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苦坐苦想苦不堪言,愁綱愁情愁眉苦臉,對聯(lián),寫不出來,激發(fā)初中生寫作潛能策略和方法研究, 如何慧眼識素材,主講：宋安舉,請用簡潔的語言寫出你眼 中或心中最美的一幕。,拓寬寫作素材的廣度,生活舞臺,生活舞臺： 家庭生活、校園生活、社會生活,情感空間 親情：父愛、母愛、手足情 友情 師生情,拓寬寫作素材的廣度,生活舞臺,情感空間,題目：最美的一幕,自然環(huán)境,生活舞臺,情感空間,讀書學(xué)習(xí),自然環(huán)境,生活舞臺,情感空間,精神感悟,讀書學(xué)習(xí),自然環(huán)境,生活舞臺,情感空間,以上幾個方面，是從大家的發(fā)言中歸納出來的，都是大家在生活中所看到的景、人、事或者場景。如果大家還想把素材選得更獨特，新穎的話，你們還可以哪些方面來選？,情感空間,科技探索,社會熱點,自然環(huán)境,讀書學(xué)習(xí),地域文化,精神感悟,生活舞臺,莫懷戚的散步 人物： 事件：,不僅表現(xiàn)家庭成員間互相謙讓愛護(hù)的親情； 還體現(xiàn)中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。,獨特感悟,“我”、母親、兒子、妻子,一家人散步發(fā)生分歧：母親 要走大路，兒子要走小路。 “我”背母親走小路。,有深度,他們丟了什么？,這是什么？,他們丟了什么？,打開寫作的思路，我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注自我、自然、社會、人生，因為唯有 深入挖掘?qū)懽魉夭牡囊馓N，才能使我們的

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