九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題3 利用方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

1、課題三 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計(jì)算能力：掌握解題格式和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。思想教育：從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，了解根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義，學(xué)會(huì)科學(xué)地利用能源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。【教學(xué)方法】 教學(xué)演練法?！窘虒W(xué)過(guò)程】【問(wèn)題引入】我們知道，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過(guò)質(zhì)量關(guān)系來(lái)計(jì)算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節(jié)約原料呢？下面我們學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)議程式的計(jì)算，即從量的方面來(lái)研究物質(zhì)變

2、化的一種方法。根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，產(chǎn)生求知欲。問(wèn)題導(dǎo)思，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！拘〗Y(jié)】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，由于化學(xué)方程式是計(jì)算的依據(jù)，所以化學(xué)方程式必須寫準(zhǔn)確，以保證計(jì)算準(zhǔn)確。本節(jié)課的主要內(nèi)容可以用下面幾句韻語(yǔ)加以記憶?；瘜W(xué)議程式要配平，需將純量代方程；關(guān)系式對(duì)關(guān)系量，計(jì)算單位不能忘；關(guān)系量間成比例，解、設(shè)、比、答需完整。理解記憶。在輕松、愉快中學(xué)會(huì)知識(shí)，會(huì)學(xué)知識(shí)。【投影】隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附3）檢查學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)掌握情況。獨(dú)立完成檢測(cè)題。及時(shí)反饋，了解教學(xué)目的完成情況。附1：課堂練習(xí)一1寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式 ，計(jì)算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比？現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水?2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式 ,計(jì)算各物之間的質(zhì)量比為_(kāi) ,那么,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成_克二氧化硫.附2;課堂練習(xí)二3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣?5.實(shí)驗(yàn)室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣?附3;隨堂檢測(cè)1.電解36克水,可以得到_克氧氣._克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳.2. 24.5克氯酸鉀完全分解后可能得到_克氧氣.3.8克灼熱的氧化銅與足