化劑，反應(yīng)就無(wú)法發(fā)生 D.在過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳作了催化劑2、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取和收集氧氣用到的一組儀器是（ ）A.集氣瓶、導(dǎo)管、膠頭滴管、藥匙 B.漏斗、量筒、鐵架臺(tái)、集氣瓶C.鐵架臺(tái)、試管、導(dǎo)氣管、集氣瓶 D.試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶3、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)_ _ (2)實(shí)驗(yàn)室若用分解過(guò)氧化

3、氫的方法制取氧氣，文字表達(dá)式為_(kāi)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)，收集裝置為_(kāi)。MnO2是不溶于水的固體粉末，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可以采用_的方法予以回收利用。(3)用所選的裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶底部先放入少量的_，然后從_（儀器名稱(chēng)）處加入_。所發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)。(4)若要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)，開(kāi)始收集的標(biāo)志是_(5)CD裝置中導(dǎo)氣管伸入集氣瓶底部的作用是_。(6)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸到液面以下，其原因是_。 (7)檢驗(yàn)裝置B氣密性的方法:先用止水夾夾住橡皮管，然后從長(zhǎng)頸漏斗處加水，至形成一段水柱，靜止觀察，若_，說(shuō)明氣密性良好。四、課堂練習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的是（ ）A.裝藥

4、品前先檢查裝置的氣密性B.導(dǎo)氣管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣體C.收集滿氧氣的集氣瓶，從水槽中取出后正放在桌面上D.將帶火星的木條深入集氣瓶中檢驗(yàn)氧氣是否收集滿2、某氣體易溶于水，比空氣密度小，在實(shí)驗(yàn)室利用兩種固體藥品混合加熱制取這種氣體，若將這種氣體與氧氣相比較，下列敘述不正確的是（ ） A、收集這種氣體的方法與氧氣相同 B、不能用固液常溫型的裝置制取該氣體C、這種氣體的物理性質(zhì)與氧氣的不相同D、不能用排水法來(lái)收集這種氣體3、通常狀況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用_。氣體發(fā)生裝置的選擇應(yīng)考慮_。圖A中試管的朝向應(yīng)_，防止_。 (2)收集氨氣，應(yīng)采用的裝置_。氣體的收集方法依據(jù)_ (3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用_來(lái)吸收多余的氨氣